“美育”概念的出现，是在十八世纪五十年代鲍姆嘉通建立“美学”学科体系之后，由席勒提出来的。但是美育实践和美育意识，古已有之。在中国，刚刚摆脱原始氏族社会的野蛮状态而进入古代文明的西周奴隶制社会，便有周公“制礼作乐”，礼是伦理关系的规范、仪式，乐是包括诗、歌、舞在内的综合体艺术，礼乐结合，既是治理国家的法律、制度，又是进行教育的方式。

近代美育思想代表？

著名的有 朱光潜 宗白华 ，此外学术界受欢迎的有梁启超 蔡元培 王国维

美育什么时候提出来的？

美育是蔡元培1920年12月5日提出来的

以美育代宗教”的思想是由民国著名教育家？

“以美育代宗教”说的提出，无疑是蔡元培基于中与西、古与今两个面向进行的思考，一是面向具有进步意义的西方现代思想，中国将如何面向世界建立起具有现代启蒙意义的思想架构。二是面对中国本有的思想传统，中国将如何在不失去民族主体性的基础上改造与对接。

蔡元培绝非不知道宗教所具有的终极关怀等精神超拔之功能，他也承认在一定时期内宗教具有认知世界、陶养情感等功能。然而宗教并非解决人类最深层困惑的唯一途径，因此宗教信仰不能简单等同于信仰。他深知中国文化语境里，难以长出彼岸的花朵，应该从内在义理去理解终极关怀，而不是将终极关怀当作宗教的专利。

为美育基础奠定思想基础的古代教育家是谁？

孔子：中国最早的美育思想构建者

作为中国古代伟大的思想家、教育家，孔子在教育实践与理论的探索中，形成了独特的美育思想。中国美育思想的产生时间值得商榷，但孔子“是中国历史上第一个重视和提倡美育的思想家”是无争议的。聂振斌在《中国美育思想述要》中指出：“现有的思想资料说明，中国古代审美教育乃至整个教育思想最早产生于春秋时代早期，经过孔子及儒家的进一步发挥，才形成较系统的理论。”

孔子四处宣扬政治思想失败后，潜心从事教育，在“仁”的思想核心上，形成以“礼乐相济”“美善相乐”怡情养性，追求人格、精神、境界“合一”等为原则的美育价值观。作为中国古典美育思想的主流，孔子的美育思想在传统美育中占据主体地位，对其后的中国教育有着深远的影响与启示。