不太好，学习知识本来的目的是要放飞思维的翅膀，但在中国的教育体系中知识反而变成了思维的枷锁，形成太多的不可打破的框框架架，一旦有不同的意建出现，一顶高帽就压下来，民科的高帽重如泰山啊！

随着陨落地质学理论的发展，发现物质不能转化为能量——电磁波。

1、物质是金属态氢离子聚合形成的。

2、能量是电磁波。

3、物质是能量的载体；磁场里高速流动的物质转化为金属态氢离子，金属态氢离子的“磁力矩”相互切割聚合形成新元素的同时释放电磁波——能量（光速是指金属态氢离子的磁力矩的“震荡”）。

4、热核反应质量守恒；链式反应是冲击波层流里聚合的新元素反复裂解为金属态氢离子形成了连续的爆炸。

5、光电效应忽视了金属态氢离子的“磁力矩”切割地球磁力线释放的电磁波。

6、蓄电池里金属态氢离子的“磁力矩”相互切割产生了变化的磁场，变化的磁场产生电磁波。

学电脑专业要什么基础的吗？

如果你是男生，可以学编程，网络安全， 电路技术等专业 ，如果是女生 学游戏设计，平面设计，网页设计

无论学什么都需要基础，英语要有一定的基础，编程特别需要数学基础，电子技术 需要物理基础， 设计专业需要美术基础

电脑应用，看英文资料是任何一个高手都应用有的基础吧

很多专业都是零基础学习

初中文化学电子技术的入门书有哪些？

具备一定的物理基础，又有兴趣，只要坚持学习，就可以成为一个电子工程师。

1.首先学习模拟电子技术，可以选择清华闫石的模拟电子技术教材，也可以选择华中科技大学康华光的模拟电子技术教材。

2.其次学习数字电子技术。可以选择清华大学闫石的数字电子技术教材或者华中科技大学康华光的数字电子技术教材。

3.学习模拟电子技术和数字电子技术的同时，要进行一些实际操作，自己选一些简单的电路搭建，并且调试实验，这样才能在学的过程中更快的掌握真正的电子技术知识。

4.然后学习西安交通大学王兆安的电力电子技术，电力电子技术讲的比较深的理论可以删掉，重点学习基本的电力电子器件以及一些基本的电力电子电路即可。

5.学习编程。主要是c语言，JAVA，等编程语言，同时学习Protel。

6.学习单片机原理及接口技术。在学习这门课程的时候，要不断的实践编程。按自己的构想搭建一些实际的电路，安装调试。

综上所述，还要学习电工技术、电气技术，高等数学等，只要坚持不懈，总可以成为一个电子工程师。

谢谢邀请。关于电子技术方面的书种类有很多最基础的也有很多种。《电子技术》《模拟电子技术》《数字电子技术》《高频电子线路》《传感器技术》《电子仪器检测与测量》《单片机原理》《SMT技术》都是最基本电子方面的知识。

一个人文化程度高低决定不了以后的成就，想要在一个行业出人头地，要学会思考，学会坚持。

物理学科的核心素养？

1.什么是物理核心素养？

领导的重视：

学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。物理学科核心素养主要包括“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面。

（1）物理观念

“物理观念”是从物理学视角形成的关于物质、运动与相互作用、能量等的基本认识；是物理概念和规律等在头脑中的提炼与升华；是从物理学视角解释自然现象和解决实际问题的基础。

“物理观念”主要包括物质观念、运动与相互作用观念、能量观念等要素。

（2）科学思维

“科学思维”主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。

（3）科学探究

“科学探究”是指基于观察和实验提出物理问题、形成猜想和假设、设计实验与制订方案、获取和处理信息、基于证据得出结论并作出解释，以及对科学探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力。

“科学探究”主要包括问题、证据、解释、文流等要素。

（4）科学态度与责任

“科学态度与责任”是指在认识科学本质，认识科学·技术·社会·环境关系的基础上，逐渐形成的探索自然的内在动力，严谨认真、实事求是和持之以恒的科学态度，以及遵守道德规范，保护环境并推动可持续发展的责任感。“科学态度与责任”主要包括科学本质、科学态度、社会责任等要素。

2.对高中物理课程学科核心素养的解读

核心素养是对国家教育总体目标的具体化，是高中课程体系和各学科教学目标制定的依据。实际上，核心素养也属于知识、技能和态度等方面的综合表现，是知识、能力、态度与价值观等方面的融合和具体化要求。对于不同学科，核心素养的要求都是不同的，高中物理课程要求的“核心素养”有四个维度，物理概念、科学思维、科学探究、科学态度和责任感。每个维度对不同的学习阶段也有不同的水平要求，体现培养核心素养的阶段性和连续性。核心素养可以更好地纠正过去教育的偏差，体现“立德树人“的方针和时代对人才的培养要求，比前一轮课程改革提出的三维目标更适合当今社会的发展。