如何有效、高效地备课？除了钻研教材、了解学生、创新设计教学方式之外，我认为“课外功夫”还是非常重要的。即要有较强教育教学的基本功、过硬的美术技能基本功和丰富的综合知识。作为我们从事基础美术教育的人，绝不能只是拥有基础美术水平的人。教师该怎样备课？真正有质量的备课该如何？我认为，教师的真正的备课在课外！关注以下五个方面的修养，是非常必要的，也是提高教师课堂效率，保障备课质量的重要前提，更好地为备好美术课服务。一、阅读知识要有广度博览群书，是非常重要的。很难想象，一个孤陋寡闻的教师能够教出什么优秀的学生来的。教师的阅读广，知识面博了，才有可能面对随时出现的问题。包括学科与学科之间辐射的问题等等，就能够游刃有余，灵活应变。语文老师不仅要掌握必备的语文教学专业知识，还必须学习和理解艺术、自然科学、历史、地理；音乐教师也要加强对文学、诗歌、历史、化学、物理、天文等等学科知识的学习和领会……二、学科钻研要有深度作为一名学科教师，对本学科知识的钻研千万不能满足于课本之中，一定要深入本学科的专业进行探究，千万不能停留在肤浅的表面上。如语文教师，就很有必要精读一些古今中外文学作品，甚至搞点少儿文学作品的创作，在“语文教学”的知识点上有所突破，深入钻研一些语文教学理论等等；美术教师光光懂得画画还是不行的，还必须学习更多的艺术知识，会创作些比较高质量的作品，还要几种多门类的作品创作，研究艺术发展历史，钻研艺术教育理论……才有可能从容面对知识爆炸时代的学生课堂。三、经验积累要有厚度经验从实践中来，是要靠慢慢积累才能生成。不要轻易放过点滴的经验，不要漏过精彩的瞬间。我们可以向优秀的教师学习先进的经验，也可以总结自己在教学过程中的好方法。渐渐地，坚持下来，就一定有了厚度。有了厚度，我们的课堂教学就有了成功的底气。四、交流互动要有“常”度一个优秀的教师一定会善于交流的。没有交流，就显得孤陋寡闻，宛如一塘“死水”，是很难突破自己的。通过交流，教师之间可以取长补短，相互分享。“站在巨人的肩膀上前进”的效率显然是很高的。只要谦虚好学，多多向他人取经，善于交流探讨，就一定能够生成更多的精彩。交流方式不仅仅限定于学校，还可以通过外校实地参观、观摩、研讨等等。交流不要满足于一次、两次，而是要经常性地进行。网络博客的诞生，为我们教师提供了一个真正民主自由互动的平台，值得我们好好珍惜。五、反思创新要有力度没有反思，就不会有新的突破，更不会产生创新的动力。反思是否深刻，是否有针对性，决定教师本身的认识和进取精神。教学是门遗憾的艺术，有缺陷、有遗憾才是真实的。通过教师的反思，才有可能改进和提升。没有人天生就有好经验的，都是在实践之中摸索出来的。因此，我认为反思不能流于形式，创新不能形如“空架子”，一定要有力度，哪怕是针对一个小问题上的挖掘和剖析面对着新的教材教法，我们要从学生的经验出发，教学方式要从被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。