1、现在开始准备，时间比较紧，原著就不要看了，看见简介可以，最好制定一个比较紧凑的复习计划 2、山西大学中国古代文学，参考书目 624文学基础《中国文学史（1-4册）》袁行霈主编高等教育出版社点击购买1988年 624文学基础《中国现代文学史（修订本）》郭志刚等高等教育出版社点击购买1997年 825语言基础《现代汉语（上、下册）》黄伯荣、廖序东主编高等教育出版社点击购买1993年版 825语言基础《古代汉语（上、下册）》白平、陈志明主编北岳文艺出版社点击购买2004年 825语言基础《旅游学概论》李天元南开大学出版社点击购买1997年

如何学习《中国文学史》(袁行霈主编)？大学除了上课不知道怎么学习效果更好？

最「笨」的方法是抄书。是的，我没开玩笑！

但是，抄书并不是简单照抄全文，也不是抄完就完事，是有方法的，抄书的过程其实就是熟悉教材内容、总结要点、增强记忆力的过程，内容和要点是针对教材本身，增强记忆力则贯穿整个过程。

一、教材

要学好《中国文学史》，仅靠教材本身是不够的！

文学史、作品选、文学理论三者并不是独立的部分。

文学史中提到的作品都是经典，都值得反复阅读。此外，各个阶段也都会有对应的参考资料，比如小说有《中国小说史略》《中国武侠小说史》，诗词有各类诗词鉴赏辞典或者叶嘉莹、唐圭璋、龙榆生等大家的著作，戏曲有《宋元戏曲史》……

另一方面，文学史内容涉及上古至近代，跨度巨大，作品的传抄过程可能会有错误和遗漏，甚至还有伪造，对于现成的文本，就需要更多材料去印证，因此在作品阅读同时也需要参考相关的校注、解读、考据、文按，这就需要具备一定的校雠学知识（如何找文献，找到以后如何考证资料本身是否全、是否真）。

袁版知识量比较丰富，分析也比较全面，学术性和包容性强，史学思维突出；

二、笔记

《中国文学史》的笔记很重要，笔记其实是一个归纳总结的过程，也是你思路的体现，笔记怎么记每个人有不同的习惯，按流派还是按文体分类都没问题，关键是每个部分要单独成块，这样内容清晰；同时又要有整体性，这样以后的复习过程会比较连贯而不会中断。比较重要的一步是理清脉络框架，然后再添加各个时期流派、代表、作品等等内容。我的办法是，自己列各种提纲。全部的内容用自己的语言简短凝练的表达出来，再安插到自己画的提纲里。

我的提纲是这样的：

具体到某一个章节。章节总体写了什么，哪些人物需要掌握，掌握哪些东西，老师课堂补充了什么，难点和重点是什么，等等都加到提纲里。

有两个要点。

一是：为己所用。就是用自我意识来驱使这些材料。要点和句子可以是书里的，但要理解后自己安排。最初下手的时候，可以加个小括号，里面附上用自己的话“翻译”的课本观点。我一开始也是这样的，后来熟了就不加了，直接在自己心里翻译。这一步至关重要。

二是：论点后要跟例子。比如提到

只要自己能看懂就行。

把一本书压成薄薄的小册子，然后根据朝代订起来。比如“西汉散文出现了具有个人意识的书信体作品”这个要点，要紧跟一个《报任安书》。把要点落到实处，有助于理解记忆。

这样的好处是，能看到内容与内容之间的联系，能通晓文章内部的逻辑与结构，能学习怎样把一个课题挖深挖透，能锻炼自己的概括能力、语言表达能力、逻辑思考能力。能快速把握要点。不容易忘。

最重要的一点是：你拿着这个图，可以随意排列组合，进行纵横对比，对里边的内容理解的会非常深刻。比如《史记》与《后汉书》的相关描述，我放到一起看，在二者的不同中，我就发现了汉王朝在不同的时代具有的不同气质，有了一些很微妙的触动。而这种触动，正是我学习文学史的乐趣源泉。

同时，还要大量的阅读。至少要读每个代表作家的代表作品，然后在作品里找你列在提纲里的那些要点，一一对应。找的时候，进入老师模式，把你自己列好的提纲图当教材，自己教给自己一遍。

不可避免的，你会有疑点，或者与教材不同的观点，下课再问老师。如果还不能满意，就去网上搜相关问题，看相关论文。

千万不要轻易否定自己的看法，有所出入的，保留就好，然后记到图中，总会有机缘了解的。

久而久之，视野、见识、方法、认识都会有大幅度的提升。

这套方法适用于所有的文学与文学相关课程。我有一厚摞这样的提纲图，到现在为止，里面的大部分内容都还记得很清楚。稍微模糊的，我也知道这个点在哪里能找到。

最后多句嘴：袁行霈版本的文学史观只是目前国内主流的文学史观，不具有唯一性和真理性。真心对古代文学史感兴趣的，多看看其他国内或国外的版本，兼听则明嘛。

最后推荐几本书，谁用谁知道。