政治期末复习 唯物主义基本形态：古代朴素唯物主义，近代形而上学唯物主义，辩证唯物主义和历史唯物主义（最重要的是要会辨别） 唯心主义基本形态：主观唯心主义，客观唯心主义 规律 含义：所谓规律，就是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系 客观性：规律具有客观性。不以人的意志为转移，既不能被创造也不能被消灭 普遍性：自然界，人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中 都遵循其固有的规律 方法论（普遍性和客观性）：必须遵循规律，而不能违背规律。按照客观规律办事，我们就会体会到规律对于我们的意义。违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚 在规律面前人并不是无能为力的 意识 从……看意识是物质世界长期发展的产物，从……看意识是高度发达的物质系统（人脑的机能），从……看意识是客观存在的主观映像。（分类依据要记）物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本源的 ，意识是派生的，物质决定意识。 意识特点：目的性，计划性，主动创造性，自觉选择性 方法论（主动性和创造性）：人们认识世界的重要条件 意识作用：1.对改造客观世界具有指导作用。 2.对人体生理活动具有调节和控制作用。 坚持一切从实际出发，实事求是 世界是物质的，物质决定意识，意识对物质有能动作用。意识反映客观事物， 客观事物反作用于意识，好的意识可以促进事物发展，不好的则阻碍发展 方法论：必须坚持一切从实际出发，实事求是，充分发挥主观能动性，坚持用科学理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，在实践中检验和发展真理 把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来 实践 含义：客观物质性，主观能动性，社会历史性 基本要素：改造自然的生产实践，变革社会的实践，探索世界规律的科学实验活动 实践与认识 实践是认识的基础，实践决定认识，实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿 真理 真理是与客观对象相符合的认识。是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确 反映。 基本属性：客观性 追求真理是一个过程 认识：反复性，无限性，前进性，上升性 认识的反复性：认识的条件性：认识受到各种条件的限制，从认识的主体看，认识受具体实践水平的限制，从认识的客体看，客观事物其本质的和展现也有一个过程 从实践到认识，从认识到实践，（实践是认识的基础，要是写循环过程，一定要从实践开头）的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。 那些经过实践反复检验，已经确定的真理并没有被推翻，而是不断的向前发展 方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 事物发展原因：内因：在分析事物发展的原因时，要着重抓住事物发展的内部矛盾 外因：不忽视事物的发展的外部矛盾 量变与质变 量变和质变是事物发展过程中的两种不同的状态。 量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的不显著的变化。 质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种状态向另一种状态的飞跃，是一种根本的，显著的变化。 量质变关系： 用对立统一的观点看问题 矛盾就是对立统一：矛盾就是反映事物内部的对立和统一关系的哲学范畴（定义） 矛盾的对立属性是斗争性 矛盾的统一属性是同一性 矛盾的普遍性：事事有矛盾，时时有矛盾 方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。，我们都要承认矛盾，分析矛盾，用于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 矛盾的特殊性：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。1.不同事物有不同矛盾2.同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾3.同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 要具体问题具体分析 矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性，一般和个别的关系。 矛盾的普遍性和特殊性相互连接，一方面，普遍性寓于特殊性之中，另一方面，特殊性离不开普遍性 主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位 次要矛盾：其他从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾 矛盾的主要方面：必有一方处于支配地位，起主导作用（物质的性质主要有主要矛盾的主要方面决定） 矛盾的次要方面：处于被支配地位 方法论：要坚持两点论和重点论相统一的认识方法。坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程中，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面。辩证法的两点论是有重点的两点论；重点论是看到两点论的重点。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法。 具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂。具体问题具体分析是正确认识事物的基础。 价值和人生价值 价值：事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。 人的价值就在于创造价值。人即使价值的创造者又是价值的享受者价 值观的导向作用 价值观：人们在认识具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和扽本观点。 价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动，制约和导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。价值观影响着人们对事务的评价也影响着人们改造世界。 价值观是人生的重要向导是我们能否拥有美好生活的航标。寻找正确的价值观就是遵照人生的真谛。 价值判断与价值选择：树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。 价值判断和价值选择具有社会历史性 价值的创造与实现 人只有在劳动中，才能创造价值 劳动是人的存在方式。努力奉献的人是幸福的。 社会提供的条件是人们实现人生价值的基础。人的价值，只有到社会中实现。只有正确的处理个人与集体，个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。 实现人生价值价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏，自强不息的精神。实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质 实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确的价值观的指引 理想体现了人们对美好生活的向往和追求，他是人生的奋斗目标，。在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴，是中国人民的共同理想。中国国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。