（一）面向全体学生，提高学生科学素养

以学生终身发展为本，以提高全体学生科学素养为目标，为每个学生的学习与发展提供平等机会，关注学生的个体差异，使每个学生学习科学的潜能得到发展。

（二）从生活走向物理，从物理走向社会

贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，让学生通过学习和探索掌握物理学的基础知识与基本技能，并能将其运用于实践，为以后的学习、生活和工作打下基础。

（三）注意学科渗透，关心科技发展

让学生了解自然界事物的相互联系，注意学科间的联系与渗透，关心科学技术的新进展，关注科技发展给社会进步带来的影响，逐步树立科学的世界观。

（四） 提倡教学方式多样化，注重科学探究

在教学中，根据教学目标、教学内容及教学对象灵活采用教学方式，提倡教学方式多样化。注重采用探究式的教学方法，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养其创新精神和实践能力。鼓励在物理教学中合理运用信息技术。

（五） 注重评价改革导向，促进学生发展

在新的评价观念指导下，构建多元化、发展性的评价体系，注重形成性评价与终结性评价结合，发展性评价与甄别性评价结合，以促进学生科学素养的提高、教师专业素质的发展和物理教学的改进。

求初中所有物理公式？

1、速度公式：v = v =s

ts总

t总

v ——速度（m/s）；v——平均速度（m/s）；s ——路程（m）；t ——时间（s）

2、密度公式：ρ=m v

ρ——密度（kg/m3）；m ——质量（kg）；v ——体积（m3）

3、重力公式：G = mg

G ——重力（N）；m ——质量（kg）；g ——常数（9.8N/ kg）

4、压强公式：

① P =F P ——压强（Pa）；F ——压力（N）；S ——受力面积（m2） S

② P =ρg h P ——压强（Pa）；ρ——密度（kg/m3）；h ——深度（m）

5、液压公式：F1F2= S1S2

F1 ——作用在小活塞上的力（N）； S1 ——小活塞的横截面积（m2）；

F2 ——作用在大活塞上的力（N）； S2 ——大活塞的横截面积（m2）；

6、浮力公式：

① F浮 = G =ρ物g v物 ρ物——物体的密度（kg/m3）；v物 ——物体的体积（m3） ② F浮 = F下－F上 F上 ——上表面受的压力（N）； F下 ——下表面受的压力（N）； ③ F浮 =G－F拉 G ——物重（N）；F拉 ——液体中测力计的读数（N）； ④ F浮 =ρ液g v排 ρ液——液体密度（kg/m3）；v排——排开的液体体积

7、功的公式：

① W = F·s

W ——功（J）；F ——作用在物体上的力（N）；s ——物体移动的距离（m）； ② W = mgh m ——物体的质量（kg）；h ——物体移动的距离（m）

8、功率公式：

① P = W P ——功率（W）；W ——功（J）；t ——时间（s）； t

② P = F·v F ——作用在物体上的力（N）；v ——物体移动的速度（m/s）； ③ P = mg·v m ——物体的质量（kg）；h ——物体移动的距离（m）

9、杠杆平衡公式：F1·L1= F2·L2 （理想机械）

F1 ——动力（N）；F2 ——阻力（N）；L1——动力臂（m）；L2——阻力臂（m）；

10、轮轴公式：F1·R = F2·r （理想机械）

F1 ——作用在轮上的力（N）； R ——轮半径（m）；

F2 ——作用在轴上的力（N）； r ——轮半径（m）；

11、斜面公式：F·L = G·h （理想机械）

F ——拉力（N）； L ——斜面长（m）； G ——物重（N）； h ——斜面高（m）

12、滑轮组公式：

① F = n·h F ——拉力（N）；n——绳子股数；h ——物体上升高度（m） ② W有 = G·h W有——有用功（J）；G ——物重（N） ③ W总 = F·s = W有＋W额

