“媒介素养”一词源于20世纪30年代,英国学者利维斯和汤普森在《文化和环境:批判意识的培养》一书中最先提出。 

媒体素养新闻传播术语，媒体素养就是一个人认识、评判、运用传媒的态度与能力，是指人们面对传媒各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造能力、制造能力、思辨性反应能力等。

媒体素养的定义最早是由英国研究学者，李维斯和他的学生丹尼斯.汤姆森提出来的

贝萊姆效应？

英国学者贝尔纳是一位著名科学天才，但贝尔纳一生未能获得诺贝尔奖金。有一种公认的回答是"他总是喜欢提出一个题目，抛出一个思想，首先自己涉足一番，然后，就留给他人去创造出最后的成果。全世界有许许多多的其原始思想应归功于贝尔纳的论文，都在别人的名下出版问世了，……他一直由于缺乏'面壁十年'的恒心而蒙受了损失"。后人就将这种现象称为贝尔纳效应。

巴纳姆效应（Barnumeffect）是指人很容易相信一个笼统的一般性的人格描述，并认为它特别适合自己并准确地揭示了自己的人格特点，即使内容空洞。

世界科学活动中心谁提出的？

世界科学活动中心的思想始现于英国科学学学者贝尔纳《历史上的科学》:1962年日本神户大学科学史家汤浅光朝对《科学和技术编年表》等三种文献资料进行统计分析，以数据形式论证了英国学者贝尔纳关于科学中心及其转移过程的见解。

他在对《科学技术编年表1501-1950》里记录的科学成果和《韦伯斯特人物传记》里编选的有代表性的科学家进行统计处理和研究之后，发现近现代历史上科学活动中心从16世纪至20世纪，世界科学中心发生了5次大的变迁，并按以下顺序转移:意大利(1540-1610)、英国(1660-1730)、法国(1770-1830)、德国(1810 -1920)、美国(1920一)，转移周期大约为80年，科学史界称为“汤浅现象”