思维导图_教师的专业素养教师的专业素养包括：① 教师职业道德修养；② 教师学科专业素养；③ 教师教育专业素养；④ 教师职业心理素养。教师职业道德修养1、对待事业：忠诚于人民的教育事业。依法执教，严谨治教，爱岗敬业，廉洁从教。

2、对待学生：热爱学生。全面关心学生，尊重和信任学生，严格要求学生，理解和宽容学生，解放和放飞学生。

3、对待集体：具有团结协作的精神。相互支持，相互配合，严于律己，宽以待人弘扬正气，摒弃陋习。

4、对待自己：以身作则，为人师表。

教师专业知识素养1、本体性知识：教室所具有的任教学科的知识，也叫“学科专业知识”。

① 掌握该学科的基本知识和基本技能。② 掌握该学科的知识结构体系及相关知识。

③ 了解学科发展的历史及未来趋势。

④ 掌握学科的思维方式和方法论。

2、条件性知识：教师必须具备的教育学、心理学和教育管理的知识吗。这类知识为教师的教学设计与实施提供支撑。

3、实践性知识：教师在实现有目的的教学行为中所具有的课堂情境知识以及相关的学科教学法知识。

4、文化知识：教师应具备的一般的人文知识、社会科学和自然科学知识，基本的艺术素养。

教师教育专业素养1、基本的教育科学知识：先掌握教育学、心理学及学科教育方法；后掌握教育心理学、发展心理学、教育哲学、教育社会学、教育史、教育技术学……

2、先进的教育理念：先进的学生观、教师观、教育观、教学观、人才观。

3、较高的教育专业能力：教育能力、教学能力、教育研究能力。

① 教育能力：对学生进行思想品德教育的能力；

② 教学能力：教学设计能力、教学实施能力（语言表达能力，活动组织能力，技术手段的运用能力，学生指导能力）、教学评价能力。

③ 教育研究能力：对教育问题开展科学研究的能力。

教师职业心理素养1、良好的情感特征：对教育事业、对学生真诚热爱。

2、积极稳定的情绪特征

3、良好的性格特征：积极乐观、开朗豁达。

结语：要成为一个优秀的教师是很不容易的，“十八般武艺”要样样精通，更要道德高尚，心理强大而健康。