1.有关树的知识

世界上最大的树生长在美国加利福尼亚的驰名世界的巨杉，因为它树体红色，又叫红杉；又因为树龄长达三千年以上，故又称世界爷。

据说最大的几株巨杉，还不在约塞米蒂，而在相邻的巨杉国家公园里。最大的名叫谢尔曼将军树，树龄3500多岁，树高83米，树围31米，大约需要二十个人才可以合抱这株树。

高出地面40米的第一枝树杈，都有2米的直径。总重量约2000吨，估计可以盖40栋中等住宅。

如果用它的木料做一个特大的木箱，足可以装下当今世界上最大的远洋客轮。第二株大树叫格兰特将军，第三名是蒲尔，第四名是哈特，第五名才是约塞米蒂的灰色巨杉。

原来说它也有3500岁，近年来借助精确的测试方法，其准确年龄是2700岁。这株古树虽然已届高龄，而且“两鬓灰白”，但依旧结球、产籽，毫无日暮残年的迹象。

巨杉分布于内华达山脉西侧约400公里的条形地带，海拔在1400-2200米之间，共75个群落，少则十来株，多则几千。约塞米蒂只有三处巨杉林。

和巨杉混生在一起的，还有冷杉、糖松、西黄松及翠柏等乔木。巨杉的幼树呈圆锥体，好像一个倒置的蛋卷冰淇淋。

长到几百岁，达到了极限的高度，便开始向粗壮发展。基部分枝逐渐脱落，树皮增厚，树干又粗又高，像擎天大柱。

树冠越来越圆，空中的树枝也越来越壮，就好像在这个擎天大柱上，又横长出许多大树。但树上结的球果只有鸡蛋大小，内有150-250粒种籽。

不知为什么，环视地上很难见到幼苗。إ 巨杉能活到3000多岁，这对动物界来说，是个无可比拟的数字。

野外动物的寿命不容易考证 巨杉能够如此长寿和粗壮，这是人们感到兴趣的课题。首先它有一个广阔而畅通的营养运输系统。

树根入土不深，但伸展很广，特别是在半米深左右，根系十分发育，能从营养最丰富的地层吸取水和无机盐。巨杉树皮的厚度，超过了地球上的任何植物。

几百年以上大树的树皮，平均在30厘米左右，最厚可以超过60厘米。这是巨杉长寿的一个重要原因。

这种树皮还有一个特点：随着树干的粗壮，它可以有规则地纵裂成一条一条很深的沟，这样就保证了树干能有不断生长壮大的余地。其次是内华达西麓潮湿多雨的气候，适合大树矗立成长的地层和土壤，构成了巨杉的理想环境。

第三个重要因素是巨杉的抗灾。能力十分突出。

树体中含有一种化学物质，具有防腐、防虫、防真菌的性能。长达几千年的岁月里，森林火灾是不可避免的。

动物可以侥幸于逃跑，植物只能接受火的考验。巨杉接近地面的树皮厚达30-60厘米，几乎不含可燃的树脂，却富含不怕火烧的海绵质。

所以一场野火过去，很多植物化为灰烬，而巨杉却得天独厚，火不仅没有伤害它，而且帮它清除了竞争对象，赢得了生长空间，丰富了地面营养，增强了抗疫能力。它因此“鹤立鸡群”，长得更加英俊雄伟。

从很多的情况来看，许多巨杉的死亡不是由于衰老，而是因为树体太高太重，最后倾倒所至。而造成倾倒的原因是狂风暴雨、雪压树冠、蚂蚁造窝、水土流失以及这些因素的综合。

所以有人认为，如果排除这些客观因素，巨杉可以活到5000-6000年，甚至一万年。إ 很有意思，巨杉在世界上有两个近亲：一个离得很近，另一个离得很远。

近的就是西邻不远的海岸红杉，生长在濒临太平洋海岸的多雾地带。我们即将去访问的缪尔森林国家保护区，就是生长这种植物的典型地区；离得很远的就是中国的著名植物水杉。

1941年才在湖北省利川发现，以后又在四川省万县、石柱和湖南省龙山、桑植等地相继发现，被认为是已经绝迹的“活化石”而轰动了植物学界，因此在中国一级保护名单的八种植物中，它是其中之一。巨杉、海岸红杉和水杉的共同祖先，便是恐龙时代的红杉属 Sequoia。

