学习物理学科还需要学习数学、化学、生物。它们之间有着千丝万缕的联系。不然，你现在学习的物理基础知识基本上是皮毛。到了高中会有部分大学下放数学一定得学好。当你上大学后会进一步学习微积分方程，便于计算物理中的无数需要自己计算出来的东西。

人类的精力有限，一门学科太大是啃不完的，不利于人才培养。 物理作为自然科学的一种，研究最基本的自然规律，其研究对象包罗万象，不仅原子分子凝聚态要研究，还要研究生物、天体等等，是不是天文学生物学也统统归入物理实现天下大同哟。即使物理与天文起源相同、理论根基一致、研究范围和方式相似得令人发指，依然分离成了两个一级学科，何况化学?按照当今的学科分类趋势，只会根据工程技术需求越分越细。核科学与力学都快从物理分出去了，就别谈合并化学了。无论最终化学能否被物理彻底解释，化学都不会消亡。

●物理学的广度是化学无法比拟的，与化学物质关系不大的领域是纯粹的物理，比如粒子物理相对论、量子计算等等。那么理化交叉的部分就没区别了?并非如此。 类似天文相对物理更侧重天文观测,化学更侧重物质制备。大部分化学家更关心如何制备新奇结晶体。

你这个问题的答案是肯定的：当然需要！

初中学习与小学学习有很大的不一样，在内容上，中小学教学内容不一样。小学内容简单、具体、直观。到了中学，内容逐步加深，要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。而且各学科之间的渗透和联系更加紧密。所以，为了更好地学习初中物理，我们要认识学科间互补的重要性。

（1）物理的计算要依靠数学。

对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。到大学后物理系的数学课与物理课是并重的。必须要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。

（2）物理的理解需要语文。

学好物理首先要重视基础知识的理解和记忆，基础知识包括三个方面的内容:即基本概念(定义)，基本规律(定律)，基本方法。要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考这个概念是怎样引入的?定义如何?有什么物理意义?学到什么程度才能称为真正理解呢？理解的标准是对每个概念和规律你能回答出它们“是什么”“怎么样”“为什么”问题;对一些相近似易混淆的知识，要能说出它们的联系和本质区别;

而一个好的语文水平能帮助我们理解物理含义更准确。

（3）如果能把生物、地理等学生认为的“副课”学好，对学习物理也有十分重要的作用。因为所有学课间并不是独立存在的，而是相互关联的。而且现在学课综合性题目非常流行。

初二补物理还是数学？

针对补习这个事情，不论数学或物理（因为两者事实上有相通之处，数学好的物理也不会差到哪里去）必须要清楚的一点是孩子的真实能力究竟如何。

首先，初中时期正值孩子的叛逆期，如果孩子对补习有很强的抗拒心理，在做决定前必须三思而行，因为这不仅仅会影响到孩子的成绩，对孩子的心理也会有不可轻视的影响。所以最重要的一点就是先了解清楚孩子的真实状况，到底是学不会，还是不想学。

先来说学不会，如果孩子自身能力和学校资源（即老师教学能力）确实有限而无法很好地解决学习问题；家长便有必要与孩子进行深入交流好好沟通这个问题；当然，初中的大多数孩子对自身的未来并没有清楚的认知，这种情况下家长确实需要对孩子的学习状况进行干预，通过孩子自身的态度和家长的想法综合作出选择；但是必须说明的一点是，在决定让孩子去补习前一定要重视孩子的心理状况。

其次是不想学，这种情况家长就必须尽量通过沟通来解决问题，因为不想学的孩子，还正值叛逆期，逼他去补习只会适得其反，甚至还会衍生出逃课，厌学等不良行为；建议家长先通过与孩子和老师的沟通，协调力求和平解决问题，如果实在无法改变孩子的厌学情绪，那么家长必须做好面对不良后果的心理准备，同时也要尽力为孩子做好心理建设，再决定补习。

最后浅谈一下该补物理还是数学，最好肯定还是双管齐下，初中数学与物理都还比较注重基础知识，如果对物理是因陌生导致的，可以侧重于补习物理。

如果条件允许可以找老师一对一，一对几的补，如果条件不允许也要在家自学，然后在网上寻找专门的视频课学习。因为初二物理是力学的基础有些公式孩子刚接触，理解起来有一定的困难，所以需要多看书，多做题夯实基础这也为高中的力学开个好头。初二的数学是以几何为重点，这个时期的数学学不好以后的数学孩子就会越学越糊涂，直到对数学丧失信心。所以这两科都应该提前学习。