“地方营造”（place-making）最初是一个用于城市规划和管理的概念，它源自于上个世纪六、七十年代的美国，由挑战当时美国主流城市规划理论的学者所提出。

他们强调城市规划应该以人为本、以为人们的日常生活提供便利和创造意义为工作重心，而不仅仅是为汽车和购物中心服务。

地方营造：是指对某一个地方进行考察和评估后，制定相应的方案和措施，来改善当地的生活环境，提高居民生活质量的一种综合性在地建设活动。

互动理论代表人物？

主要代表人物是戈夫曼

人与人之间相互作用的一种符号互动理论。主要代表人物是戈夫曼。把社会比作舞台．把全体社会成员比作在这一舞台上扮演不同角色的演员。认为他们在社会互动中表现自己。努力把握自己给他人造成的印象，使自身的形象能最好地为自己要达到的目的服务。

mpck理论是什么？

MPCK（数学教学内容知识）理论是学者们在PCK理论的基础上提出的，是指某一特定的数学内容该如何进行表述、呈现和解释，以使学生更容易接受和理解的知识，即教师的数学教学内容知识。

它不仅继承了PCK对教师知识的深度整合，而且融合了数学学科和数学教学特殊性，使其成为数学教师所专有的PCK。

简述马斯诺的需要层次理论。

、马斯洛需要层次论的涵义
人类的需要多种多样，五花八门，不同的个人就其需求模式或结构也不尽相同。许多经济学者研究和命名了人类的各种需要，所列出的需求表格越列越详细，据说最多的罗列了14万多个不同的需要。而亚伯抗罕?马斯洛所设计的需要层次理论，是放大多数人所公认的需要层次模型，如图所示。
马斯洛在20世纪40年代提出了人类形形色色的需要，按它所发生的前后次序分为5个层次，分别为生理需要、安全需要、社会需要、尊重需要和自我实现的需要，形成一个从低级需要向高级需要发展的阶梯。
1、生理需求
人类为维持自身的生命，延续种族而产生的最原始、最基本的需要，如空气、水、食物、衣着、住所、睡眠和性生活。这是人类自然属性的表现．具有最强大的推动力。马斯洛认为只有在这些需要满足到足以维持生命所必要的程度之后，其他需求才能激励人们。
2．安全需要
为保障人身安全不受损伤，为摆脱疾病和失业的危险，为减少经济的损失和意外事故的发生而产生的需要，如职业的保障、社会保险、财产安全等等。
3．社自需要
也称为社会交际需要，人生活在社会群居的环境中，需要与同事、同伴保持良好的关系，希望得到友谊、忠诚和爱情。人需要相互，接受他人与被他人所接受，希望被团体接纳，有一定的归属感。
4．尊重需要
马斯洛认为，人的归属需要一旦得到满足，他就会产生自我尊重和被他人尊重的需求。内部的尊重因素包括自尊、自信和成就感；外部的尊重因素包括地位、权力、名誉、被社会认可等。
5．自我实现的需要
这是马斯洛需要层次的最高需求，它是一种心愿，是个人的成长与发展，发挥自身的潜能，实现理想与抱负的需要。这是一种追求，是个人能力得到极大发挥的内在的驱动力量。