教师职业技能是教师业务素质的行为表现，是教师业务素质的重要组成部分。教师职业技能的界定教师劳动特点及职责的复杂性、特殊性，使得做一名称职的教师，尤其是做一名优秀教师并不是一件容易的事。荀子提出了教师应有“师术”的观点，指出：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。需要具备四个条件，即有尊严而使学生起敬；讲课有条理而不违师法，见解精深而表述合理。