在白垩纪和下三叠纪，这类植物曾是北半球的优势树种，广泛分布于亚洲和北美的中、高纬度地区。在历史的变迁过程中，特别是经过第四纪冰川以后，这类植物广泛绝迹，只孑遗下这三种特性突出的植物。

像这样相距很远的独特的近亲，不仅存在于植物界，在动物界也有。譬如美国的密西西比鳄和中国的扬子鳄，北美的麝牛和中国的牛羚，都是相距极远而又亲缘极近的动物。

这说明了地球看似很大，实际并不遥远，人和生物圈是个统一体，大自然是没有国界的。إ 巨杉如此珍贵的历史遗产，在美国也经历了一段辛酸的历史。

在只有印第安人知道它的年代里，过分落后的器具是无可奈何如此巨大的树体的。据说巨杉被砍伐，是开始于1852年，而且最初放倒的几株树，还不是贪图它的木料，只是因为它长得太大太高太美，打算把它搬出去展览，让大家瞻仰一下这自然界的珍品。

当时因为树体太大了，斧头大锯都用不上，就想出了用铁钻打眼，有点像开山采石的办法。第一株树选择在北卡拉韦拉斯 （North Calaveras） 的巨杉林中，25个人整整干了十天，在基干的一个平面打了无数的眼。

最后，大树失去了支撑和平衡，惊天动地一声巨响，粉身碎骨地摔倒在地面。据报道，树干撞击地面的冲力，把附近的砂石扬到30多米的高空。

这声巨响从报刊舆论传播开来，也震惊了一部分美国人，发出了要求保护这种大树的呼声。但刚刚开始，呼声还很微弱，不足以使那些人“。

2.关于树的知识

、、、、、、、、什么意思、、、、、、、、50种树的名字？ 珊瑚树、银杏、栎类、臭椿、木荷、冬青、悬铃木、女贞、大叶黄扬、落叶松、黑荆树、马尾松、思茅松，云南松、南亚松、油松、红松、黑胡桃、柠檬、悬铃木、蒲桃、珙桐、木棉、爪哇木棉、洋紫荆、羊蹄甲、雨树、合欢、龙牙花、刺桐、广玉兰、苏铁、紫薇 桧柏、白皮松、杉木、侧柏、臭椿、樟树、雪松、银桦、柞树、稠李、椴树、冷杉、银桦、滇杨、拐枣、油茶、蓝按、桑树、垂柳、刺槐、银桦、树柳、大王椰子 小叶榄仁树、龙柏、菩提树、凤凰木、榕树、槟榔树、黄椰子、秋海棠、鹅掌藤、小叶南洋杉、黑板树桉树 柏树 枹树 橙树 楮树 椿树 枞树 椴树 枫树 桧树 桦树 槐树 榉树 栲树 栎树 柳树 栾树 槭树 楸树 榕树 桑树 松树 檀树 桃树 橡树 杏树 杨树 棷树 榆树 樟树 柞树 、魁栗、迎客松、香柏、咖啡、栀子花、丁香、茉莉、非洲茉莉、狗牙花、马缨丹、、倔强松、白果树、公孙树、凤翘松、鸡冠花、金苞花、蔷薇、含笑、巨果松、扶桑、三角梅、洋金凤、米兰、九里香、龙船花、洋绣球木芙蓉、软枝黄蝉、黄花夹竹桃、夹竹桃、鸡蛋花、桂花、小叶女贞、倒挂金钟、红千层、小叶紫薇、茶花、吊灯花、月季、一品红、美蕊花 灌木：扶桑、三角梅（叶子花/勒杜鹃）、洋金凤、米兰、九里香、龙船花、洋绣球、咖啡、栀子花、丁香、茉莉、非洲茉莉、狗牙花、马缨丹、软枝黄蝉、黄花夹竹桃、夹竹桃、鸡蛋花、桂花、小叶女贞、倒挂金钟、红千层、小叶紫薇、茶花、木芙蓉、吊灯花、一品红（圣诞花，乳汁有毒）、美蕊花（红绒球）、鸡冠花、金苞花、蔷薇、月季、含笑 乔木：蒲桃、珙桐、木棉、爪哇木棉、洋紫荆、羊蹄甲、雨树、合欢、龙牙花、刺桐、广玉兰、苏铁、紫薇 这样行吗？ 银杏 裸子植物 油松， 裸子植物 雪松 裸子植物 白皮松 裸子植物 侧柏 裸子植物 白杨树 杨柳科 加拿大杨 小叶杨 柳 杨柳科 桑树 桑科 无花果 桑科 构树 桑科 白榆 榆科 白蜡树 白杜 小叶黄杨 玉兰 核桃 胡桃科 杜仲 杜仲科 柿树 柿树科 黑枣 柿树科 珍珠梅 蔷薇科 毛樱桃 蔷薇科 榆叶梅 蔷薇科 山楂 蔷薇科 紫荆 苏木科 合欢 含羞草科 刺槐 蝶形花科 国槐 蝶形花科 龙爪槐 蝶形花科 葡萄 葡萄科 栾树 五患子科 臭椿 苦木科 香椿 楝科 元宝槭 槭树科 蓖麻 大戟科 金银木 忍冬科 还有 紫薇 连翘 迎春花 木槿 梧桐 悬铃木 泡桐 丁香 黄刺玫 圆柏 重瓣隶棠 猥实 五色梅 紫藤 地锦（爬山虎） 牡丹 石榴 海棠 樱花 锦带花 日本小檗 山桃 不准复制啊！！ 你可以在HI上问我。

