初中物理实验题一般不会太难，主要考查学生基本概念基本原理的运用，以及一些器材的使用方法和注意事项。

对物理实验题，首先要去看实验探究题的实验目的，这是最主要的，不知道实验目的，就不知道实验探究题的答题方向，怎么能答好实验题呢？

所以，要答好实验题，平时就要认真掌握初中物理课本中所要求掌握的基本原理，并能用这些基本原理解释生活中的现象。

老师在课堂上做实验时，要认真观察，通过观察，掌握各种器材的使用方法和注意事项，比如电流表、电压表怎么接入电路，是串联还是并联，用多大量程等等，所以，答好实验题，功夫要下在平时，下在课堂上，你知道了吗？

说实在的，二楼的有些观念不是很认同，考试实验题要胆大？要敢于创新？。。。我更相信他想表达的是不要以惯性思维去轻易认为这道题是自己以前做过的而掉以轻心，或许其中部分内容改变了，而自己踩了坑。 回到楼主所问的问题，初中物理实验题在正规试卷中，每份试卷书本实验与新实验的比例基本保持在四比一，书本实验，我们需要做到的是，倘若将你放到实验室里去具体操作这个实验的话，从准备器材到实验的每个步骤，以及你为什么要进行这个步骤，当你观察到某个现象后又该得到什么结论？把这些通通都搞清楚的话，说明你彻底吃透了这个实验了。当然试卷中往往会有一道非书本实验，但是咱们已经熟悉了书本上的那么多实验，接触到了各种实验方法，只要按照题目所描述的部分步骤，理清逻辑，解答并非难事。 另外我想说的是，实验题很多地方会由于自己的语言组织不到位而丢分，每道实验题总就这么丢一分，整份试卷也有五六分了，所以书上的实验，建立在理解的前提下，该去死记硬背的套句还是要去背，不要过度相信自己的语言组织能力，其次。物理实验题追求:可多说点尽量将自己的意思表达明确，但是要保证不要错说，那么长的横线，只四五个字，你心里慌不慌？你怕不怕自己没切到得分点。

简单易懂的物理小实验有哪些？

摩擦起电摩擦起电摩擦起电

一些简单有趣的物理小实验：瓶内吹气球、能抓住气球的杯子、会吸水的杯子、会吃鸡蛋的瓶子、瓶子瘪了。

一、瓶内吹气球 

思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？

材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒  

操作：  

1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红色和绿色  

2、在红色的吸管上扎上一个气球  

3、将瓶盖盖在瓶口上  

4、用气筒打红吸管处将气球打大  

5、将红色吸管放开气球立刻变小  

6、用气筒再打红吸管处将气球打大  

7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口  

8、放开红色吸管口，气球没有变小  

讲解：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。  

二、能抓住气球的杯子 

思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？  

材料：气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许  

流程：  

1、 对气球吹气并且绑好  

2、 将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯  

3、 热水在杯中停留20秒后，把水倒出来  

4、 立即将杯口紧密地倒扣在气球上  

5 、轻轻把杯子连同气球一块提起 

说明：1.杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。2.用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。  

三、会吸水的杯子 

思考：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢？  

材料：玻璃杯（比蜡烛高）1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干  

操作：  

1、点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。  

2、在盘子中注入约1厘米高的水。  

3、 用玻璃杯倒扣在蜡烛上  

4、观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化  

讲解：1.玻璃杯里的空气（氧气）被消耗光后，烛火就熄灭了。  2.烛火熄灭后，杯子里的水位会渐渐上升。  

四、会吃鸡蛋的瓶子 

思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？  

材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒  

操作：  

1、熟蛋剥去蛋壳。  

2、将纸片撕成长条状。  

3、将纸条点燃后仍到瓶子中。  

4、等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。  

讲解：1.纸片刚烧过时，瓶子是热热的。2.鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。  

五、瓶子瘪了 

思考：你能不用手，把塑料瓶子弄瘪吗？  

材料：水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个  

操作：  

1、将温开水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感觉到热。

2、把瓶子中的温开水再倒出来，并迅速盖紧瓶子盖。

3、观察瓶子慢慢的瘪了。  

讲解：1. 加热瓶子里的空气，使它压力降低。2. 由于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大，所以把瓶子压瘪了。

向左转|向右转

扩展资料：

物理实验教学是物理教学的重要形式和方法。一般分为演示实验、课内小实验（边讲边实验）、学生分组实验和课外实验。演示实验是以教师为主要操作者的表演示范实验。

课内小实验是穿插在课堂教学过程中的学生操作的小实验。学生分组实验是学生自己动手使用仪器、观察测量、取得资料数据、分析处理数据、总结概括结论的过程，包括验证性实验和探索性实验。

参考资料：百度百科：物理实验教学