充分利用剩下的时间加强物理的学习，一是把初中物理基础知识认真学一遍，记住基本概念、基本公式、定理定律。二是弄清理解概念、定理定律。三是多做题，多练习。

因为疫情耽误了一段时间的课堂学习，如果想要物理成绩在剩下来的时间内有大幅度提升确实有些困难，但是如果有积极的心态，再加上科学的方法，是可以让物理成绩有明显提升的。

1、紧抓“双基训练”，即注重基础知识和基本技能。

首先要理解物理概念和物理规律，俗话说“物理好学题难做”，为什么不会做题呢？主要原因是对物理概念和规律不理解造成的。例如，有的学生觉得“压强”这部分内容很难，记住了计算压强的公式、变形公式和各个物理量的单位，但一到做题就犯迷糊，不知道如何下手。其实，如果不理解概念和规律，单纯记忆公式是一定学不好物理的。我上课时问过一个这样的问题：压强是用来表示什么的？这个问题课本上没有现成的答案，很多学生回答不上来，正确的答案是什么呢？压力作用在物体的表面，物体的表面或大或小都要有一些变形，压力越大、受力面积越小物体表面发生的形变就越明显，压强的数值就越大，所以压强就是用来表示压力作用效果明显程度的物理量。我发现凡是能够正确回答这个问题的学生，无一例外都是班上的物理高手。这个例子说明，学习物理必须重视对物理概念和规律的理解。

物理即社会。新一轮物理课程改革的方向是从生活走向物理，从物理走向社会，物理知识与社会生活的联系越来越紧密，这也是今后物理中招考试命题的大方向。所以就要求学生必须提高把生活情景抽象成物理模型的能力。例如，前不久头条中有一个这样的问题：用扁担挑起物体时肩膀放在哪个位置舒服些？回答这个问题就要把生活情景转化为物理模型：以肩膀为支点，扁担就是一个杠杆；以双脚的脚尖或脚后跟为支点，身体和扁担还有所挑物体共同组成一个杠杆，能够把生活中的情景转化为杠杆模型这个问题就不难回答了。

2、在具体学习方法上给你几点建议：

多做基础习题，不做或者少做高难度的习题，不要贪大求多，要争取把容易的和难度一般的知识掌握牢固；

建立错题本，同样的错误坚决不犯第二次。错题本就是为自己量身定做的世界上独一无二额复习资料，要建好用好，这是提高成绩的捷径；

多思考少死记硬背。注意建立前后知识的联系，学会单元复习、学会自己归纳知识点、学会绘物理知识树；

学会发散思维。学好物理需要良好的发散思维能力，怎么提高发散思维能力呢？方法有多种，最简单易学的方法就是学会一题多解，不为做题而做题，解决一道物理问题，如果用三种方法都能解决，那就相当于做了三道习题，这个道理大家都明白。

最后再次提醒：时间越紧越不能着急，“企者不行，跨者不立”，学会小步快走，不要贪大求多。

孩子上初二，物理听不懂怎么办？

八年级上学期，刚接触物理，要给孩子一个适应的过程。

八年级的物理，都是一些声热光力的基础知识，如果孩子跟不上，是不是因为孩子的生活知识缺乏呢？毕竟这些在生活中都会接触到的。

建议父母平时和孩子在一起的时候，多多将孩子向这方面引导。

但要注意方式方法，太刻意反而会引起孩子的抵触心里。

父母也应该制定一个学习计划，不仅是为孩子，还要为自己，只有你懂了，再加上一些沟通引导方式，才能起到很好的效果。

至于补习班，那就视情况而定了，孩子愿意学，那就报班，否则还是算了。

效果不好不说，还浪费时间和精力。毕竟是一些基础的知识。

就像小学一样，再不济把加减乘除搞明白了，就万事OK了。

我记得当初的这个阶段，最难的是透镜以及凸透镜成像，还有密度浮力，这两块知识是初二知识的重中之重。

可以在这两块多下功夫，不过好像中考这两块知识也只是次重点，关键是九年级的电路的知识，比如电阻，电压，电流，变阻器，欧姆定律，电功率等才是重点。

还有热和能的相关知识，比如扩散，能量守恒定律，永动机之类的。

总而言之，初中的知识还是一个接触和熟悉的过程。所以父母不用太过于担心和焦虑。

这些知识，在高中时，都不算什么，高中物理中力电磁学才是大餐，以后有得吃！

诚邀诸位大侠女侠互相关注哦，一起交流沟通，幸甚矣！

对于物理的学习，家长们最常问到的一个问题就是，希望我能推荐一本好的学习资料。但我的回答却是拒绝的，因为对于孩子来说，物理这科学校发的资料已经足够，课本+练习册+考试试卷，顶多初三高三复习的时候再加一套综合复习资料。

孩子每多一本资料，就多一份负担或者说压力。换句话说，物理成绩考不理想，根本不是资料够不够和好不好的问题。

物理课本不用说，按照我之前讲的，认真阅读三遍就行。

对于练习册，每个学校都会根据实际给大家选定，一般来说题目难度不大，孩子要做的，就是认真对待上面的每一个题目。不过，关键问题也在于此，即是否真的认真对待了上面的每一个题目！同一班级的孩子学习效果却不一样，这是第一个原因。

考试试卷包括很多，周考，月考，随堂测验考，期中考，期末考，模拟考，诊断考…… 每个同学都参加了这么些同样的考试，但考试后每个同学对待自己错题的态度或者说试卷分析却不一样，这是同一班级的孩子学习效果却不一样的第二个原因。

提分的本质是什么？就是把自己的错题做对。什么资料最有用？就是自己的错题，来自自己的练习册，来自自己的考试试卷。错得越多的类型题越有效，考得越差的试卷越重要!

抓住这些错题，也就抓住了提分的要领。每次考试前，把这些错题刷三遍，觉得自己三年内不会再错的题目立马扔掉，这样越做越精准，分数自然也就蹭蹭的上去了。

好了，现在再来说说我的讲义，首先说，我的讲义不是练习册，也不是大家所谓的“资料书”。前面说过了，过多的资料书是没有意义的，无非是把相同的知识和题型罗列一遍，给孩子产生时间和心理上的压力罢了。

讲义目录按照考试知识点和考试题型进行编写，着重解决两个问题：一是对关键知识和基础方法进行全面深刻的理解，二是对考试题型进行深度剖析和思路分析总结。

我在之前的文章中谈到过多次，物理要想考高分，要解决两个问题，一是要把基本知识基本概念理解足够深刻，二是要把考试题型思路训练足够熟练。单纯的讲方法讲思路是无意义的，物理解题方法必须要来自于考试题型，这是个体验的过程，不是个知道或不知道的简单问题。

讲义中的例题来自两个方面：一是我多年来积累精选的典型例题，二是大家的疑问和在考试中实实在在的错题。我希望以此理念给大家带来更高效的分数提升，事实也证明，效果确实不错。

我是周庭，物理老师一枚，我把我的初高中原创讲义公开给出来，希望能够给更多的同学更高效的帮助。觉得会的有用，记得分享给大家。