采纳我吧。

3.什么是知识树

有什么特定的学科要求么？

没有的话，给您一个总括的~

一、画什么？

我先教学生画四种树，即：全册教材知识树，单元教材知识树，以及某一课的两种不同类型的树。

二、怎么画？

知识树要有层次。打个比方说，知识树像中国交通图。第一层次的知识像省，第二层次像地市，第三层次像县，第三层次下还有更细密的知识细胞，好比乡镇一样。这样学生就可以驾驶着思维的汽车，在知识的原野上奔驰，一个层次一个层次，一个类别一个类别地征服语文知识目标，就不会感觉语文知识混乱无从下手。

在画知识树之前，我先告诉他们每一层该写些什么，然后让他们自己去根据具体内容进行填写。孩子们想象力丰富，我没有死死的限制他们只画树，而是以树为例讲了层次该怎么去分，然后让他们发挥想象，想画什么样都可以，所以后来学生就画成了手掌，星星，水果，机器人，章鱼等各种形状。

全册教材知识树

主干：语文第十一册。第一层六个杈，分别是一到六单元的单元主题，如“童话寓言之旅”，第二层是每一单元的训练重点，如：“领悟作者在童话寓言中所蕴含的情感和哲理。”第三层是每一单元的课题。第四层是课文类型。第三层还可以是本单元的语文大课堂和习作内容。

单元知识树

主干：单元主题。如：温暖的记忆。第一层就一个杈：单元训练重点；第二层六个杈，包括五篇课题，一篇百花园；第三层又可分三个杈，分别是主要内容，本课写作方法，读书感悟；四层主要内容还可分为课文的结构，感悟可分为优美词句欣赏。

每一课的知识树

又可分为两种，一种是结构图，一种是收获图。

先说结构图 主干：课题，第一层主要内容，就一个杈；第二层是课文分几部分（也就是意义段的段意）有几段分几个杈；第三层是每一部分的分层，这个有的有，有的没有，根据自己对课文的理解去画；第四层是每段的关键词。

收获图 主干：课题；第一层分三个杈：主要内容，学文感悟，写作方法；第二层是主要内容衍生段意，学文感悟衍生重点句及感悟，写作方法衍生优美词义和优美句子；第三层段意可衍生层意或关键词等。

4.什么叫做知识树,怎样做知识树,说明白一点,再说出结构图 谢谢

就是用树式表述一门学科的知识结构。

下面是语文知识树的一些资料，你参考下吧： 学生们感觉现行语文课有这样两个特点： 第一，每篇课文，即使是最浅显的课文，人们都能够围绕它设计出成百上千道考试题。 第二，每篇课文，即使是千古名篇，讲课时你缺了课，只要基础好，期未或升学考试，成绩照样优秀。

针对第一个特点，有的青年教师想方设法猜题押题，讲课对题海，千方百计想堵住各种各样的偏难怪嗄题，于是面面俱倒，疲于应付。有一位教师讲《白毛女》用了四课时，找了不少练习册上关于《白毛女》的考试题，都给学生讲了，自己感觉尽到了责任，觉得出《白毛女》肯定没问题了，不料期末考试居然出这样一道试题：“北风吹，雪花飘，雪花飘飘年来到。”

这段唱词表现出喜儿的什么性格。这位老师十分后悔：我讲了四节课，怎么就不猜到出这道试题呢？学生在教室答卷，语文组老师便讨论答案，大家猜了一大堆，什么坚强的性格，乐观的性格，什么通用性，自信……结果一拆封看评分标准，大家猜的都不给分，标准答案是什么呢？原来是天真。

