见题有解，这也是我们复习训练的终极目标。

因为物理高考考的就是熟练，其他科目也是。

这样的功夫怎样才能修炼成？甚至修炼出深厚的物理解题功力？

⒈ 透彻理解所有的基本概念和基本规律，注意是所有，一个也不能少。理解到什么程度才算是透彻了？简而言之，对概念和规律要烂熟于心，要信手拈来、如数家珍，决不能含糊其辞、模棱两可。

理解物理概念要立体化，也就是说，我们要从图像、文字和公式三个方面去理解，缺一不可。举例说明：

电阻 R

① 图像：U-I或I-U图（线性电阻和非线性电阻的），斜率的含义，图线和横轴包围成的“面积”有没有确定的物理量？

② 文字即定义：导体对电流的阻碍作用。微观机制：对金属导体而言，自由电子在定向移动的过程中，与金属的正离子频繁发生碰撞，次数高达1000,000,000,000,000（千万亿）左右，这种碰撞阻碍了自由电子的定向移动。

应该认识到，不论是否通电，导体的电阻都是客观存在的，只是给导体通电时即刻表现出这种阻碍作用来。

③ 数学表达式

ⅰ 定义式：R=U/Ⅰ

注意：不能说R∝U、R∝1/I（∝读作“正比于”）

给出了测量导体电阻的一种实验方法 ── 伏安法

ⅱ 决定式：R=ρL/S（电阻定律）

导体的电阻跟导体的长度L成正比，跟横截面积S正反比。

──电阻串联，相当于导体的横截面积不变，增加了长度，所以，总电阻增大；

──电阻并联，相当于导体的长度不变，增加了横截面积，所以，总电阻减小。

课本上对基本概念和基本规律的描述，要咬文嚼字地去理解，这就非常考验我们语文的阅读理解能力了。

例如，楞次定律：感应电流具有这样的方向，就是感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。

“总是”、“阻碍”和“变化”就是定律内容的核心关键词，解释如下：

① 总是，就是说毫无例外。

② 阻碍不是阻止，阻止就不会发生变化了。

③ 阻碍变化，即“多反少同”，穿过闭合电路的磁通量增多，感应电流的磁场与原磁场反向；穿过闭合回路的磁通量减少，感应电流的磁场与原磁场同向。

特别是一些容易混淆的概念，更是要花工夫去弄清楚它们之间的区别和联系。比如，速度和速率、速度变化量和速度变化率、静摩擦力和滑动摩擦力等等，还有物理规律，例如，接触力做功和非接触力（场力）做功、动能定理和机械能守恒定律。

⒉ 掌握各种典型习题的解题思路，尤其是要牢记解题的切入点或者说关键点。比如，应用牛顿运动定律解题，不管是已知受力情况，求运动，还是已知运动情况，求受力。加速度都是桥梁，是连接纽带，一定要想方设法先求出来。

再如，平抛运动轨迹上任意一点的速度矢量三角形、位移矢量三角形，这两个三角形是解决平抛或类平抛运动问题的关键。

⒊ 多做一些立意新颖、构思精巧的习题，用于检验自己对以上两个方面内容的掌握程度，在不断的试错和纠错中逐步完善自己的知识结构体系，以及提高解题能力。

特别推荐南京师范大学出版的《一遍过》。

假以时日，一定能得偿所愿！

加油！加油！

闻达布衣，在广州任教，二十年的中、高考物理复习、研究经验，倾心指导学生填报志愿，喜欢就关注我，我们一起聊聊教育的那些烦心事、开心事……