a：有关系，在一定程度上，电压越大，电流也越大，但电流有上限，因为单位时间内飞出的电子数目是有限的，不会无限增加。
b:如果不加外电压，就没有电场，肯定不会有稳定的电流，电子会乱飞。而且最后没有电子补充，飞出的电子会越来越少，最后就会趋向于0
c：当然会，电子数量级很大，没有电场导向，会到处乱飞，肯定有飞到阳极的。
d：如果没有电子飞到阳极，回路中也会有电流，因为有电子流动就会有电流。一开始＆全部飞到阳极的电流相同，但电流会越来越小，因为电子越来越少，都飞走了，最后趋向于0。

学好高中物理的基本条件是什么？有什么好的方法吗？

学好高中物理的基本条件是什么？ 朋友的女儿其他科还不错，但总学不好物理，她问我学习物理有什么好的方法吗？学好具备哪些基本条件呢？下面我就简单谈一谈。

一、必须具备一个勤于思考的头脑。高中物理无论是知识的宽度还是知识的深度都较初中物理有很大的提高，规律的理解尤其是运用都不是那么单纯、直接，都要作一番思考和判断！没有一个勒于思考的大脑是注定学不好高中物理的！

二、必须具备一个善于分析的习惯分析累穿于物理学习的始终，分析受力、分析运动、分析己知条件、分析解题要求等等等等，尤其高一入门的受力分析更是一道无法逾越的鸿沟。遇题别急于下结论，先作下认真分析是最好的习惯也是最好的方法。老师常说分析分析，高一力学时强调画受力分析图都是强化分析的习惯。

三、必须把握好三个渐进的层次1.记准

课本上物理概念与规律的表述是最准确最简洁的，开始接触一点不容含糊，要一字无误的记住！

2.学准

也就是说要理解正确、掌握正确，不能模棱两可，更不能错误！

现在的状况是很多东西，学生一开始就入了错途！今后有具体事例列举。

3.学深

所谓“学深”就是说达到深刻理解、掌握。对概念规律的内涵、功能、使用注意问题了如指掌，以达到熟练应用规律解题。

最后也不得不说，物理非任何人都能学好，那些直观思维好理性思维差些的孩子不学也罢。人才标准是多方面的，现在改革中的选科模式就是对此给予了肯定！

本人高一理科女，想问一下，高中物理要修炼到什么程度才能看到题就能有思路？

我的高中物理老师有一个说法，希望对你有帮助。

他说:“高中物理也没有好难的，关键是你要对基本概念，公理、定律、定义、公式有深刻的理解，确实明白其实质意义（内涵和外延），这样的话，你一看到题，就知道它是和那些知识有关系，这样，相关的基础知识都浮现在脑海里，做题就有思路了。”

见题有解，这也是我们复习训练的终极目标。

因为物理高考考的就是熟练，其他科目也是。

这样的功夫怎样才能修炼成？甚至修炼出深厚的物理解题功力？

⒈ 透彻理解所有的基本概念和基本规律，注意是所有，一个也不能少。理解到什么程度才算是透彻了？简而言之，对概念和规律要烂熟于心，要信手拈来、如数家珍，决不能含糊其辞、模棱两可。

理解物理概念要立体化，也就是说，我们要从图像、文字和公式三个方面去理解，缺一不可。举例说明：

电阻 R

① 图像：U-I或I-U图（线性电阻和非线性电阻的），斜率的含义，图线和横轴包围成的“面积”有没有确定的物理量？

② 文字即定义：导体对电流的阻碍作用。微观机制：对金属导体而言，自由电子在定向移动的过程中，与金属的正离子频繁发生碰撞，次数高达1000,000,000,000,000（千万亿）左右，这种碰撞阻碍了自由电子的定向移动。

应该认识到，不论是否通电，导体的电阻都是客观存在的，只是给导体通电时即刻表现出这种阻碍作用来。

③ 数学表达式

ⅰ 定义式：R=U/Ⅰ

注意：不能说R∝U、R∝1/I（∝读作“正比于”）

给出了测量导体电阻的一种实验方法 ── 伏安法

ⅱ 决定式：R=ρL/S（电阻定律）

导体的电阻跟导体的长度L成正比，跟横截面积S正反比。

──电阻串联，相当于导体的横截面积不变，增加了长度，所以，总电阻增大；

──电阻并联，相当于导体的长度不变，增加了横截面积，所以，总电阻减小。

课本上对基本概念和基本规律的描述，要咬文嚼字地去理解，这就非常考验我们语文的阅读理解能力了。

例如，楞次定律：感应电流具有这样的方向，就是感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。

“总是”、“阻碍”和“变化”就是定律内容的核心关键词，解释如下：

① 总是，就是说毫无例外。

② 阻碍不是阻止，阻止就不会发生变化了。

③ 阻碍变化，即“多反少同”，穿过闭合电路的磁通量增多，感应电流的磁场与原磁场反向；穿过闭合回路的磁通量减少，感应电流的磁场与原磁场同向。

特别是一些容易混淆的概念，更是要花工夫去弄清楚它们之间的区别和联系。比如，速度和速率、速度变化量和速度变化率、静摩擦力和滑动摩擦力等等，还有物理规律，例如，接触力做功和非接触力（场力）做功、动能定理和机械能守恒定律。

⒉ 掌握各种典型习题的解题思路，尤其是要牢记解题的切入点或者说关键点。比如，应用牛顿运动定律解题，不管是已知受力情况，求运动，还是已知运动情况，求受力。加速度都是桥梁，是连接纽带，一定要想方设法先求出来。

再如，平抛运动轨迹上任意一点的速度矢量三角形、位移矢量三角形，这两个三角形是解决平抛或类平抛运动问题的关键。

⒊ 多做一些立意新颖、构思精巧的习题，用于检验自己对以上两个方面内容的掌握程度，在不断的试错和纠错中逐步完善自己的知识结构体系，以及提高解题能力。

特别推荐南京师范大学出版的《一遍过》。

假以时日，一定能得偿所愿！

加油！加油！

闻达布衣，在广州任教，二十年的中、高考物理复习、研究经验，倾心指导学生填报志愿，喜欢就关注我，我们一起聊聊教育的那些烦心事、开心事……