苏格拉底出生于手工业者家庭，像当时的很多大师学习，吸收了各家的思想，他的教育活动主要以讲演交谈的方式进行，他的交易对象十分广泛，并不限于贵族成员。

第一，教育目的论。从政治统治的角度来说，苏格拉底认为教育的目的应该是培养治国的人才，从教育培养人的角度来说，苏格拉底认为教育要促使人激发灵魂中的女性获得知识，并且达到善的境界，因此他认为治国者必须要有良好的德行。

第二，德育论。苏格拉底认为，教育的首要任务就是教人怎样做人，教人怎样做人，不仅是对成就的关注，更是对道德德行的看重。苏格拉底认为，智慧即德行，他认为道德并非天生正确的行为，基于正确的判断，因此教人道德就是教人智慧，教人辨别是非善恶，正确的行事。

第三，苏格拉底方法。苏格拉底方法有讥讽，助产术，归纳和定义，四个步骤组成，讥讽就是对对方的发言不断追问，迫使对方陷入自相矛盾的境地，助产术即，向产婆帮助妇女生产一样，通过努力帮助对方自己找到问题的答案，而不是代替对方说出答案，归纳是指从事各种具体事物中找出共性本质，通过比较寻求一般定义，是把个别事物归纳一般概念，得到关于事物的普遍概念。