一、三年级上册数学必背知识点有哪些？

1.计量很短的时间，常用（秒），秒是比（分）更小的时间单位。

2.钟面上有（三）根针，最长最细的、走得最快的是（秒针），秒针走一小格是（一秒），走一大格是（5秒），走一圈是（60秒）也就是（1分钟）；

走的最慢的是（时针），时针走一大格是（1小时），走一圈是（12小时）；分针走一小格是（1分钟），走一大格是（5分钟），走一圈是（60分钟），也就是（1小时）。如：分针从2走到9是（35分钟），秒针从2走到9是（35秒），时针从2走到9是（7小时）。

3.分针走一小格，秒针走（一圈）；时针走一大格，分针走（一圈）。

4.时间单位有：时、分、秒，相邻两个时间单位间的进率是60。

5.长度单位有：千米、米、分米、厘米、毫米，相邻常用的两个长度单位（指的是：米、分米、厘米、毫米）间的进率是10。

1千米＝1000米1米＝10分米1分米＝10厘米1厘米＝10毫米。

1米＝100厘米1米＝1000毫米1分米＝100毫米。

6.质量单位有：吨、千克、克；相邻两个质量间的进率是1000。

1吨＝1000千克1千克＝1000克。

二、如何优化三年级课堂小练笔(人民路三年级语文教研组）

进入三年级后，打开《课堂作业本》不难发现，在三年级的课堂作业本中，几乎每一课都要学生进行小练笔。例如：你想对谁说什么？用总分关系写一段话。因为三年级是写作的开始，对写作的要求较二年级也有进一步的提高，所以孩子们花在这小练笔上的时间很多，经常绞尽脑汁，无话可写；有的写是写了，但很空洞，经常是：“XXX，你真怎么样，我要向你学习！”如果在课堂上完成，差不多要整整一节课。 为了让课堂作业课堂化，大大减轻学生的课业负担，这学期我们教研组老师把一些小练笔及时在阅读教学过程中呈现，发挥最佳效能。如像“你要向谁说什么？”这一类总结性的小练笔在结合文本感悟后，顺势而导，使阅读中的情感体念延续到作业中去，学生往往情动而辞发，续写效果较好。如在《她是我的朋友》一文中，讲到医生会怎样安慰阮恒时，学生畅所欲言后，我立马让他们在作业本上写下来。这样随文练笔，融读写为一体，以读促写，以写促读，学生负担小，效率高。相反，若是脱离了课堂教学中的情境而单纯为作业而做，其效果就大大打折扣。 又如作业本上一些按要求写的片段，我们在课前布置作业时要求学生亲身先体验。如上《翠鸟》一文时，学生在细细赏读翠鸟外形一段后，我让孩子回家去找自己喜欢的小动物并仔细观察它的外形等，同时与它玩玩一些有趣的游戏。这样，孩子们有了实践观察活动后，就有话可写了。一个个兴趣盎然，下笔如神。学生有了阅读与交流的铺垫，练笔的难度就迎刃而解。 以上是我们人民路校区三年级语文教研组的一点心得请多提宝贵意见》

三、小学教育专业基础知识包含哪些内容

一、小学教育专业基础知识主要包括文化通识类知识，包括哲学原理、法学概论、大学语文、大学数学、大学英语、自然科学概论、计算机基础、体育、音乐、美术等。

二、大学本科层次小学教育专业课程设置可分为文化通识类课程、小学教育专业基础课程、选修类课程三部分。

1.文化通识类课程

文化通识类课程应使学生在基础知识水平上达到大学本科水平，并增加艺术审美修养。课程主要有哲学原理、法学概论、大学语文、大学数学、大学英语、自然科学概论、计算机基础、体育、音乐、美术等。在课时比例上，应占总课时的30%。在教学计划安排上，主要安排在大学一、二、三年级。

