科学技术作为消费力中最活泼的要素，是国度开展消费力所必需着眼的要素，而想要开展科学技术，就必然要有相应的科学技术人才。但是科学技术开展不能一蹴而就，中国相较于其他西方兴旺国度，科学技术开展的时间落后，所以爱国学子们为了更好地探究开展办法，不得不踏上在国外求学的道路。所以当代许多科学前辈，大都自费出国或公费出国学习先进的科学研讨学问，学成后返回祖国来建立祖国。

而恢复高考后上海第一个状元――女科学家袁钧瑛，公费留美后却没有像其他科学家普通再接再励地立刻赶回来报效祖国，许多人质疑她的爱国热情，但在2006年她回国后，便开端频繁地为国度化学科学开展竭尽全力地贡献本人。这是不断在美国默默无闻忍耐外界非议的她关于那些说三道四的人的有力回击，她心中权衡“国度”与“名利”的天秤从未倾斜。回忆她的求学路和报国路，看看她再看看多变的针对她的社会评价，我们或许能有所启示。

在1958中国上海，袁钧瑛出生在一个高级学问分子家庭里，她的父亲母亲都是上海医科大学教授，祖父袁开基是名有机化学家，外祖父李青崖是法国文学翻译家。

这样的家庭是幸福的，既有强理工的学者也有善文学的学者，除了在学习上能够满足袁钧瑛文理学习的需求，也能够为她的生长提供多方面的培育。我不断以为学者是崇高的浪漫的，不论是文科还是文科，只需是真正的学者就都有这样对学习和对生活的研究态度较真态度。所以在一群都是学者的家人身边长大，被这样的时令熏陶，她深深地爱上了学习也享用学习。

这样的学习态度让袁钧瑛的学习成果不断首屈一指，她不但学会教师教授的学问，还会提出很多建立性问题，学会深挖学问学会举一反三来停止主动的学习，而不是和大多数同龄的普通学生一样，被动机械地接纳教师的学问灌输。

可是这样宁静而美妙的学习生活并没能不断陪伴她。天有不测风云，那场浩荡的十年浩劫就是新中国这片天里，忽然爆出的雷雨。而袁钧瑛就是那场雷雨里，被淋湿的千千万万个学子之一。

但是命运的磨练没能使她放弃学习，考入高中的她废寝忘食地学习，班主任打动于她的勤奋，开端着重关注并对她多加照顾。但是就算有班主任的努力，袁钧瑛还是没能考上大学，高中毕业后只得去海机械厂上班。

但是她的班主任却仍对这个有天赋且勤奋的学生充溢希望，于是他在袁钧瑛进厂后也常常帮她留意着考学的音讯。

1977年，中国高考制度得以恢复，而恢复高考意味着能够重新凭仗本人的学识和才能考入大学，这便是袁钧瑛的时机。

从教师那里听闻音讯后，她冲动之余下定决计一定要把握好这次时机，白昼工作晚上学习，挑灯夜读而不知疲倦。

带着家人的希冀和班主任的希冀，袁钧瑛一举拿下1977年应届生的上海高考第一名，成为当仁不让的上海市女状元。

在上海复旦大学，开端了本人的大学生活，在本人的兴味以及擅长的权衡下，她选择攻读生物化学专业，而她的天赋也逐步显露。

在年级她的成果不断首屈一指，教师们都非常看好她，都以为她将成为建立中国生物化学范畴的中流砥柱之一。

1982年，袁钧瑛复旦毕业后继续考入上海第一医科大学研讨生院攻读研讨生，研讨生时期的学业愈加精深，她潜心静气地研究，日复一日的实验研讨学习为她打下了扎实的学术根底。

研讨生院有一个中美结合培育生物化学类研讨生方案的人才培育项目，那是一个开展的良机，因而袁钧瑛不断十分关注并为了进入这个项目而竭尽全力地努力。天道酬勤，她在25000名学生的测试中考得第二名，脱颖而出顺利拿到了留学名额。

她依照方案公费赴美攻读哈佛大学医学院博士，并成为了2002年诺贝尔生理学和医学奖得主罗伯特・霍维茨教授的学生，当袁钧瑛的家人朋友以及同窗听闻这个音讯后，他们无人不为袁钧瑛而自豪。

而关于袁钧瑛来说，这是一个崭新的开端，在这里她能够去学习愈加精深的学问。

她在美刻苦学习，将本人的天赋和努力最大限度地发挥，而由于她擅长把学问运用于理论中，她以至给了导师很大的学术研讨协助。

1989年，袁钧瑛取得哈佛大学神经学博士学位。这意味着她的学术程度更进一步，但是也意味着她要做出一个困难的选择。是留在美国继续开展，还是如今就回国为祖国的生物医学奉献力气？

选择继续留美开展意味着将祖国的开展暂且放置，而本人继续研讨为美国生物化学业做奉献；回国意味着脱离正如火如荼停止着的研讨，但是却能够尽快地协助祖国建立。

两相权衡，袁钧瑛选择了留美开展。袁钧瑛在美40年，从一位公派留学生晋级为哈佛大学终身教授，正如她所意料的那样，先进的科研环境和稳定的学术气氛协助她在本人的专业范畴获得了特殊的研讨成果。

但是这样的成果背后的代价，是本人被社会言论责备“不爱国”、“背叛国度信任”、“追逐名利”、“没有学者风范”。她固然远在美国，但也并不是完整两耳不闻窗外事，她晓得外界此刻对她的鄙夷，但她不为所动。

终于在2006年，袁钧瑛回到祖国，回到她的家乡上海，担任中国科学院上海有机化学研讨所博士生导师，开端为祖国的化学人才培育奉献出本人的力气。

后来，袁钧瑛又担任了多所大学的声誉教授，在学校需求本人的时分都尽本人最大的努力回国传授学问。

她也在争取改回中国国籍，以便更好地留在国内开展而减少在两国间的往复奔走。

许多人关于出国留学的学子都持以一种苛刻的请求，假如一完成某个阶段的学业却不立即回国，那么他们就以为这是学子不爱国的表现，而继续学习的学子也就成了为别国卖力的小人。他们全然不顾继续学习的缘由，而只愿意倾注本人的不满。

而声音大的他们也将其别人的留意力吸收过来，大家支持他们信任他们，他们则应用大众的自觉之爱国情怀博取眼球以得利，而异乡的学子们听见这样的叫骂难道会更乐于回国吗？

关于异乡的学子们，我们或许需求给予他们更多的容纳和了解，而不是一昧的责备。有爱国热情是好事，但若剑走偏锋，将它挥向本人的同伴，却又是大错特错了。

袁钧瑛后来的发展不是特别好，而且他回国以后也受到了国人的抵制，口碑也特别差。