如果高中没选物理，在大学里面面对普通物理，学生就会有知识断层而不知所措的感觉。

这里所谓的知识断层，不但是学生心理上的感觉，而是真真实实存在的。

在高考前给学生补习的时候，也不止一次遇见过这样的问题：学生要求我用两节课的时间给他讲明白最后的压轴题怎么做。如果学生基础知识扎实，这个要求倒不是什么离谱的事情。问题在于，有的时候学生在提出这个要求的时候，连电场、磁场的基本知识还搞不清楚，譬如，还不知道什么叫电场线。

这就有点让我为难了。

所以，面对“高中没选物理，但是大学有物理课”这样的情况，不要试图去听懂老师讲的课，尽管有时候你感觉自己能听懂。

我的建议是快速从高中物理开始补习。补习的侧重点是快速搭建起来高中物理的知识体系，而不要把做太多习题当做重点。以高中物理的教材为补习的主要教材，以课后习题作为主要练习就足够了。要重在搞明白物理规律所揭示的实质。

建议从高中物理开始补习。

在新高考的模式下，高中不选物理很多专业都是限报的。

高中物理哪块最难学？

本篇文章适合就读高中或初中的学生做一个参考。如果你有任何问题，不妨关注我，我一定会尽量回答你的问题！

觉得文章太长可以直接看总结部分。阅读本文全文大约需要7分钟。

高中物理有如下几个部分：

必修一：运动、相互作用（即力）、牛顿三大定律

必修二：平抛即圆周（力和运动）、天体运动、功能关系

选修3-1：电学、左手定则与安培定则、带电粒子的运动

选修3-2：电磁感应、楞次定律、交变电流

选修3-4：波的性质、光的折射衍射等

选修3-5：动量、光学、原子物理

可以看见，高中的物理学习内容不少，但是都是很明确的。每部分要求学生的能力也不相同。力学部分要求学生能明确研究对象，分析受力。功能关系要求学生能对运动过程有清晰的理解，把握物理核心的思想答题。到了选修部分则要求学生有一定的记忆技巧，是比较基础的。放到高考来说，大部分题目会融合多个知识点，很少有题目会考查单一的知识点，这又要求学生能有综合运用的能力。当然，计算能力也是必不可少的，这里不多赘述。

个人认为，高中物理中每部分相比起来，学习难度差距并不会很大（高考难度另说）。对于必修一、二的内容，我们都可以在实际生活中找到对应的事例来加强我们的理解。相比之下，电学部分的学习将会变得没那么具象，学生在高中阶段能接触的电子元件并不多，需要理解起来肯定是有更大的难度的。串并联的公式各有不同，初学时，很多学生总是难以理解为什么并联一个用电器电阻变小。事实上，电学部分的学习缺少生活中的接触，这也难免加大了学生理解的难度。我见过很多学生，电学实验都当做压轴题，看都不看。可见，高中物理，学生在学习电学部分时会相对困难。

其次，综合运用的能力也是非常重要的。课本不会直接要求这个能力，但是说到底，高中物理的学习还是为了作用在高考上。课本中的平抛、圆周、带电小球在电场中的运动等，包括平时接触的很多高考题，其实都综合了知识点，学生应当多关注此类综合运用的题目，做到触类旁通，举一反三，这样的学习思想在学习物理时是极为关键的。

总结：个人认为，高中物理的电学部分的学习难度会稍大。我们可以多做题、多问、多思考，有条件的话，完全可以和老师申请，去学校的实验室多动手，加深自己对电学的理解，化抽象为具象。

学生在学习时，也应当多关注高考题的难易程度，在基础题和难题之间做好权衡，明确自己每部分的学习目标。懂得适当放弃一些压轴题、计算量大的题，将基础的但是综合的题目做好，是一个较适合大部分学生的物理学习方式。

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高中物理难不限于特定的哪一块。每一块都可以出难题。比如，一开始学的直线运动就可以设计几类难题（非常归运动图像、多物体追击），连普遍觉得简单的选修3-5中的光电效应、原子物理也可以出难题。那些普遍觉得不好学的内容如板块（摩擦力变化多）、动量能量（综合性强）、电场（太抽象）、电学实验（综合性强）也可以出简单题。没有特定的最难。对不同的学生，难的原因并不相同。不过，一开始把受力分析学扎实，注重概念与规律的准确理解，做最好的习题并及时总结，高中物理还是很友好的。