从古希腊至20世纪末，西方出现了许多伟大的文艺理论家和他们的杰出文论著作。 这一阶段的文论以追问文艺的本质为己任，提出文艺模仿论。柏拉图根据他的理念观认为文艺模仿现实世界，现实世界模仿理念世界。阿奎拉认为艺术模仿自然，贺拉斯认为既要模仿现实，又要模仿古典作品。亚里士多德认为文艺模仿人的行动。达芬奇在发展其的模仿说上提出“镜子说”。 柏拉D在理想e就提出「g模仿」的批判──「理念」才是唯一真的存在，自然只是理念的影子，而模仿自然的gs是影子的影子，失真太h，理排斥。他e例f有三N床：神造的床，木匠造的床，有g家表F的床。只有神造的床是床的理念，是真的，木匠只是根床的理念Ou造出F的床，而g家表F的床只是模仿F中的床的外形。

艺术发生摹仿论提出人是

教育的生物起源说、心里起源说、劳动起源说的代表人物、观点？

1.生物起源说

主要代表人物：法国哲学家、社会学家利托尔诺，英国教育学家沛西.能。

主要观点：教育活动不仅存在于人类社会中，动物界也存在教育;人类社会教育的产生是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界的继承、改善和发展。

2.心理起源学说

主要代表人物：美国著名教育家孟禄，教育心理起源说是在对教育生物起源说批判的基础上产生的。

主要观点：孟禄从心理学的角度去解释教育起源问题，认为原始教育的形式和方法主要是日常生活中儿童对成人生活的无意识模仿。

3.劳动起源说

主要代表人物：苏联的教育家米丁斯基、凯洛夫。劳动起源说是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义的理论指导下形成的。

主要观点:人类教育起源于劳动和劳动过程中产生的需要;教育是人类社会特有的一种社会活动;教育以人类语言和意识的发展为条件;教育从产生之日起，其职能就是传递劳动过程中形成的生产和生活经验。

心理学里的模仿理论是什么？

这个题出得有点奇怪。按理说应该把桑代克的刺激反应学说（也就是抄刺激——反应）理论2113、斯金纳的强化学习理论和版杜拉的社会学习理论（模仿学习理论）放在一起对比才是。因为后两者是在S-R的基础上发展而来的，一个是加入了强化的过程5261，使S-R变成了S-R-S，另外一个是加入了认知成4102分，变成了S-O-R。
ps.我也觉得模仿理论就是社会学习理论啊⊙︿⊙

（怀疑你买到了盗版的考研书.....）
不过说实话1653感觉心理学考研统考的卷子出的特别渣......