一、333教育综合和考编内容一样吗？

差别大，333和教基的相同之处在于宏观上的相同，333规定的大纲知识点全部包含在教基里面。简单说就是：333考的知识点不细，教基考的细；333与教基考的题型不同，333只考主观题，全是写的，教基考的题型不固定。看地方要求，教基一般选择题为主，考选择题必然会考的很细，所以333相较于教基来说只是背一背大纲的知识点就行了，教基在一定程度上类似于311。333和教基不是一个级别的东西。

师兄333考了127，在准备教师编的时候觉得很有用处，因为333给予了教育知识的熟悉的感觉，这种熟悉是来自于宏观的，教基还需要在这个基础上做细致的掌握。

不一样，差别还不小。

333教育综合是一门非常重要的专业课，内容涉及教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法，理论性强，比较抽象，总分是150分。教育学基础考试，内容虽然也是上述4门课的内容，但有相当数量的题目是结合实际的，总分300分。教育综合是学校自主命题，333教育综合是国家统考，那么复习参考书目是按学校提供参考书目，其实对比一下五本书一样，就是333多了一本教育研究方法。

二、333口诀速记|每日一题|孔子的教师观｜333教育综合

简答/论述题：考过的学校：

孔子的认为教师应该具备的基本特点。（13河南师大  17哈师大  17江苏师大  18渤海大学  18华中师大  18鲁东大学  19苏州大学  20/21西华师大  21宝鸡文理   21山西大学）

知识点重要性：★★★★★

知识点位置： 中国教育史第三章第二节

题目：简述孔子的教师观。

答案：

孔子热爱并终生从事教育事业，有丰富的教学经验，重视道德修养，因而具备作为优秀教师的品质和条件。他认为教师应该具备以下基本条件：

1. 学 而不厌： 教师应注重自身的学习修养，掌握广博的知识，具有高尚的品德，这是教人的前提条件。

2. 诲 人不倦： 教师以教为业，也以教为乐，要树立“诲人不倦”的精神。需要对学生和社会有高度的责任心。要以耐心说服的态度教育学生。

3. 温 故知新： 教师既要了解掌握过去政治历史知识，又要借鉴有益的历史经验认识当代的社会问题，知道解决问题的办法；教师既要巩固旧知识，又要探索新知识；既要注意继承，又要探索创新。

4.以 身 作则： 教师对学生进行教育的方式，不仅有言教，还有身教。言教在说理，以提高自身道德认识；身教在示范，实际指导行为方法。教师身教的示范，对学生有重大感化作用，身教比言教更为重要。

5. 爱 护学生： 教师应该要学生们努力进德修业，爱护关怀学生，对学生充满信心，抱有乐观的态度，对他们加以重视和培养。

6. 教 学相长： 教学过程中教师对学生不是单方面的知识传授，应当为学生答疑解惑，经常共同进行学问切磋。

孔子是“以德服人”的教育家，是教师的光辉典范，他所体现的“学而不厌，海人不倦”的教学精神，已成为中国教师的优良传统。

三、教育333考120要背到什么程度？

教育333考120要背到滚瓜烂熟，倒背如流，提到任何一个知识点都能说完并且扩展。

因为上师的333和我要考的学校的333都一样，所以很庆幸，我在上师图书馆看书的时候准备的333即使换了要报考的学校也是能用的上的。

起初我在上师图书馆看333，我第一遍是根据大纲把王道俊、郭文安的《教育学》根据大纲看了一遍，这第一遍就很痛苦，因为书上有些东西不是那么有条理，需要你自己去总结，我之前也没接触过，所以自己摸索很痛苦。就这样痛苦的看完了第一遍的教育学，感觉很凌乱。

教育333怎么备考

我把教育学放在一边开始着手心理学，因为我知道教育心理学很抽象，有很多专业的概念、术语都是根本不懂的，再加上我买的心理学的书上的内容和教育学不一样，教育学的书上的顺序都是和333的那个大纲对应的。

而教育心理学是和大纲完全不对应的，你根本找不到你要找的东西，我迷茫了很久，找了好多书，花了好长时间把心理学大纲上规定的东西都看了一遍，有不懂的地方就上网搜，就这样把心理学理解了一遍，至于中国教育史和外国教育史因为我一直都觉得很简单，所以第一遍的复习就没有看。