农村体育教学存在的问题及对策    












体育教学是我国教育的重要组成部分，而农村体育也是教育中的重要一部分，所以发展农村教育是我国教育工作的重点，但一直以来，农村对体育教学还是不够重视，再加上体育师资不够、资源缺乏等，使得农村的体育教学进步艰难，甚至出现了倒退现象。那么，农村体育教学还存在着哪些问题呢，如何解决这些问题才能提高教学质量呢？

一、农村体育教学存在的问题

1．上级部门与学校领导的重视不够。特别是在农村，无论是家长还是领导，都认为学习是重要的，体育课是教学中的附属品可有可无，既使上了也是让学生玩，有时候还被别的学科给占去。更有可能的是，每周的体育课时不全，达不以国家规定的课时数。虽然国家对农村教育的投入一直在增加，是体育项目的费用被挪用，还是体育教学经费不足。

2．体育教学投入不足导致教学就无法开展。体育教学设施与体育器材是体育教学正常进行的保障，有了器材就可以是改进教学方法，才能让学生更好的掌握体育技能。但是在有的农村学校，即使条件好的每年的费用投入也不足，体育器材来不及更新，再加上活动场不足，上体育课的地方都没有，学校无力承担这些费用，只能用减少体育课或者不上体育课来解决这些问题。

3．师资不足，观念陈旧。很多农村学校没有专职的体育老师，而都是由其他学科的老师兼任，这些教师没有受到体育专业的训练，在上课时就是只有放羊，教师对体育教学知识没有更新，观念不足，体育教学难以维持。

二、农村体育教学改革的对策

新课程标准提出了四个领域的教学目标，若要农村体育的教学达到新课程标准的要求，就要制定出符合农村地方学校的制度。国家要加大投入，包括资金、专业体育教师，只有人力、物力达到了，才能产生良好的效应。体育器材的配备是第一位的，体育器材不一定要买，可以发动教师、学生来制作。每个学校至少有一个专业人员负责体育教学活动。定期组织有关体育方面的培训学习，各项体育运动会等活动都要参如期举行。

尽管农村体育教学在器材上不足，但应该有球类等基本器材，以保证正常的技术学习。还可以根据本校的实际情况多开展田径之类的体育教学，再有一些地方特色的项目，如拔河、角力、武术、登山等活动，有些活动不需要多少器材，都可以组织得非常完美。

三、提高教师专业水平，以学生为主体展开教学

加大专职体育数量，以保证体育教学顺利开展。加强对体育老师专业水平的提高，不断提高自己的课业水平。多给体育老师外出学习的机会，比如体育新课程标准的培训、进修、研讨活动等。体育老师观念要更新得快，教学要以学生为中，注重学生的发展，培养学生的学习兴趣。

总之，农村学校体育在不受到重视的条件下，给体育教学的开展产生了障碍，我们应该克服困难，加大对农村学校体育改革，使之与新课程标准同行。