替代强化（Vicariousreinforcement）是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。

通俗来说，看到别人因为某些行为得到表扬，会对自己产生同样行为的积极性有强化的作用，因为这种强化是看到别人得到表扬才产生的，所以为替代强化。比如说表扬了一个同学积极举手回答问题，其他同学也会跟着举手回答问题。

看到看到别人因为某些行为得到批评，会对自己产生同样行为的积极性有负面强化的作用，因为这种强化是看到别人得到批评才产生的，所以为替代强化。比如说批评一个同学上课迟到，其他同学看到了不敢随意迟到了。

斯金纳的强化理论的优缺点？

优点:强化理论有助于对人们行为的理解和引导。因为,一种行为必然会有后果,而这些后果在一定程度上会决定这种行为是否重复发生。管理人员的职责就在于通过正负强化手段去控制和影响职工的自愿行为。为此,管理人员为使某种行为重复出现,就应采取正强化的办法反复加以控制。如果要消除某些不利行为,就采取负强化的办法使之削弱。这种控制和改造职工的行为,并不是对职工进行操纵,相反,它使职工有一个最好的机会在各种明确规定的备择方案中进行选择。

缺点:

忽视了人的内在因素

• 忽视了人的主观能动性

• 忽视了目标、期望、需要等个体要素。 • 仅仅注重当人们采取某种行动时会带来什么样的后果。

• 强化理论所说的控制,主要是指从外部加给人的环境因素。至于这种外部因素如何通过人的认识和心理而起作用,强化理论则没有着重地加以说明。

替代强化和间接强化的区别？

替代性强化是由班杜拉提出的强化理论，替代性强化是指观察者看到榜样或他人受到强化，从而使自己也倾向于做出榜样的行为。

而间接强化又叫体积部分强化，即不是每次良好的行为之后都给予强化，而是间断的强化，并且使良好的行为得到鼓励而重复出现，适用于稳定的、经常出现的行为。所以，间接强化的效果较固定强化的效果要明显。