二本的长江学者？！哇，在二本是神一般的存在。

在高校系统里，虽然有职称序列，讲师、副教授、教授，但这个标准是根据学校定的，不是通用标准。比如，大家会认为清华的教授水平会高于郑州大学的教授，甚至有些清华的副教授也比郑州大学的正教授水平要高。郑州大学还是211大学。至于二本，里面的教授说不定到清华连讲师都评不上。

但长江学者不一样。长江学者的名头是全国通行的。现在有几个大家都认可的人才头衔。第一，不用说，肯定是院士。第二，就是长江学者，还有千人、杰青等。这三个基本都是同一档次，升入院士的可能性也很大。

因此，一个学校的长江学者不多的。清北这种层次的比较多，清华物理系有9个长江学者。深圳大学用钱砸，招了不少人，官网上说有26个长江学者，不过有20个是短聘的，就是说深圳大学自己可能只有6个长江学者。对于二本来说，大概也就是1~2个的水平，大部分二本是0个。

现在大学教育已经普及化了，事实上好的教育也应该类似学徒制的，尤其到博士阶段。如果要研究下诺贝尔奖获得者的教育履历，会发现很多人的师承是非常厉害的。一个好的老师能培养出好几位诺贝尔奖获得者。因此，到了博士阶段，老师非常重要。

长江学者在二本肯定实验室是最先进，资金最多，水平也最高。跟着这样的导师读博，当然好处很多。我认识一个人，他导师不是长江学者，是那个小学校的第一个博士点的博导，刚开始很艰苦，但随着他导师的学术声望的提高，他也混得风生水起。后来他导师混到了院士，他也当上了那个实验室的主任，混成了教授、博导。不过，这个是运气，导师上升速度很快，自己也足够努力。因为，还说不定另有一种可能性，长江学者一堆学生，平常特别忙，连人影都见不到，读完博士就成鸡肋了，二本的博士在就业市场上完全没有竞争力。

所以，不要看名头，要仔细调查，跟老师交流一下，根据自己的情况定，否则，二本的博士不读也罢。