先搞清楚政治思想教育的内容是不是科学的、实事求是的，再来看看题主的问题是不是还会成立？

我清楚的记得高中政治课对于环境保护有过这么一段“……绝不走发达资本主义国家“先污染后治理”的老路！”，可是现实呢？脸被打的疼不疼？

“……无产阶级专政”是宪法规定的政体，无产阶级的定义是“没有生产资料”，生产资料是“生产过程中物的要素的总和”，按这个定义，房产、地产、股票都是资产，放在银行中的存款、理财、信托都是资产，那么如此一来，30岁以上有多少人是无产阶级？难道我们是少年儿童专政的体制么？

这些逻辑问题不是不能在维护现有法制、政体框架之内和拥护我党的前提下去解决呀，只是搞思想政治的“堕怠懒政了啊”（达康书记语）

现在来看政治思想教育最大的难题是两个：

1. 科学性问题：如何实事求是地解决思想政治体系中存在的诸如上述的内在逻辑矛盾问题？ 我们都是马列主义者，信奉的是实事求是的唯物主义，连上面这些俯拾皆是的逻辑矛盾都不能解决，遑论教育后人了

2. 实践性问题：如何将政治思想与实际工作切实结合？一谈思想政治，往往高大上，空泛而不切实际。怎么样把马列主义唯物论和解决实际问题结合？比如具体到城市污染治理，政治思想能指导我们干啥？能形成哪些解决问题的可落地实施的举措？

说难也不难，搞思想政治的，啥时候真正实事求是了，解决了上述两个问题，政治思想工作怎么落地的问题或许就会迎刃而解