W总 ——总功（J）；W额 ——额外功（J）；s ——拉力移动距离（m） ④η=W有

W总=mghmgG==×100% η——机械效率 FsnFnF

13、热值公式：Q = m·q

Q ——燃料放出的热量（J）； q ——燃料的热值（J/kg）

14、比热公式：Q = c m △t

Q ——热量（J）；c ——物质的比热容（J/kg·℃）；△t ——温度差（℃）

15、欧姆定律：I = U I——电流（A）；U——电压（V）；R——电阻（Ω） R

16、焦耳定律：W = Q = I2Rt

W ——电流所做的功（J）；Q ——电流产生的热量（J）；t ——通电时间（s）

U2

补：W = Q= Pt = IRt = UIt =t （纯电阻电路的计算，必须用带R的） R217、电功率公式：P = UI P —— 用电器的功率（W）

W2U2

补：P == IR = UI = （纯电阻电路的计算，必须用带R的） tR

18、电学补充公式：

①任意电路中：W总 = W1 +W 2 Q总 = Q1 +Q 2 P总 = P1 +P 2 ②串联电路：R1U1W1P1Q1==== R总 = R1 + R2 R2U2W2P2Q2

RR2R1I2W2P2Q2==== R总 = 1 R1R2R2I1W1P1Q1

P0

2 并联电路：U实③灯泡的实际功率：P实= U0

P实、U实——实际功率、实际电压 P0、U0——额定功率、额定电压

n1kwh3.6106n④计算电能表转过n转时消耗的电能：W = = NN

W ——功（kw·h / J）； n ——实际转数； N ——消耗一度电电能表的转数；

n1kwh3.6106n⑤计算电能表转过n转时消耗的电功率：P = = NtNt

P ——电能表消耗的电功率（W）

收集了一些，希望对你们有帮助

初中物理公式主要包括物理课本上的基本公式、推导公式以及教师根据习题中经常出现的物理规律总结出的一些结论性公式！所有这些初中物理公式都是学好初中物理的基础。

有不少中学生说初中物理公式太多了，不知道怎么记住、也不知道怎么选择公式。作为一名中学物理老师，我今天就从初中物理包括的主要公式、如何记忆公式、如何选择公式，这三个角度说一下初中物理公式的学习方法问题。

一、初中物理公式并不多，甚至可以说相当少！之所以有部分学生觉得多，是因为没有记住或者不会选择公式解题。请看一下主要的初中物理公式如下：

二、如何记忆公式？初中物理公式大部分是由实验探究得出的规律性公式！因而大部分都涉及到控制变量法，这就告诉了我们记忆公式的思路。要从公式的探究过程来理解、从最终结论来记忆！什么意思？就是说，物理公式最注重理解！不可以死记硬背，要通过明确公式的来龙去脉来记忆！

三、如何选择公式？前面给出的公式中，都有适用情况说明，也就是公式适用条件说明！对于每一个公式的适用条件要深刻理解并牢牢记住，因为这个适用条件就是选择公式的方法之一！当一道习题在适用条件已经满足的前提下，如果还有好几个公式供选择，那么就可以根据物理老师平时总结的一些方法规律来记忆，比如说电学中求电功率，如果是纯电阻，那就不再需要考虑哪个公式不能用了，因为所有的电功率公式都可以用，但是选择不同的公式却会影响做题时间长短，考场上分秒必争，时间就是分数！谁能选择一个最快速解决问题的公式，谁就能在中考中脱颖而出！回到刚才的纯电阻电路中选择电功率公式的例子，一般情况下，如果是串联电路，则选择含有电流的公式，如果是并联电路，则选择含有电压的公式！

以上就是我对初中物理公式的一些记忆、选择方法，希望能对你的学习有所帮助！

总结一下，初中物理公式并不只是物理课本上的那些基本公式，还包括不少结论性公式，在记忆公式时要以理解记忆为主、机械记忆为辅；在选择公式时要根据适用条件和归纳出来的方法进行选择！中学生朋友们，为了美好的未来，加油！