一、美育以及小学中bai的美育1.美育的含义单从字面来看,美育就是“审美教育、艺术教育、情感教育、美感教育、美学教育、美的教育”。然而随着近几年来美育地位du的不断提高,美育研究开始受到众多学者的重视,对美育的概念也有了深一步的认识,较为权威的解释是:通过有计划、有目的地培养学生zhi对美的认知,从而促使学生爱美以及创造美。
2.小学教育中的美育
小学教育主要是为学生学习打下基础,为他们树立良好的学习的态度和信心。然而美育在小学教育中的作用不能忽视,小学生的学习自主能力不强,还处在朦胧阶dao段,如果强硬地让他们接受枯燥无味的课程是很难的。因此,任课教师可以利用美育来引导学生对内美的认识,从而激发学生学习兴趣,感受学习王国的乐趣。
二、美育对小学教育的意义美育是一种形象性的教育,它始终把“形象”作为教育的起点。所以将美育运用到小学课程教学容中,就是为“抽象”的内容安上了一对“形象”的翅膀。

这些观点分别是哪位思想家提出的

诸葛亮
孔子
孟子
孔子
SORRY兼爱 非攻shi墨子

艾斯特定义最早由哪个国家的学者提出的

起源于德国。
艾斯特定义——旅游是非定居者的旅行和暂时居住而引起的现象和关系的总和。这些人不会长期定居，也不会从事任何赚钱的活动。
艾斯特定义曾被认为是关于旅游的最完美的定义，也曾普遍被人们所接受。但随着旅游实践的深入，其不足之处不断被发现。例如，把旅游和旅游业混为一谈，不能涵盖一些特殊的旅游形式等。所以，很多学者都在努力给出一个更为完美的定义。

持艺术起源于生物本能学说的学者有谁

你好！

艺术起源于人类语言意识—薛宣林

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