数字营销与互联网营销仅仅是两个概念，关键是执行概念的人怎么样，如何去实践更适合企业。单从概念上来说，数字营销是使用数字传播渠道来推广产品和服务的实践活动，从而以一种及时、相关、定制化和节省成本的方式与消费者进行沟通。数字营销包含了很多（网络营销）中的技术与实践。也就是说数字营销的范围要更加广泛，可以认为包含互联网营销。“数字”指数字媒体，“互联网”指常规意义上的互联网。无论“数字”还是“互联网”都是手段，“营销”才是目的。如何利用好数字媒体和互联网达到营销目的才是我们应当考虑的。

所以，如果不咬文嚼字的话，可以认为两者是“等同于”的关系。只是营销手段的概念侧重不同。

互联网+教育到底适不适应现在中国社会？

对于这个问题，去年疫情防控期间进行了一段时间的实践，有了一些基础数据，可以肯定是对学校教育的一种补充。但是，不能替代学校教育，尤其是对于孩子而言，更是如此，为什么呢？

教育从来都和社会发展密切相关，尤其是网络技术的合理使用，如何找好结合点，使用方式方法等无法回避。

首先，从有利的方面讲，不可否认，对于传授知识，的确是一种高效手段，并且多媒体技术可以让呈现内容丰富多彩，在特殊情况有一定的价值。尤其在疫情期间，发挥了不小作用等。

其次，如果仅仅从硬件上讲，电脑做不到家家都有，但是现在几乎每个家庭都有手机，所以应该问题不大。这样方便了该项工作开展。

当然，凡事有利必有弊。比如，由于孩子的自控能力差，往往产生负面影响，玩手机干别的事，容易上瘾玩别的方面的内容等。

另外，教育是一个心灵感应另一个心灵的过程，所以离不开人与人之间的交流，隔了一个屏幕彼此都有距离，一个教师面对几十个学生，孩子的心里变化，把握起来难度不小。

再者，长时间看屏幕，的确容易伤害眼睛，学生的注意力很难集中，走神提醒效果不佳。观看视频不能替代实验体验，对话交流休息反馈更及时。

总之，如何扬长避短，是一个值得研究的课题，相信你一定有好建议，请多交流，谢谢。