教育不等于学校，也不等于老师，人在任何时候都在学东西，互联网现在的趋势就是随时在线，这给教育提供的机会，已经远超学校和老师的范畴。

如果把教师当做整个教育中的元素看待，老师的功能不过是显示器，音箱，信息存储，有些老师还会兼顾下信息创造。

好了，现在互联网教育进来，老师的这些角色都不再唯一不再核心，技术发展越快，老师的这些功能被分化和弱化的就会越严重，Google Glass，iwatch，手机，pad，都可以成为信息传递工具，都可以存储信息，唯一不能互联网取代的，就只剩下少数老师兼顾做的，信息创造了 - 而这件事，显然不只是老师，很多诸如游戏制作者，电影电视制作者，软件制作者，借由他们对人性，对技术，对互联网更多的了解，都参与进来了，老师们不过是和他们平等的合作者或竞争者之一。

所以如果问我机会是什么，我会说：
1，利用对孩子的了解，对教学需求的了解，变成信息制作者，去学习人与互联网的交互方式，变成编剧，变成设计师，去设计最适合互联网特性的信息。
2，还是去了解人与互联网交互的方式，人还是有很多社交，与真心沟通的需求的，去寻找不会被替代，无法被替代的部分，在那些方面发展，技术永远比人慢，人永远都有存在的价值。

这两个方向，都是在这个大趋势下，人会被最大价值化的地方，说不被淘汰不落伍，逆流是没用的，找到能顺流的位置下水才是重点。

当然事情发展都有个过程，老师的那些功能被弱化和分化的过程里，他们中的JY，还是会在一段时间内很吃香，总有人反对互联网教育，总有技术暂时无法覆盖的地方，就像汽车和马车的关系，在汽车初现马车衰弱的时代，总有几家做的最好的马车公司会活的比别人久。即便到现在彻底取代的时代，现在也还有马车公司在巴厘岛上做着生意。教育这事的变化，多半比这种简单的工具要复杂和缓慢得多，希望多出来的时间，是给老师们思考如何提高质量，而不是温水煮青蛙用的。