1.高中生物必修一二三的知识结构总结框架图 简单明了

第一章：人体的内环境与稳态1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。

细胞内液（2/3） 体液 细胞外液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等2、体液之间关系：血浆 细胞内液 组织液 淋巴3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差 别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。6、血浆中酸碱度：7.35---7.45 调节的试剂：缓冲溶液： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO47、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa、正常的温度：37度8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内 环境的相对稳定的状态。

内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中9、稳态的调节：神经 体液 免疫共同调节 内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 第二章；动物和人体生命活动的调节1、神经调节的基本方式：反射 神经调节的结构基础：反射弧 反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体） 神经纤维上 双向传导 静息时外正内负 静息电位 → 刺激 → 动作电位→ 电位差→局部电流 2、兴奋传导 神经元之间（突触传导） 单向传导 突触小泡（递质）→ 突触前膜→突触间隙→ 突触后膜（有受体）→产生兴奋或抑制3、人体的神经中枢：下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为 脑干：呼吸中枢 小脑：维持身体平衡的作用 大脑：调节机体活动的最高级中枢 脊髓：调节机体活动的低级中枢4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。大脑S区受损会得运动性失语症：患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自己不会讲话5、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节 激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO2的调节6、人体正常血糖浓度；0.8—1.2g/L 低于0.8 g/L：低血糖症 高于1.2 g/L；高血糖症、严重时出现糖尿病。

7、人体血糖的三个来源：食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化 三个去处：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等8、血糖平衡的调节 血糖浓度升高 胰岛素 胰高血糖素 （胰岛B细胞分泌） （胰岛A细胞分泌） 血糖浓度降低9、体温调节 寒冷刺激 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 垂体→促甲状腺激素 甲状腺 甲状腺激素 促进细胞的新陈代谢 甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调节。人体寒冷时机体也会发生变化；全身发抖（骨骼肌手缩）、起鸡皮疙的（毛细血管收缩）10、激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输（人体各个部位）、作用于靶器官或靶细胞11、神经调节与体液调节的区别 比较项目神经调节体液调节 作用途径反射弧体液运输 反应速度迅速较缓慢 作用范围准确、比较局限较广泛 作用时间短暂比较长12、水盐平衡调节 饮水不足 失水过多 食物过咸 ↓ 细胞外液渗透压升高 （-） ↓（+） （-） 下丘脑中的渗透压感受器 ↓ 垂体 ↓ ↓ 抗利尿激素 ↓（+） 肾小管集合管重吸收水 ↓ ↓（-） 尿量减少13、神经调节与体液调节的关系：①：不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节 ②：内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能 例如：甲状腺激素成年人分泌过多：甲亢过少；甲状腺肿大（大脖子病） 婴儿时期分泌过少：呆小症 免疫器官（如：扁桃体、淋巴结、骨髓、胸腺、脾等） 吞噬细胞14、免疫系统的组成 免疫细胞 T细胞（在胸腺中成熟） 淋巴细胞 B细胞（在骨髓中成熟） 免疫活性物质（如：抗体） 第一道防线：皮肤、粘膜等 非特异性免疫（先天免疫）第二道防线：体液中杀菌物质（溶菌酶）、吞噬细胞15、免疫 特异性免疫（获得性免疫） 第三道防线：体液免疫和细胞免疫 在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞16、免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能17、抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质（如：细菌、病毒、人体中坏死、变异的细胞、组织） 抗体：专门抗击抗原的蛋白质18、免疫分为；体液免疫（主要是B细胞起作用）、细胞免疫（主要是T细胞起作用）19、体液免疫过程：（抗原没有进入细胞） 浆细胞 抗体 抗原 吞噬细胞 T细胞 B细胞 记忆B细胞 记忆B细胞的作用：可以在抗原消失很长一段时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖和分化，产生浆细胞从而产。

2.八年级上册科学每一章内容的知识结构图

1：物理学研究声、光、热、电、力等形形色色的物理现象。

第一章：声现象2：声是由物体的振动产生的。（说话时声带在振动，刮风时空气在振动） 震动可以发声。

3：声的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。 4：真快不可以传声。

5：声以波的形式传播，我们把它叫做声波。6:15℃时空气中的声速是340m/s。

(m是长度单位，读作米，s是时间单位，读作秒；m/s也可写作m?s的负一次幂，是速度单位，读作米每秒)7：振动产生声音→空气传播→鼓膜振动→其他组织→听觉神经，大脑。8：耳聋分为传导性耳聋，神经性耳聋。

9：骨传声： 头骨，颌骨→听觉神经→大脑。骨传声的效果比空气传声的效果更好。

10：双耳效应：正是由于双耳效应，人们可以准确的判断声音传来的方位，所以说，我们听到的声音是立体的。如果想得到更好的立体声音的效果，可以在声源的四周多放几只话筒，在听众的四周多放几只扬声器，这样听众就可以感觉声音来自四面八方，立体效果就更好。