大家百思不解何以必须是天真，其实，就是出题的那位看了这段唱词，便产生了一个天真的想法，谁不“天真”就扣谁的分。面对“天真”这类试题，谁要想都猜到了，押到了，讲到了，那真会教得苦不堪言，学生也会学得苦不堪言。

针对第二个特点，学生感觉，别的学科，知识结构清楚，每天每节课的知识都一环扣一环。少上两节课，心里就很着急，怕落下课程。

语文呢？有的优秀学生说：“别说少听几节果，就是一个月不上语文课，我的语文成绩也不会低。”问他语文成绩优秀的原因，原来他的学法是：任你万道题海，我有一定之规。

他扎扎实实学字、词、句、语、修、逻，认认真真作文，又喜欢读中外名著。尽管他不做练习册，对过细的分析课文也不感兴趣，但却能以不变应万变，每次考试，成绩都优秀。

这说明语文学科知识也有规律，也有较稳定的结构方式。 我常想，我们去一个遥远而又陌生的地方时，通常都要带上一张地图，一路看地图，明方向、定目标，选择最佳路线，才能少走冤枉路，少在死胡同里兜圈子，节省时间，顺利到达。

学语文的时候，学生也应该有这样一张“地图”。思维的汽车在知识的原野上奔驰时，有了这样一张“知识地图”目标才明确，才能少走冤枉路，才能少在“天真”的问题上兜圈子。

走的路程越远，地图就显得越重要。 1979年，我开始引导学生画语文知识结构图。

我问学生：“表述一门学科的知识结构，常用的地方有塔式、有树式、有网络式、有表格式……我们选择哪一种好呢？”学生们选择了树式结构。于是同学们也管它叫“语文知识树”。

怎么画？我先请同学们把初中阶段的六册教材集中起来，后面的教材还没学，没有书怎么办，就请同学们跟已经毕业的亲属、邻居们、哥哥、组织们去借。 有了六本教材，没加引导的时候，不少同学画不出来，画了一棵语文知识树的主干，什么是支干呢？有的同学把每一篇课文都做为一个支子，这样画出来的知识树，不像一棵树，倒像一根长长的羽毛。

我和学生们经过多次讨论，认识到六本教材180课，二百多篇文章（包括诗词）。编者的主要意图，不仅仅是让我们读懂一篇篇文章，更重要的是通过学习教材，使我们掌握系统的语文知识，提高听说读写能力。

六本书中系统的语文知识大致有四部分：基础知识、文言文、文学常识、阅读和写作，这是第一层次，是知识树的支干。 再进一步分析，就会发现，基础知识还包括语音、文字、词汇、句子、语法、修辞、逻辑、标点这样八个方面。

文言文包括字、实词、虚词、句式四个方面。文学常识包括古代、现代、当代、外国四个方面。

阅读和写作知识包括中心、选择、结构、表达、语言、体裁六个方面。这是第二层闪，共22个方面。

再进一步分析，每个方面又包括若干知识点、如语法，就包括词类、词组（现在叫短评）、单句、复句四个知识点。这是第三层次，大约130多个知识点。

打个比方说，这张语文知识结构图，像中国交通图。第一层次的知识像省，第二层次的知识像市，第三层次的知识像县，第三层以下还有更细密的知识细胞，好比乡镇、村一样。

学生先将教材知识划分为不同层次，再把握住了一、二、三层次这些主要的知识点，总体语文教材怎样读，总共要学哪些知识，哪些先学、哪些后学，哪些是书籍的，哪些是未知的，就可以做到心中有数。 这样学生自学时，就可以驾驶着思维的汽车，在知识的原野上奔驰，一个层次一个层次，一个类别一个类别地征服语文知识目标，就不会感觉语文知识混乱，无从下手了。

语文知识树，学生画得不一样，有的认为该画4部分19项108个知识点，也有的画5部分21项120个知识点，七八十位同学有五六十种意见，总起来说大同小异，在细枝末节问题上就不再引导学生争论，先在大的方面，基本确定为四部分22项131个知识点（见附图），知识树就可以使用了。就像“电”，已进入千家万户，但理论家们就如何给“电”下定义仍然在争论不休，“艺术”这个词也使用得非常广泛，但究竟怎样确定艺术的内涵。

