农村学校存在的问题我从三个方面来归结：
第一个方面是领导理念方面的问题：一些农村学校的负责人，由于干时间长了，出现身心疲劳，工作上出现惰性；管理上墨守成规，无法带领全校师生让教风和学风呈现出生机勃发的景象。
第二个方面是民主生活得不到全面的展示：校长总是认为学校的钱就是因该完全有自己主导，由于学校经费收支的不民主导致了教师群体内部怨声载道，最后影响到学校整体教育教学质量的全面提高。
第三个方面是教师队伍中老一代民办代课教师在教学方法上无法摒弃老一套“填鸭式”等老一套传统教学方法，更无法掌握新课标所要求的现代教育信息技术手段。这类教师群体的存在影响和制约着对现代教育教学的管理。
第四个方面是学生家长存在着本身素质不高，不能对学校教育产生互补作用。现代教育的本质是“家庭教育、学校教育和社会教育”——“三位一体”，而一些家长总认为学生成绩的来源完全是老师教育的结果，从而对自己的孩子在学习上完全尽不到辅助辅导的义务，农村教师承受着一年到头”一肩挑”的压力。
如何培养农村孩子学习的动力，自觉性和主动性也是摆在农村教师面前的一个重要课题。

农村教育问题

我是一名将要毕业的大学生，实习的时候在乡村学校支教，确实发现了许多的问题，不单单是农村，类似的教育问题到处都有。但是我相信还有改进的机会和办法，只是需要不断地摸索与实践。我的理想就是从事农村教育，发现其中的问题，想办法去解决。尽管教育现状不容乐观，有一些不正常的现象，但是至少我们得从自身做起，改变从现在开始，从自己开始，那么离真正的解决问题也就更近了一步！