蔡元培。

(一)人物介绍及评价：蔡元培(1868-1940)，字鹤卿，浙江绍兴人，中国近代著名的民主革命家和教育家。他为我国的教育事业，尤其是高等教育事业的改革与发展，做出了重大贡献。毛泽东评价他为“学界泰斗，人世楷模”。

(二)观点

1.“五育并举”的教育方针

蔡元培认为教育的最终目的就是造就“完全人格”。1912年，他发表了著名的教育论文《对于教育方针之意见》，比较系统地提出了五育并举的思想，即：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育与美感教育。

2.改革北大的教育实践

(1)抱定宗旨，改变校风;

(2)贯彻“思想自由，兼容并包”的办学原则。“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也”，这是他治理北京大学的基本指导思想。

(3)学科与教学体制改革。具体内容包括：一、扩充文理，改变“轻学而重术”的思想;二、沟通文理，费科设系;三、改年级制为选科制。

最早提出校本课程开发的是？

校本课程始于20世纪60～70年代，它的出现源于对50、60年代课程改革发展的反思。经过思考，人们发现在50、60年代，课程编制者、课程实施者、课程评价者之间相互脱节现象严重，于是开始了对校本课程的研究。校本课程的名词最早是由菲吕马克等人在1973年的一次国际会议上提出的。当时把校本课程界定为学校教育的工作人员对课程的计划、设计和实施。

课程学的最初创立者？

西方，“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》中。

“课程”一词在我国始见于孔颖达的《诗经·小雅·小弁 》中“维护课程，必君子监之，乃依法制。”