可逆过程是指热力学系统在状态变化时经历的一种理想过程。热力学系统由某一状态出发，经过某一过程到达另一状态后，如果存在另一过程，它能使系统和外界完全复原，既使系统回到原来状态，同时又完全消除原来过程对外界所产生的一切影响，则原来的过程称为可逆过程

[大学基础物理热力学] 2mol的氧气自300K加热到400K,经等压过程,系统作...

2mol的氧气自300K加热到400K，经等压过程，摩尔气体常数为R，则系统内能的增量为
ΔE = 2 * 5/2 * R * ΔT = 500 R
2mol的氦气自330K加热到430K，经等压过程，系统吸收的热量为
Q = 2 * (3+2)/2 * R * ΔT = 500 R
（附注：R 的值是 8.31，本题没有要求带进去计算，就用 R 表示即可。）

自学大学物理用什么教材?

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物理学科核心素养：

物理观念是从物理学视角形成的关于物质、运动、能量和相互作用的基本认识；是物理概念和规律在头脑中的提炼和升华；是运用物理知识和方法解释自然现象和解决实际问题的能力。主要包括物质观、运动观、能量观、相互作用观及应用等。

科学思维：是从物理学视角对客观事物本质属性、内在规律及相互关系的认识方式；是基于经验事实建构理想模型的抽象概括过程；是分析综合、推理论证等科学思维方法的内化；是基于事实证据和科学推理对不同观点和结论提出质疑、批判，进而提出创造性见解的能力与品质。

科学探究：是指具有科学探究的意识，能在真实情景中提出物理问题，形成猜测和假设，利用科学方法获取信息和处理信息，形成结论，以及对探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力，主要包括问题、证据、解释、交流等。

科学态度与责任：是指在认识科学本质，理解科学・技术・社会・环境的关系基础上形成的对科学和技术应有的正确态度以及责任心。

以上内容参考：

百度百科-物理学科核心素养

大学物理热力学基础: 质量一定的理想气体从相同状态出发，分别经历等温过程，等压过程和绝热过程，使其

首先，等温过程中气体温度肯定不变，所以它最小。
再看，由于等压过程中压力不变，而体积增大，那么气体的内能一定增加了，这在p-V图上可以直接看出来。定量地说，气体的温度会上升为原来的两倍。
绝热过程中气体和外界没有热传递，一切变化由做功实现。气体体积膨胀，所以气体对外做功，温度降低。定量计算发现气体的温度不到原来的一半（0.445）。
所以还是等压过程的改变量最大。