5.如何在复习中使用知识树

树干和树叶问题解决后，再来看知识树中知识的维度问题，一个完整的知识结构我这里只谈两个重要的维度。一个是参考cmmi的思考，即任何一个知识点在构建的时候，都涉及到标准规范，指导书，培训教材，模板，检查单这些核心内容，这相当独立来看是完整的一套体系。

第二个重要的维度，即从基础理论，方法，工具，技术这个维度展开，一个专业的知识点都涉及到基础理论知识，方法论知识，涉及到具体的工具技能，涉及到具体的技术点，把这些都描述清楚了可以讲知识点本身形成可以实践性操作的活力。

我们可以简单回想下，我们读书的时候每个学期考试，我们都会花时间复习，但是复习完了考试过后很快就会遗忘，从学以致用来说，任何知识都是如此，学过的知识最重要的还是要思考内化，在思考内化后要实践。我们讲的闻，思，修基本就是这个道理。

首先从闻这个角度来说，唯一的方法就是大量的重复，在思这个角度是每一次重复都是思考后的迭代过程，有思考再重复就会有提升，螺旋上升。而对于思考，最有用的就是将思考的内容记录下来，我们学习和阅读，最好的方法就是记笔记，或者说写博客，将你的心得写下来。从修的角度，即反复的实践，真正将学过的知识用起来，通过实践后的知识往往形成更加长久的记忆。我前面也谈过，如果一个知识学习后不会马上实践，或者说不会马上用到，那么学习重点就是理解核心思想，在记忆里面只需要存储知识索引。即下次面临问题的时候，知道原来学过的某种知识或技术可以解决该问题。

其次要注意到，知识的复习往往会触类旁通，有时候不要局限在当前的知识点上面，多看看外延的相关知识，在看的过程中你可能会对当前知识点又更加深入的理解和认识，理解加深了自然就是复习的过程。

6.【什么叫树形知识图】

我们在网站的SEO优化过程中，为什么强调说树形结构才是最符合用户体验的呢，简单说网站结构是树形的话最显著的优势就是网站的结构清楚，网页URL标准化强.什么是树形结构呢？树形结构一般说来的含义就是，通过一个总的方面然后再延伸出来各个分支，这些分支又有新的分支，最后才到达最终的页面.树形结构是网站结构的一部分，网站结构分为两种，即物理结构和逻辑结构.物理结构中就包含着扁平结构和物理结构，逻辑结构的含义是通过我们网站中各个页面之间的互相链接最终形成的一种网站结构图.这样说或许对于新手SEO入门的童鞋来说理解起来比较吃力点，但是真正理解后就会发现这个知识点还是很简单的.举个简单例子来解释一下，看下面关于笔者博客的一张截图：我们在网站的SEO优化过程中，为什么强调说树形结构才是最符合用户体验的呢，简单说网站结构是树形的话最显著的优势就是网站的结构清楚，网页URL标准化强.什么是树形结构呢？树形结构一般说来的含义就是，通过一个总的方面然后再延伸出来各个分支，这些分支又有新的分支，最后才到达最终的页面.树形结构是网站结构的一部分，网站结构分为两种，即物理结构和逻辑结构.物理结构中就包含着扁平结构和物理结构，逻辑结构的含义是通过我们网站中各个页面之间的互相链接最终形成的一种网站结构图.这样说或许对于新手SEO入门的童鞋来说理解起来比较吃力点，但是真正理解后就会发现这个知识点还是很简单的.举个简单例子来解释一下.file://C:\Documents and Settings\Administrator\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\9SDA333O\树形结构[1].jpg。

7.初一地理知识总结树

你好，这个可以吗？复习提纲（一） 七年级上册 第一章 让我们走进地理 §1.1 我们身边的地理知识 地理与日常生活：地理与日常生活密切相关，我们可以了解天气，广泛了解世界各地的基本情况和风土人情等。

地理与生产建设：我们生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。 §1.2 我们怎样学地理——学会看地图： 地图的种类：鸟瞰和平面 地图的组成：①图例和注记：介绍每个物体的标志。

②方向：用来辨别方向的；有坐标：N为北S为南E为东W为西；无坐标：采用上北下南，左西右东；经（南北）纬（东西）度确定方向。③比例尺：图上距离与实际距离之比。

分母大，比例尺小，范围大，内容简单。a.数字式 b. 文字式 c. 线段式 学会收集地理信息：①查阅地理辞书 ②咨询有关人士 ③上网查阅资料等 第二章 地球的面貌 §2.1 认识地球 地球的形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体 对地球形状的说法：“盖天说”和“浑天说”。

