一、 组织管理能力1、 能合理安排幼儿的一日活动，能全面开展各类活动，注意多种组织形式的结合。2、教师能控制整个教育过程，善于集中幼儿注意力，事活动顺利进行。3、能协调班内教师，互相配合，善于抓住有利时机和教育机遇向幼儿进行教育。二、语言表达能力1、能使用标准的普通话，言语表达清楚，音量、语速适宜。2、讲述事件注意重点突出，语言自然，语句规范、简洁。3、说话时注意礼貌，认真倾听幼儿讲话，对人说话要注意力集中，不可心不焉。三、才艺技能1、掌握开展幼儿艺术教育的基本技能，如唱、弹、跳、画。2、基本能掌握幼儿的建构、拼插、组合玩教具的玩法及指导幼儿操作的方法。3、能自行设计布置环境及玩教具的制作。四、计划制定能力1、能独立制定班级、个人教育工作计划及各类活动的设计。2、再计划中能与幼儿园的教育目标一致，和班内幼儿实际情况相结合，做到措施具体，因材施教，照顾个体差异。3、坚持按时制定计划、交计划、执行计划，在日常检查中考评成绩。五、观察记录能力1、在日常活动中能注意观察了解幼儿再兴趣、性格、学习方式、行为习惯的个体差异。2、在观察、了解、分析、幼儿发展水平的情况下，做出相应的教育对策。3、根据目标做好个案记录，考虑教育措施。六、自我反思和总结的能力1、教育有法，但是教无定法。专业的幼教人员，需要不断地在工作中通过观察，及时反思自己在教育实践中的问题2、借鉴他人的丰富经验、取他人的教育经验，使自己成为反思型、研究型的教师。3、并能大胆参与园本教研活动，勇于发表个人看法，积累教育经验七、教学反思能力1、对教学活动中出现的问题善于分析。2、对问题的解决，方法得当。八、与家长沟通的能力1、家长交代的事情务必在指定时间完成，并在放学后主动与家长反馈他所交代事情的结果，如：用药2、能从专业的角度帮助家长分析幼儿教育的问题，帮助家长树立正确的教育观念。对言行过击的家长能不急不躁、不卑不亢，耐心解释，诚恳接受家长良好的建议。3、公平对待每一位孩子与家长用平等的心态与家长营造和谐的关系。

一、 组织管理能力1、 能合理安排幼儿的一日活动，能全面开展各类活动，注意多种组织形式的结合。2、教师能控制整个教育过程，善于集中幼儿注意力，事活动顺利进行。3、能协调班内教师，互相配合，善于抓住有利时机和教育机遇向幼儿进行教育。二、语言表达能力1、能使用标准的普通话，言语表达清楚，音量、语速适宜。2、讲述事件注意重点突出，语言自然，语句规范、简洁。3、说话时注意礼貌，认真倾听幼儿讲话，对人说话要注意力集中，不可心不焉。三、才艺技能1、掌握开展幼儿艺术教育的基本技能，如唱、弹、跳、画。2、基本能掌握幼儿的建构、拼插、组合玩教具的玩法及指导幼儿操作的方法。3、能自行设计布置环境及玩教具的制作。四、计划制定能力1、能独立制定班级、个人教育工作计划及各类活动的设计。2、再计划中能与幼儿园的教育目标一致，和班内幼儿实际情况相结合，做到措施具体，因材施教，照顾个体差异。