前几天高一期中考试结束后，我让学生写了一个考试总结：几乎所有的学生，第一段都是表达了对自己成绩的不满意，认为自己没考好。要知道，我们学校的学生，是全市最好的学生，绝大多数学生都是在全市前5000名，一半的学生在全市前3000名。为什么会有这种现象？

一位同学的评价“一针见血”：学霸六门功课，做错了一两个小题都会耿耿于怀，说自己没有考好，而学渣感觉比上次多做对了两道题，就可能会得意忘形。

一、学霸的发挥不如一般同学发挥好吗？

对于绝大多数学霸来说，高考前的训练已经十分到位，高考考得好也是顺理成章，高考不是“赌博”，它考查的就是学生平时的实力，否则高考存在还有什么意义？

下图是去年我带的学生的高考成绩和一轮成绩的对比，大家找到班级的前5名，可以看出一模考试时的前5名，到高考时的排名是：2——1——4——3——5，没有意外，一切都在情理之中。

从整个学校也是一样，最后考上北大清华的学生，也是学校重点关注的尖子生，他也许不是平时的第一名，但是多数学生也一定是排名靠前的学生。

二、为何感觉学霸没有一般学生发挥的好？

在重点高中担任十几年的班主任，我也能切身体会到这个现象：高考完之后，学霸往往感觉自己考得不好，而那些成绩一般的学生，却为高考成绩欢欣鼓舞，这是为什么呢？

1、期望值不一样：简单来说，学霸的目标如果是清华大学，他即便考入北京大学都觉着自己没有考好。而学习一般的学生，就是以考大学，考本科，考重点本科等为目标，只要达到目标就会心满意足。那些学霸，在考试前都是学校重点培养的对象，学校为了激励他们往往会把他们“捧得”很高，以至于很多学生自己都没有一个正确的定位，所以当高考时，他正常发挥甚至是超常发挥，也会认为自己考得不好，家长也是一样。

2、改卷模式的影响：高考为了尽快出成绩，很多老师在阅卷时，会打“保险分”，这种改卷模式，我称之为是“削尖”模式，尤其是对于文科的科目，特别明显。下图是去年一位学生的高考成绩，可以看出这个学生的数学和英语，已经到了“无法提高”的地步了，而语文和文综，却把她的高考排名拉到了全省1663名，这里面并不全是个人的原因吧？以我对这个学生的了解，她的文综考过240分，是比较正常的分数。

而这种“保险分”模式，对于一般学生，恰恰是有利的，因为在可得分可不得分的时候，他可能就得分了，分数会比平时考得更好，有些学科甚至会超过成绩更好的学生。

3、比例的影响：一个学校的学霸，就那么几个，而学习一般的学生是大多数，学霸和学习一般的学生都有可能正常发挥、超常发挥和发挥失常。但是，学霸发挥失常所产生的影响力，远比学习一般的学生要大得多。一个学霸没考好，就会给大家学霸容易发挥失常的结论。

4、心理压力的影响：在奥运会上，也会出现世界冠军把最后一箭射到别人的靶上的低级失误，在强大压力下，学霸出现崩盘的情况还是有的，相对来说，学习一般的学生，压力要小得多。

临近高考，大家不用纠结这个问题，只要认真备考，绝大多数学生都会超常发挥，以去年我带的学生为例，29个普通生（其他学生为艺体生），有28个学生的高考成绩都比高三一模成绩考得好，最高的学生通过了40多分，只有1个学生少考了13分。最后，祝所有的考生金榜题名，关注“赢在高三”，助你赢在高三，赢在高考！