麦哲伦游行图：西班牙→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→西班牙。 地球有多大：表面积=5.1亿平方公里；半径=6371千米；赤道周长=4万千米 地球仪：南极、北极、地轴。

地轴与地球平行的圆圈叫做纬线。0度~30度为低纬度地区；30度~60度为中纬度地区；60度~90度为高纬度地区。

南北半球的划分界线为赤道。连接南、北极并垂直于危险的弧线，叫做经线。

东西半球的划分界线为20°W和160°E。经纬网：在地球仪上经线和纬线相互交织所构成的网格。

名称 形 状 长 度 指示方向 0度 经线 半圆（弧形） 相 等 南北方向 本初子午线 纬线 都是圆（极点除外） 不等（南北对称两条相等） 东西方向 赤道 §2.2 世界的海陆分布 海洋与陆地：人们常用“七分（71%）海洋，三分（29%）陆地”概况地球海陆分布 七大洲：面积广大的陆地叫做大陆。面积较小的陆的叫做岛屿。

大陆和它附近的岛屿，合成大洲。世界共有七大洲，按面积大小排列为亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。

（注意看P23图2-19和图2-20） 南极洲、北冰洋是跨经度最广的大洲大洋 ***拉丁美洲***美国以南的美洲，指墨西哥等和南美洲国家 大陆面积：亚洲：4400万平方千米；非洲：3000万平方千米；北美洲：2400万平方千米；南美洲：1800万平方千米；南极洲：1400万平方千米；欧洲：1000万平方千米；大洋洲：900万平方千米 大洲分界线：亚欧：乌拉尔山脉；大高加索山脉；土耳其海峡（沟通黑海和地中海）；黑海；里海；乌拉尔河。亚非：苏伊士运河（沟通地中海和红海）。

亚北美：白令海峡。南北美：巴拿马运河（沟通太平洋和大西洋）。

四大洋：1 从大到小排列：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 §2.3 世界的地形 陆地地形：地表各种高低起伏的形态，总称为地形。 地形类型：平原、高原、山地、丘陵、盆地 地形图上用海拔来表示地面的高低起伏。

绿色表示平原、蓝色表示海洋、黄色表示高山高原、白色表示冰川。 地形特点：平原和高原的共同特点是地面起伏小；不同的是平原海拔高，一般在200米以下，而高原海拔较高，边缘比较陡峭。

山地和丘陵的共同特点是地面崎岖不平；不同是山地较高，海拔多在500米以上，坡度较陡，沟谷较深，而丘陵较低，相对高度一般不超过200米。盆地四周多被山地或高原环绕，中部相对低平。

海底地形：大陆架：陆地向海洋的自然延伸部分，坡度较缓，水深一般在200米以内。大陆坡：大陆架向外倾斜的陡坡，水深急剧增至数千米。

大洋中脊：大洋中海底诞生的地方，火山活动比较强烈。海沟：海洋底部最深的地方。

最大水深可达1万多米。 学会看地图 §2.4 海陆变迁 大陆漂移假说：原始地球有一整块大陆，成为“泛大陆”。

板块构造学说认为：地球由六大板块组成即亚欧板块、美洲板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块。其中太平洋板块几乎全部是海洋。

板块内部比较稳定，板块与板块交界处有张裂拉伸、有碰撞挤压。 火山与地震带：板块与板块交接处。

环太平洋火山地震带和地中海-喜马拉雅山火山地震带。 第三章 世界的居民 §3.1 世界的人口 世界人口的数量与增长：世界人口仍以较快的速度在持续增长。

一般经济水平高的国家，人口的自然增长率较慢，经济发展水平低的国家，人口的自然增长率较快。 公式：出生率=出生人口数÷总人口数*100%； 死亡率=死亡人口÷总人口数*100% 自然增长率=出生率-死亡率。

世界人口的分布：世界绝大多数人居住在中低纬度地区，在气候温和多雨的平原和盆地地区或是临海地带。有亚洲东部和南部、欧洲西部、北美洲和南美洲的东部。

世界的人口问题：亚、非一些国家增长速度过快；欧洲一些国家处于负增长。人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。

§3.2 世界的人种 人中是根据人类体制方面的特征所划分的人群。 黄色人种：分布在亚洲东部； 黑色人种：非洲中部和南部。

白色人种：分布在欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部和南部，大洋洲。 ***混血人种***：三大人种通婚 §3.3 世界的语言和宗教 世界的语言：联合国工作语言：汉语，英语，法语，俄语，西班牙语，阿拉伯。