1943年7月5日，王稼祥在延安《解 放日报》上发表的一篇题为《中国共产 党与中国民族解放的道路》文章中第一 次明确地提出“毛泽东思想”这一概念。 他当时是中央军委副主席、八路军总政 治部主任。

最先提出原生生物界的人是谁？

1866年，德国动物学家恩斯特、海克尔（Ernst Haeckel，1834— 1919)最先提出了原生生物界的概念。这是因为他新发现的生物既不 是植物，又不是动物。“原生” (protist)—词源自希腊词语，意为“最早的”。

“G点”是谁最先提出的呢？

1944年，德国妇科学家Ernst Grafenberg发现并提出了G点之说，而“G”正是Gmfenberg的第一个字母。虽然被称为点，但事实上G点并不是一个点，而是一个区域。并不是每个女性都有G点，并且即便有，它的大小、位置和敏感度也各不相同。这就需要女性和她的伴侣一起去探索她的G点，好共赴美妙的滚床单之旅。

学者明星化有利于学识传播该如何论证?

开综明义，学者是指以学术研究为中心，具有一定的专业技能和文化水平，且能在一定程度上引领社会风潮的人。明星化是一种社会趋势，指的是某一行著名人士通过参与较多的社会活动被社会认可。具体认证如下：

首先，学者明星化增加了学术传播的方式，利用现代传媒，扩宽了学术传播的范围。学者明星化充分利用了现代传媒技术，而现代传媒技术本身具有广泛性，及时性和服务性的特点。这些特点不仅使得学者的学术知识在第一时间面向群众进行传播，而且让学术知识在群众中大范围的共享。

那边的学者刚提出一个观点，这边马上就可以知道。我们想要于丹《论语》心得的书，就可以从网上搜索，阅读。所以说，学者明星化可以让大众以更及时，更方便，更低廉的方式接触到学术知识，由此看来明星化更有利于学术的传播。

其次，将“学者”与“明星”联系起来，让人们更容易也更愿意去接受学术知识，加强了学术知识对大众的影响。学者，作为受过高等教育的研究性人群，具有专业性和严谨性的特点；明星，作为对社会有一定影响力的人，具有大众性的特点。

学者明星化使这三种特点并存，要求学者在保持学术严谨性和专业性的同时，也可以利用自身的知识优势和明星的影响力。

更通俗化地普及学术知识。就像易中天先生品三国，以超越常人的知识储备为基础，从平民的角度，本着严谨而不严肃的态度，细品是非功过，总结成败得失，带给大众很多启迪，得到了大众的认可，在群众中掀起一股“三国热”。

最后，学者明星化还提供了大众去监督学者的渠道。学者明星化则他的一些行为将会被爆露在媒体和大众眼里，不仅仅能够使学术知识得到更好的传播，而且还能够让学者们意识到自己的行为影响着大众，这样在大众的监督之下，学者会更加严谨的去传播自己所了解的学术知识。

综上所述，学者明星化有利于学术的传播！

学者明星化有利于学术传播吗?

学者明星化利于学术传播。就学者明星化这件事而言，一方面肯定是可以有助于让人们了解到学术重要性，相比于普通大众明星，肯定是好的。

明星，就是“被大众广泛熟知的人物”。学者要成为明星，一定是因为他在自己的领域有所成就，还是远超出其他人的成就，而且要保证持续性的公开曝光。某个学者可能因一时惊人之语声名鹊起，但绝对不会长久，更不会成为“明星”。

比如厦大某邹姓教授，当时因开学典礼的演讲火遍网络，但其实是三流段子合集，现在谁还记得他呢。只有在本学科的研究中出类拔萃、受到同仁认可并持续有高质量成果、思想产出的，才会经得住时间和群众考验，慢慢成长为学术明星。

而且因为他的地位和知名度，媒体也愿意邀请他报道他，进一步增强了他的“明星度”。这是“强者愈强”的道理。

至于学者明星化是否有利于学术传播，我想这个问题在提出之前就有了答案。学术传播是一个怎样的过程呢？它的传播主体是学术场域（由学生、老师、学校结成的共同体），而传播“受众”（接收方）则是普通大众。

刚才说过，明星是“被大众熟知的人物”，而学术明星之所以成为明星，首先是他的一些思想也好，举动也好被公众认可、记住了，也就是说他本身其实就是一个传播高手，或者说是传播过程的成功者。

传播成功者与传播过程是相辅相成，相得益彰的过程。这时候再问学者明星化是否有利于学术传播，就是一个简单的逻辑问题了。

明星化就意味着公开曝光，在信息化社会，曝光就意味着关注。学者明星化，他背后代表的学科与研究问题同样也会被关注。社会关注能让公众和社会更加了解这个学科，从而带来人员注入（如学生报考这个学科）、资源注入（热点问题更被社会所知悉）。这是学者明星化实打实的好处。