11音调和频率（每秒内运动的次数）有关。12频率的单位为赫兹，简称赫，符号为Hz。

物体在一秒内如果振动100次，频率就是100Hz。13大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz。

人们把高于20000Hz的声音叫做超声波，把低于20Hz的声音叫做次声波，因为他们分别高于和低于人类听觉的上限和下限。14：声音的波形可以在示波器上展现出来。

15：声音的强弱叫做响度。16：物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。

物体振动的幅度越大，产生的响度越大。17：音色和发生体的材料、结构有关。

18：噪声的发生体是做无规则振动时发出的声音。19：从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

20：人们以分贝（符号为dB）为单位来表示声音强弱的等级。0dB是人们能听到的最微弱的声音；30~40dB是较为理想的安静的环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱，头疼，高血压等疾病；如果突然暴露在高达150dB 的环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。

21为了保护学习，声音不能超过90dB。为了保证工作和学习，声音不能超过70dB.为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB、、22控制噪声声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：声源的振动产生声音——空气等介质的传播——鼓膜的振动控制噪声的三种方式：防止噪声产生——阻断噪声的传播——防止噪声进入耳朵。

23声的利用声波可以传递信息和能量。—（B超，清洗钟表的精细的机械）。

第二章 光现象1：光源{人造光源；天然光源、（月亮不能发光，而是反射阳光）2：光沿直线传播）（激光束，且在同一种介质中。）3为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有箭头的直线表示光的径济和方向，这样的直线叫做光线， →4光速为c=3*10的八次幂m/s。

5：光遇到水面，玻璃以及其他许多物体的表面都会发生反射。6：光的反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内；反射光线，入射光线和法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分局发现两侧；反射角等于入射角。

7在反射现象中，光路是可逆的。8 凹凸不平的表面把光线向着四面八方反射，这种反射叫做漫反射。

9 由于平面镜后并不存在光源S'，进入眼睛的光并非真正来自那里，所以把他叫做虚像，。10凹面镜使平行光速会聚，凸面镜使平行光速发散。

11光从一种介质中斜射入另一种介质中时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射、11 光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线像发现偏折。12红绿蓝是光的三原色。

13品红、蓝、青是颜料的三原色。14 透明物体的颜色由通过他的色光决定。

15 不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。16色散：红橙黄绿蓝靛紫，把他们按照这个顺序排列起来，就是光谱。

17太阳的能量以光的形式辐射到地球。光谱上红光以外的部分叫做红外线，紫光以外的部分叫做紫外线。

18适当的紫外线有助于人体合成维生素D，紫外线能杀死微生物。使荧光物质发光。

19过量的紫外线照射对人体十分有害，轻则使皮肤粗糙，重则引起皮肤癌。 第三章 透镜及其应用1 中间厚，边缘薄的叫做凸透镜。

2 中间薄，边缘厚的叫做凸透镜。3 凸透镜或凹透镜两个表面（或至少一个表面）是球的一部分。

4 凡是通过光心的光，其传播方向不变，这个点叫做光心。5 实验表明，凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。

6 凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点，焦点到光心的距离叫做焦距。7 照相机的镜头相当于一个凸透镜。

照相时：物体离照相机镜头比较远，像是缩小，道理的。8 投影仪也是利用凸透镜来成像的。

（投影仪上有一个相当于凸透镜的镜头，来自投影片上的图案的光，通过凸透镜呈现在天花板上，形成图案的像。物体离投影仪镜头比较近，像是放大的，倒立的。

平面镜的作用是改变光的传播方向，使得射向天花板的光能在屏幕上成像。9 放大镜是一个凸透镜，是最常用的光学仪器之一。

放大镜所成的像是放大。

3.政治必修一的详细知识结构图（要完整的）

第一单元、生活与消费 第一课、神奇的货币 1、商品 ①含义 ②必须具备的条件 ③商品的两个基本属性： 2、①货币产生 ②货币的本质--一般等价物（本质）是商品。

③货币的职能： 作用：它同一般等价物一样，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介4、社会总需求与总供给不平衡引起的①通货膨胀②通货紧缩 ①实质：供小于求，表现：物价上涨，纸币贬值。

影响：纸币贬值，物价上涨，购买力下降，生活水平下降，商品销售困难，经济秩序混乱。 ②实质：供大于求，表现：物价下降，纸币升值。

影响；物价下降，在一定程度上对人民有好处，但长时间大范围下降会影响企业生产与投资积极性，使经济萧条，影响人民生活水平提高，导致市场消费不振，对经济长远发展，人民长远利益不利。 第二课、多变的价格 （一）影响价格的因素： 1、影响价格的因素： 2、供求影响价格。

