洛特卡定律是由美国学者A.J.洛特卡在20世纪20年代率先提出的描述科学生产率的经验规律，

科学素养的内涵

科技带给我们人类好处实在是太多了，当今世界上人们的衣食住行都离不开科技的产物。古代的神话：天空自由的飞行，千里眼，顺丰耳现在都是人们普通生活离不开的。

科技素养是对科技工作者的基本要求！

科技素养内涵是对科技工作者高标准要求：

一个科技工作者首先本着先做人，后做事的态度，严谨，认真负责的工作态度，才能成就科技成就！

现代社会是一个民主化社会，每个人的命运和整个人类社会、整个国家的命运联系在一起，每个公民都有一定的社会责任和权利，不能被排除于社会事务之外。而现代社会更是一个科学技术高度发达的社会，无论是公民的个人生活还是社会生活，都离不开科学技术，这就要求公民必须具备基本的科学素养，使个体能把握自己的命运，过上负责任的幸福生活，同时在涉及到人类社会和国家命运时，能发表自己的看法，并采取合乎理性的行动。因此，中国新一轮课程改革把目标定位于“提高全体学生科学素养”上。

科学素养最早是由美国学者赫德（P.D.Hurd）在1958年提出的，表示个人所具备的对科学的基本理解。关于科学素养，人们基于各自的理解，从不同角度对其内涵进行了各种各样的阐述。本文拟采用因素分析法揭示12种国内外有代表性的科学素养定义中的基本因素，并提出一个科学素养的三维模式。

美国学者戴金斯在《意念力》中提出的人体 动力学,是科学的理论吗?

是。
生命本身是一个非常复杂的系统。
人体各部分都是有神经系统控制的，只是有些控制不被主动感知。人可以意念力来主动感知身体的变化，进而控制这些变化的。

巴纳德在行为科学时期提出的组织理论主要有哪些

行为科学组织理论是一种研究组织行为和个人行为,并以人的行为为研究重点的管理理论.它是组织理论发展的一个重要阶段.该理论产生于20世纪30年代,经历了从研究人际关系到应用行为科学的发展过程.
人际关系理论出现后,由美国学者C.I.巴纳德在《执行者的职能》中提出的一种理论.该理论把组织特性与人的特性联系起来,指出为保证组织的生存,组织应在一定条件下诱导其成员参与组织活动,对组织作出贡献.组织通过“贡献”与“诱导”之间的“平衡”来进行活动.“贡献”是组织成员工作的结果,“诱导”是组织提供给成员的刺激与满足.组织为了得到成员必要的贡献,就必须诱导成员,使其感到能从组织中得到满足.这样,组织的管理者的重要职能就是对管理对象“进行刺激”.巴纳德认为,对组织成员来说社会与心理刺激是第一位的；经济刺激是重要的,但是第二位的.组织若要发展,必须同时提供特殊的和一般的诱导,即精神的和物质的诱导.此外,非正式组织还能够促进正式组织的效率.