学物理的飘过，貌似首先想到的是，数学系的女生多，物理系的男生多。

我上大学时的男女生情况是这样，物理班几十个人，就一个女生宿舍，不知道现在有没有变化。

数学系的学生主要课程主要有这些：数学分析、复分析、实分析、泛函分析、数值分析、线性代数、抽象代数、概率论、集合论、数论、微分几何、微分流形、拓扑学、常微方程、偏微方程、代数几何、组合数学、运筹学等；

当然数学系也要学大学普通物理。

作为物理系学生，需要上的课程主要是：

物理系的学生要学基础课：力学、热学、光学、电磁学、原子物理，还有著名的四大力学：理论力学、电动力学、量子力学、热力统计学，此外还有固体物理、计算物理，模拟电路，数字电路、微机原理、C++语言等。

物理系还要学很多数学课程： 微积分、复变函数、线性代数、概率统计、数学物理方程。

还有更多的实验课程，大学普通物理实验，近代物理实验，光学实验。。。。

数学系学生老是认为物理是数学的应用。

物理系学生老是认为数学是物理的工具。

量子实验室欢迎评论和关注。物理系的学生物理系本科教育的数学难度应该是除了数学系以外最高的了，但是就是这样，仍然与数学系的数学有明显的区别。一个简单的例子就是物理系的学生在利用数学求解物理题目的时候，很多无限小、无限大直接就被忽略了，还美其名曰是由于物理条件得到的数学近似，实际上就是解不出来，通过物理模型连蒙带猜得到的结果。

最著名的一个例子当属学物理的爱因斯坦在他描述宇宙的方程中引入宇宙常数的事情了。爱因斯坦建立了一个方程来描述宇宙，在分析这个方程之后，发现了方程有一点不完美的地方，于是就人为引入了一个小量进入这个方程，叫着宇宙常数；在宇宙常数的作用下，爱因斯坦的方程完美地解释了当时的宇宙。然而随着科技的进步，人们发现引入这个宇宙方程是错误的，后期爱因斯坦自己也承认他这辈子犯下的最大错误是在广义相对论方程式中加入“宇宙常数”。这就是典型的物理系学生用数学这种工具的方法，可以根据自己的需要在公式上加上或者减去一个无限小的量，并认为这个量不会改变公式物理意义。

爱因斯坦的这个例子是应用数学失败的例子，当然还有很多成功的例子，比如说薛定谔连蒙带猜给出了微观粒子的运动方程——薛定谔方程，这就给他带来了无尽的荣誉，成为了量子力学的大佬之一。

数学系的学生入学之前：我是数学天才，我一定能够解决哥德巴赫猜想。

入学之后：我学的都是啥，毕业之后能干嘛？数学这个东西太费脑子，陶哲轩这么多年才出几个，也做不到张益唐那样淡泊名利几十年，要不还是转行去搞金融吧？