学以致用。术业靠专攻。没有必要全会全懂，只要学生自己在某一领域精通，有所发明创造就行。既然学校培养学生，就应该让学生有用武之地，如果学生不能找到合适工作，跟没有学相差不大，浪费时间金钱。教育学生，主要还是让学生为国家做出贡献。中国培养的高材生到外国留学，一些学生不再返回这种现象值得注意。学生在进入名牌大学之时，让他(她)签合同，国家给些补助，学成以后不能毁约，要在某些领域给中国做贡献，不能帮助外国与中国竞争，这样做应该有些效果。教育学生，既然教，就是为了使用。教会以后，一些学生找不到工作就没有用武之地，这些人就会四散而去，甚至为了一点小利帮助外国，出现这种事就等于给外国培养一个人才，还不如不教这个学生。

你认为当前我国的学校教育最大的问题是什么？

是培养育人才方向上的错误，不是人家培养领袖式引领时代的人才，而是培养能获得高薪的打工者。太急功近利，目光浅短，只追求学业成绩，成绩至上，应试第一，只要是与成绩相关的就重点抓，其余的德育教育、审美教育、劳动教育抓得肤浅不实，至使身体透支，学习兴趣索然，品德不高，贱视劳动，心理浮躁脆弱不堪等问题层出。

大学教育存在哪些不足？

近年来，随着我国政府对高等教育投资力度的加大，各大院校都在响应国家政策，积极扩大自身院校的规模，招生规模逐年增加，中国现存的教育部备案的高等学校有两千多所，培养层次和质量参差不齐，在各个高校扩大教育规模的同时，大学教育出现了不少的问题，存在着一些不足之处。那么，究竟现在的大学有哪些不足呢？我来谈谈我的看法！

（1）教育和实际生产脱节

我们大学所学的理论知识百分之六七十都与实际生产脱轨，很多理论都是过时的东西，不适合实际的生产需要，刚毕业的大学生往往不适应实际的工作要求，对业务不熟悉，这是一点不足，也是各个高校急需改革的地方！

（2）学生创新能力差

我国的大学教育普遍是老师填塞式的教学，老师一味地塞给学生知识，学生只是一味地接受老师传授的知识，学生只是一味地学习死知识，久而久之这样导致了学生没有了自己的见解，遏制住了学生活跃的思维和创新能力！

（3）学生动手能力差

许多高校普遍存在着过分强调理论知识的学习，忽略了实践应用环节的教学，以知识传授为大学主要的教育方法，这样导致了理论和实践脱节，不利于培养学生的动手能力，也不利于学生对理论知识的吸收掌握，高校教学脱离社会实践的倾向十分突出，不利于培养学生协作能力和健全人格！

当然，大学还有一些不足的地方，希望有关部门积极探索改革，希望有关部门加大对高校教育的投入力度，探索出一条适合学校改革和发展的路子，把学生培养成德智体美全面发展的社会主义建设者！

谢谢！