“教学具有教育性”是德国著名教育家约翰·弗里德里希·赫尔巴特提出的。

他对现代教育的发展做出了十分重要的贡献，在西方的教育史上，赫尔巴特被誉为“科学教育学的奠基人”，世界教育史上更是尊其为“现代教育学之父”。

约翰·弗里德里希·赫尔巴特（1776年5月4日-1841年8月14日）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。

在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩，他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。

在西方教育史上，赫尔巴特第一次提出了教育性教学的概念，他说我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学

教育的解释谁提出的？

“教育”一词最早由孟子提出。来源于《孟子·尽心上》：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。

提出现代生命教育的是哪个国家？

美国学者杰唐纳华特士于1968年出版的《生命教育》一书中提出了生命教育概念，其核心是探讨必须关注人的生长发育与生命健康的教育真谛，自此生命教育的思潮开始推动人类教育观念的重大变革。

这一概念一经提出即刻受到人们的高度重视，生命教育的思想经历了由被人们不熟悉到逐渐地被人所接受和认可的过程。

生命教育是美国学者杰·唐纳·化特士于1968年首次提出。

世界上第一次提出教学两个字的是谁？

世界上第一个提出教育学概念的教育家是约翰·弗里德里希·赫尔巴特。

赫尔巴特提出了著名的教育性教学原则，把教育和教学融为一体，统一在整个教育活动中，认为智育是培养道德的基础，因理性、情感和意志都源于观念，道德意识和行为应以掌握一定知识为基础，“无知即无欲！”。