孩子的教育问题是个综合性问题。但是，现在越来越偏离了正常的轨道，搞到家长劳累，怨声载道，孩子辛苦，没有童年的境地。

每个家长都希望把孩子培养教育成为学习成绩优秀， 课外兴趣广泛，身体健康，礼貌孝顺，情商高的好孩子。没有一个家长愿意接受自己孩子的平庸。

所以， 目前孩子的很多畸形教育中隐含的一个重要问题是家长的观念和心结。孩子是弱小的，无甚反抗力，被迫接受的，家长决定着孩子教育的方向，内容和要求。

很多家长的观念是希望孩子样样都好，看到别家孩子某方面比自家孩子好，立刻焦虑，给孩子加课，加压。其实不然，人无全人，每个孩子都是某方面的人才，要因材施教，扬长避短，发现孩子的真正长处和兴趣点，重点培养，成功的路不止一条。

家长心结打开了， 不再纠结赢在起跑线，不再竞争谁家孩子优秀，不让孩子被迫接受超前教育，顺应孩子的自然成长，正常引导真，善，美， 正常教授各科目知识。孩子开心，家长也轻松。孩子长大后一定会成为身心健康，优秀的人才。

如何解决幼儿教育小学化问题？

幼儿教育小学化的问题，是许多家长和幼儿教师都头疼的问题，家长头疼，是因为幼儿园不教孩子拼音、识字、计算的话，孩子上小学就跟不上；幼儿教师头疼，是因为，这种拔苗助长的教育，孩子受罪，教师挨累。那么，解决幼儿教育小学化的问题，从根本上来说，就是要做好幼小的衔接。

什么是幼小衔接？是幼儿教育和小学教育的衔接，是幼儿园的孩子在思维方式、学习习惯、社会技能等方面与小学的衔接。这是让很多幼儿园都困惑的问题，片面地认为就是单纯的知识衔接。不是幼儿园去衔接小学，而小学如何去衔接幼儿园。应该什么年龄去学拼音，就什么年龄去学拼音，什么时候就做加减法，就什么时候做加减法，很多小学在幼儿园孩子入学之前的要考试，有些内容，都是应该上小学才会的内容，考幼儿园的孩子，家长不得已，孩子不学，入学不过关，幼儿园不教的话，生源就不如教这些知识的幼儿园。为了让孩子能学好一年级的内容，提前让孩子掌握小学的知识，弊端就是，孩子提前学习后，上了小学，重复的内容根本就不能引起孩子的兴趣，上课没有专注力，因为他已经会了，良好的学习习惯从何谈起？而且提前用手拿笔学习写字，孩子的小肌肉群发育根本就不能达到这个阶段，极易养成错误的握笔和写字的姿势，从而形成了一个恶性的循环。

所以，根本解决幼儿教育小学化的问题，就是小学一年级的起点如何定位？小学的面试到底考孩子什么？是否给幼儿园的孩子留有刚入小学学习的过程和空间，小学入学不提高门槛，幼儿园自然就没有小学化的教学内容。衔接出现问题，自然幼儿园的教育就出现小学化的问题。

我是月亮姐姐Nancy，码字很辛苦，感谢友友们的关注、点赞和评论。(文中图片来源于网络，侵删）