大家好！我是物理佬。我具有二十多年高中物理和多年初中物理的教学经历。现在来回答这个问题。

高中物理力学太难了，这是很多高一学生的同感！为什么呢？因为他们拿高中力学来与初中力学比较。这是客观存在的事实！的确高一物理与初中物理存在一个阶梯。高中物理由初中物理的定性到定量，学生在学习方法，逻辑思维等方面都存在一个适应过程。

培养学习物理的兴趣，掌握学习物理的方法，认真钻研是学好物理的保证，做好课前预习，主动高效地听课，及时整理好学习笔记、做好练习巩固物理概念的理解，将知识转化为解决实际问题的能力，从而形成技能和技巧；善于复习、归纳和总结，使所学知识触类旁通；保持良好的学习心态，提高学习能力！

还有做类型题目并加以总结，加深对概念和公式的掌握，提高解题能力和解题技巧。

物理解题步骤：1.确定研究对象是谁（一般是先整体后部分的原则）

2.具体研究的是哪个过程？（是哪个时间段？或是研究对象哪段过程。）

3.根据哪个定理定律公式？（根据已知和求，看满足这个定律的前提条件否）。

4.根据物理公式列出方程和方程组（公式结合题意）。

5.解方程，代入数据和物理单位，计算得出答案！

6.检验。

你有更好的观点就请留言！我们一起研究！

我来试着回答一下，把我的一些学习经验告诉我，希望能够帮得到你。

要想学好高中物理就必须学会受力分析和运动过程的分析，一定要学会把整个事件的来龙去脉前因后果都要描述出来。

力学之所以难学，还是受力分析不会。那么如何正确解决力学问题呢？个人认为一个要按步骤来，不能乱，不能没有章法。解决力学问题的一般步骤是：

1.确定研究对象。受力分析的对象不能搞错，要弄清出谁受力，谁施力。对象可能是一个物体，也可能是一个点。既然是受力分析，那么研究对象一定是受力的物体。打个比方，你在操场上被几个同学打了，那么老师要处理这个问题的话必须要弄清楚谁是受害者（受力物体），你作为一个受力物体，那么你受到几个力呢（也就是你被几个人打了，这你分不清楚吗）

2.对研究对象进行受力分析确定好研究对象以后，对研究对象进行受力分析。注意受力分析的顺序：一重（力）二弹（力）三摩擦（力）四其他（力）。受力分析完了一定要检查，不能多一个力，也不能少一个力。受力分析要按照性质力来分析，每个力一定要有施力物体，不能凭空捏造不存在的力，例如惯性力，下滑力等等。

3.正交分解，建立方程或方程组求解等受力分析完了之后，再进行正交分解，然后列方程求解。平衡类的尽可能让多的力落下坐标轴上，牛顿第二定律类的，一定要按照加速度的方向建立x轴，垂直方向建立y轴。列方程时，先列y方向的平衡方程，再列x方向的F合=ma。

我想只要你学会受力分析，力学部分基本就没有问题了。如有不懂的，请留言，我们继续讨论。一家之言希望能够帮到你。不足之处还希望专家批评指正，谢谢。

初中物理力学疑难点如何学习？

我是一名初中物理老师，力学是各地中考考查的重点，大约能占到40%的分数。

初中物理力学涉及众多概念：质量、密度、速度、力、弹力、重力、摩擦力、压强、浮力、功、功率、机械效率、机械能等；学生也会学到许多仪器、机械：天平、量筒、压强计、密度计、气压计、杠杆、轮轴、斜面、滑轮组等。

力学难点主要有以下五个：

1、密度的测量方法。主要难在误差分析。例如，测盐水的密度怎样避免粘杯，还有一类题缺少量筒或天平测密度，也比较难。

例题：只有天平怎样测牛奶的密度，写出主要步骤并用测量的物理量表示结果

（1）测空杯的质量m1（2）杯中装满牛奶，测总质量m2（3）将牛奶倒出，擦干后在杯中装满水，测总质量m3

结果表达式：ρ=（m2 -m1）ρ水/（m3 -m1）

2、运动和力的关系中平衡力和相互作用力的区分。需要注意的是平衡力必须是同一受力物体，而相互作用力是作用在两个物体上的力，且两个物体互为施力物体和受力物体。

3、摩擦力。产生摩擦力需要三个条件，即接触面粗糙、物体间相互挤压、物体间有相对运动或相对运动的趋势。

4、浮力的相关计算。浮力的计算公式有四个，如何选择合适的公式来求浮力就显得尤为主要。

5、滑轮组的相关计算。要学好力学，最重要的是要会受力分析（选准研究对象，不漏力不多力，必要时候要会整体的思想）。具体到知识点的话，压强浮力还好些，没太多弯弯绕，多做几道题，学生掌握的不会太差，但涉及滑轮组的题目不行，题目千变万化，学生很难掌握。

例如下面这三道题，只有很少的学生能都做对，尤其是最后一题，如果你能做对，力学对你来说不是问题。

至少要做两次受力分析，一次以动滑轮为研究对象，一次以物体为研究对象。让我说，这道题超出了初中学生的最大能力，很少有学生能做对。