１．有组织机构和章程。职业学校的组织机构是指职业学校的内部管理机构，如决策机构、执行机构和监督机构等，是职业学校运行的必要保障。职业学校的章程是指职业学校自主订立的、规范职业学校管理和教学等活动的自律性文件。是职业学校实行自主管理的基本依据，一般包括学校的名称、办学宗旨、办学方针、内部管理体制、教职工、学生参与民主管理与监督的制度、财务制度、人事管理制度、举办者、章程的修改程序等。

　　２．有合格的教师。教师是履行教育教学职责的专业人员。师资的数量和质量，是直接关系到职业教育的发展规模、速度和培养人才质量的根本问题。职业学校的教师应当具有法律现定的教师资格。此外，职业教育法规定，职业学校和职业培训机构可以聘请技术人员、有特殊技能的人员和其他教育机构的老师担任兼职教师。

　　３．有符合规定标准的教学场所、与职业教育相适应的设施、设备。举办职业学校必须具备相应的校舍、场地、教学仪器、设备、图书资料等，这是举办职业学校的硬件设施。由于职业学校以培养学生生产技能为主，因此，需要有与职业教育相适应的设施、设备，如实验仪器、设备、标本、模型，与专业对口的厂、场、店等实习基地等。

　　４．有必备的办学资金和稳定的经费来源。办学资金可以是通过财政拨款来的，也可以是以自有资金，还可以是通过社会捐赠等渠道筹集到的，总之，举办职业学校必须有一定的启动资金。同时，为了确保职业学校的发展，还必须要有稳定的经费来源，经费可以是政府拨款，企业、事业组织或个人利用自有资金，也可以接受社会捐赠，此外，还可以向学生收取一定的学费。无论哪种途径，必须是稳定的。

[编辑本段]为什么家长不喜欢孩子上职业教育学校
　　那是由于这样的家长还是在一种上大学就能找到好工作的梦中，而且，日益严峻的大学生失业问题还是没有让他们从他们的一厢情愿中醒来，更有甚者，加重自己孩子上大学的负担，一定要上好大学，上国外的好大学。但到后来，自己的孩子还是不能够在职场一展风采，原因就是没有一技之长。而我们的职业教育质量是一个问题，质量的问题导职业教育没有身份的问题，但这个问题一定会解决的。那些家长也会被社会的发展而逼着去重视职业教育。

　　

[编辑本段]解决职业教育困境的途径何在？
　　1、职业教育具有大众性，是社会公共事业，应在政府承担主要投入的前提下，形成行业、企业等各种力量共同投入的多元化办学模式。

　　2.、各级职业学校应明确自己的定位，中等职业学校（中职、中专、技校）主要培养高素质的劳动者，高等职业技术学校（高职、高专）主要培养高技能技术人才。

　　3、在正确定位的前提下，应研究宏观与区域经济、产业发展状况，调研人才需求，制定专业设置和人才培养目标（包括职业技术人才的通用目标和专业目标）。

　　4.、根据人才培养目标，制定课程体系。课程设置应结合职业教育特点、结合技术现状、结合中国实际，以学生职业生涯发展为目标；以职教学生特点（包括学习特点：形象思维较发达、心理特点：专注实用）为依据；以实践导向的职业教育课程理论为指导，创新教学模式，在专业课中广泛引入项目课程，尽量将教学活动至于真是环境之下，以使学生获得更加实用的能力；发挥教师在课程开发中的主体地位（这有别于大学课程开发的专家主体地位），形成教师、劳动部门、内容专家等共同开发教材的局面。

　　5、建立校企合作机制。当前校企合作情况总的来说不太理想，根本原因在于缺乏能够协调双方利益的双赢机制。学校应加大对企业人才需求的分析力度，以能够提供对口的高质量教学为前提，获得企业的资源（实训条件、资金投入）与实习、就业机会。

　　6、实施集约化发展模式。学校、企业、行业之内与之间应打破重自建，轻共享的传统，减少重复投入，采取诸如建立职教园区等方式，实施资源共享，实现集约化发展。

[编辑本段]职业教育的发展
　　职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识，技能的训练，因此职业教育亦称职业技术教育或实业教育。

　　按照教育的四分类说，职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一。

　　职业培训悄然壮大

　　在论坛上，中国就业培训技术指导中心职业培训处副处长张凯利认为，目前，高校计算机教学滞后及人才供给不足的矛盾相当突出。通过岗位练兵提高职业技能，已成为目前我国现实条件下信息技术人才培养的重要途径。

　　IT培训业盲目跟风多

　　中国软件行业协会游戏软件分会副会长刘金华表示，业内存在盲目跟风的现象。许多企业并没有培训经验和实力，但也想分一杯羹。由于没有办学的实力，就恶性竞争，虚假宣传，抢夺生源，造成不良的影响。

　　北京清华万博网络技术股份有限公司副总裁曾逊表示，IT职业化教育降低培训门槛是目前IT培训机构良莠不齐的重要原因。由于人才缺口大，近年来IT培训认证的人数呈爆炸式上升。IT培训中的很多种类不需要受到厂商的限制，诸多机构纷纷入行，导致培训机构水平参差不齐。