听说兰大核物理分到清华大学了，不知道是真假，原来兰大核物理可确实厉害的不是一般，我父亲朋友家的儿子就是兰大核物理，现在英国。

兰州大学在2019年7月份的ESI高校国内排名为27名，世界排名496。作为一所985院校，其实这些年由于经济方面的影响，兰大实力在逐渐下滑，兰大的许多厉害的老师都被沿海地区的高校以高薪挖走，但是瘦死的骆驼比马大，怎么说也是一所985院校，实力底蕴还是有的。

第四次学科排名中兰州大学的物理学排名为B+，处于全国前10%-20%。物理学属于理学专业，而且为基础学科，物理的难度是仅次于数学的科目，我一直认为基础学科的研究是社会发展的源动力，所以如果要进行深入研究，本科阶段是远远不够的，兰大的物理学也算是比较强的，未来可以进行硕士或者更高的深造，就可能是推动社会发展人才。而如果不想本科之后不想学习物理学，考研依然可以转专业，对于基础学科来说，跨专业考研是最容易的。

上图是兰州大学物理学专业的本科课程，基础物理的学习，让学生拥有了完善的物理基础，如果要转到计算机或通讯行业，虽然比不上本专业的学生都是也一定优势的。

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大学生适合做什么样子的物理实验？

物理实验。

力学实验：杨氏模量，拉脱法测水面张力，物体在流体中运动阻力的研究，用物理摆测重力加速度，

光学实验：迈克尔逊干涉仪，全息照相，衍射光栅，单缝衍射，光电效应，用分光计测量玻璃折射率，透镜组基点的测量，测量波的传播速度

电学实验：密里根油滴实验，模拟示波器的使用，磁电阻巨磁电阻测量，半导体电光光电器件特性测量。学物理的吗？

大学物理实验霍尔元件测磁场强度实验如何观察不等位效应以及如何消除它对测量带来的影响？

这是你们实验报告的思考题嘛？！首先这个不等位效应有4个。（1）厄廷好森（Etinghausen）效应引起的电势差UE。 （2）能斯特（Nernst）效应引起的电势差UN。 （3）里纪-勒杜克（Righi-Leduc）效应产生的电势差UR。 （4）不等电势效应引起的电势差U0。如何消除：通过对称测量方法，即改变IS和磁场B的方向加以消除和减小副效应的影响。即UH＝1／4（U1－U2＋U3－U4）－UE
若想消除Ue的影响，就把工作电流改成交流电。即你们用的UH＝1／4（U1－U2＋U3－U4）－UE
详见你们实验书的 附：是不是126~127页。

初中物理实验中,用到实验+推理的实验有哪些?

在物理研究中，有许多的概念、规律、结论是建立在物理实验基础上的，但是也有不少实验，由于实际条件的限制难以实现，于是需要在大量可靠的实验事实的基础上，通过科学推理，得出理想实验的结论，这个过程和方法就是实验推理的方法.
伽利略著名的斜面理想实验－－将空气阻力和摩擦力完全消除，建立一个理想化的斜面，牛顿在伽利略的理想实验基础上，根据逻辑法则，对过程进一步分析、推理，找出其规律，产生了著名的牛顿第一定律.因而该定律虽然不能用实验直接来验证，但它是在实验的基础上，通过推理得出来的规律.这个规律阐明了力和运动的关系.
真空不能传声也是用了这种方法.由于真空无法达到绝对真空，在实验的基础上推理：如果瓶内空气被抽成真空，将不能听到音乐声，由此可推出声音在真空中不能传播的结论.