2.小学教育专业基础课程

小学教育理论类课程是提高小学教师专业化水平、检查教学质量的关键所在。学生在学科专业知识体系及能力上应达到高等教育本科层次的要求。学生应培养自己内在的教育理论素养，掌握教育教学的一般规律，掌握小学生身心发展的一般规律，有一定的自学能力，能不断更新自己的教育观念与知识结构，并具有从事小学教育教学实践的能力。

小学教育专业课程主要包括小学教育基础理论课程、小学教育技能课程、小学教育实践课程。以上两部分课程，在课时比例上，应占总课时的30%。在教学计划安排上，主要安排在大学一、二、三年级。

3.选修课

选修课以增加专业知识深度、培养学生教育科研能力和特长为目的，学生可按自己的兴趣进行选修。学科选修课，在课程设置和内容安排上，重点应放在学生日后自学方法的指导上，学生应在学科专业教师的指导下，结合自己的特长和兴趣，按照学科知识体系选修。

掌握本专业的基本理论、基础知识和基本技能；具有较宽广的知识面，较高的文化素养；了解现代人文社会科学和科学技术发展的新成就；具有正确的教育思想，掌握现代教育技术和信息技术，懂得教育教学规律；具备运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力、初步的教育教学研究能力、从事小学教师职业的自我发展能力；具有良好的心理素质、健康的体魄和正确的审美观。

学制二年，按三年业余学习时间安排教学计划。

本科为学制四年。

实行学分制。学生注册后八年内取得的学分均为有效。

专业设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。

1、必修课：10门（42学分）

2、限选课：2门（8学分）

3、选修课：文史方向16门（共76学分，任选18学分即可）、理科方向17门（共63学分，选18学分即可）

4、集中实践环节：教育教学调查、教育实习、调查报告（共8学分）文科

教育学、普通心理学、现代汉语基础、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、基础写作、书法、文艺理论、儿童文学、中国文明简史、声乐基础、美术基础、人文社会基础、小学语文课程教学法、小学艺术课程教学法、品德与社会课程教学法、儿童发展与教育心理学、德育原理、心理健康教育、中外教育史、教育科研方法、教育统计与测评、现代教育技术、班主任工作、基础教育课程改革、参与式教学、微格教学、普通话

理科

教育学、普通心理学、高等数学基础、数学分析、代数学、几何学、数学史、物质科学、生命科学、地球与空间科学、自然科学基础、数学实验、计算机基础、人口资源与环境、科学技术史、小学数学课程教学法、小学自然科学课程教学法、儿童发展与教育心理学、德育原理、心理健康教育、中外教育史、教育科研方法、教育统计与测评分析学、现代教育技术、班主任工作、基础教育课程改革、参与式教学、微格教学、普通话

英语

教育学、普通心理学、英语阅读、英语听力、英语语法、英语口语、英语写作、英语歌曲与表演、翻译理论与实践、语言学概论、小学英语课程教学法、儿童发展与教育心理学、德育原理、心理健康教育、中外教育史、教育科研方法、教育统计与测评分析学、现代教育技术、班主任工作、基础教育课程改革、参与式教学、微格教学、普通话

教育学、教师职业道德、教育法律法规、教育心理学、教师职业能力、综合素养（新增）。

教育学：分学段、分学科命题，根据教学需要和招聘条件，以学科专业知识为主要内容。

教师职业道德：

1、教师职业道德概述，教师职业道德的含义和结构，职业道德在教师素养中的地位、教师职业道德的功能与作用。

2、教师职业道德的特点，中小学教师的职业道德规范，爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。

3、教师职业道德的养成，教师职业道德养成的含义，教师职业道德教育，教师职业道德的自我养成，教师职业道德管理等。

教育法律法规包括：

1、《中华人民共和国义务教育法》。

2、《中华人民共和国民办教育促进法》。

3、《中华人民共和国教师法》。

4、《中华人民共和国教育法》。

育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。

教师职业能力：

1、必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面。

2、具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力。

3、具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面。

4、具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。

教师资格考试章节知识点归纳，祝你轻松取证。

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你指的是小学的教育学包括哪些内容吧？