唯物主义是相对于唯心主义而言的，辩证法是相对于形而上学而言的，认识论是人们对世界认识的方法。就具体展开如下：
唯物主义主张世界的本质是物质的，意识是物质的产物，两者可以相互转化，对面就是唯心主义；辩证法主张世界是联系和发展，片面和静止的观点认识世界就是形而上学，这个词原来是褒义词，由于历史的原因在马哲这个范畴内是贬义的；认识论，我们所讲的是马哲的认识论，感性到理性认识，还有实践到认识再回到实践，不是简单的重复，这里有量变和质变在里面。
所有上面讲的都只是马哲的东西，不包括其它种类的哲学，也就是高中时所学的哲学。

目前高中生在学习哲学模块时遇到的主要困难有哪些

培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人,是高中生思想政治教育的根本任务.在高中生各方面素养中,哲学素养是基础,四有的每一个内容都与之直接相关.教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(实行)》对高中生提出了情感态度价值观目标,这一目标内含着对学生哲学素养培养的要求[1].根据这一要求,各地高中普遍开展了高中生哲学素养培养工作,取得了一定的成绩.但是现行高中哲学教学中存在一些问题,这些问题影响了高中生哲学素养的培养.本文从高中政治哲学课教学的角度出发,分析目前高中生哲学素养培养过程中存在的问题,