①供不应求，价格升高。 A、卖方市场：含义，由卖方起主导作用的一种市场类型。

B、表现：由于供不应求，卖方在市场交易中处于有利地位，即使提高价格，也能把商品卖出。 ②供过于求，价格降低。

A、买方市场，是由买方起主导作用的一种市场类型。 B、表现；由于供过于求，买方在市场交易中处于有利地位，价格通常趋于下降。

3、价值决定价格： （1）价格与价值的关系。 A、在市场经济中，价格最终是由价值决定的。

价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。 B、商品价格的高低，因为它们所含价值量不同。

在其他条件不变情况下，商品价值量越大，价格越高；价值量越小，价格越低。 （2）社会必要劳动时间决定商品价值量。

价值量的决定因素：不能由个别劳动时间决定，而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。 A、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。

B、个别劳动时间即商品生产者个人生产某种商品所用的时间。 商品价值量与社会必要劳动时间成正比。

商品耗费社会必要劳动时间越多，其价值量越大，反之越小。 （3）①商品的价值量与社会劳动生产率成反比。

劳动生产率：劳动者的生产效率。劳率'↑生产品量↑劳时'↑ ②社会必要劳动时间是一定社会生产率表现，社会必要劳动时间是由社会劳动生产率变化引起。

③个别劳动生产率的变化不影响商品的价值量，但可改变个别劳动时间，改变同一时间内创造的价值总量。 劳动时间、劳动生产率、商品价值量关系图 4、价值规律的内容和表现形式。

①价值规律的内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。 ②表现形式：受供求关系的影响，商品价格围绕价值上下波动，则是价值规律的表现形式。

③作用：调节劳动力和生产资料在社会生产各部门分配刺激商品生产者改进技术，改善经营管理 第三课、多彩的消费 1、消费类型： （1）按产品类型分：有形商品消费和劳务消费。 （2）按交易方式不同：钱货两清，货款消费，租货消费。

（3）按照消费的目的，生活消费可以分为生存资料消费，发展资料消费和享受资料消费。其中生存资料消费能满足人们较低层次的需求，是最基本消费；发展资料消费能满足人们发展的要求；享受资料消费能满足人们享受的需求，是最高层次消费。

3、消费结构： （1）消费结构指人们各类消费支出在消费总支出所占的比重。 （2）特点：不是一成不变，会随经济发展，收入变化而变化，方向遵循由生存需要到发展需要再到享受需要的顺序。

5、树立正确的消费观。 （1）由于受自然条件，社会环境，个人经历等因素的影响，人们的心理往往不同，使消费带有复杂性。

（2）消费心理复杂性的表现有： 从众心理：攀比心理：求实心理： 6、做理智消费者。 （1）量入为出，适度消费。

（2）避免盲从，理性消费。（3）保护环境，绿色消费。

（4）勤俭节约，艰苦奋斗。 第二单元、投资与创业 第四课、生产与经济制度 考点一：生产与经济制度 （一）发展生产满足消费 （1）生产决定消费：生产决定消费对象，生产决定消费方式，生产决定消费的质量和水平，生产为消费创造动力。

物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基础。从一定意义上说人类的历史就是生产发展的历史。

考点二：大力发展生产力 1、必要性：①大力发展生产力，是由我国社会主义主要矛盾决定的，是社会主义的根本任务和本质要求。我国目前处在社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，是社会的主要矛盾。

为解决这一矛盾必须大力发展生产力。 2、重要性：只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的物质技术基础，才能摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家充分显示社会主义制度的优越性；才能不断增强综合国力，提高我国在国际上的地位。

考点三、公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度 （1）生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础： （2）公有制主体地位的主要体现： ①公有资产在社会总资产中占优势。既要有量的优势，又要注重质的提高。

4.初一上1.2.3单元历史与社会知识结构图

历史与社会七上（1-4单元）学习提纲第一单元1、地图的三要素：比例尺、方向和图例与注记2、比例尺：形式包括文字式、线段式、数字式3、地图上方向的表示方法包括一般定向法（上北上南，左西右东）、经纬网指向法、指向标指向法4、图幅大小相同的条件下，比例尺大的地图，表示的区域范围小，所反映的内容较详细；比例尺小的地图，表示的区域范围大，所反映的内容较简单；比例尺的大小以分母为基准，分母越大比例尺越小，分母越小比例尺越大5、注意看课本第8页常用图例6、社区的分类及功能：1）社区的类型功能社区（商业区、工业区、居住区、高新产业区等）；自然社区（城市、乡村）；行政社区（罗湖区、福田区等）；2）社区的功能及其含义：经济功能、政治功能、文化功能、管理功能。

第二单元1、陆地主要集中在北半球，海洋主要分布在南半球，东西半球是西半球的海洋面积大，东半球的陆地面积大。2、七大洲按面积大小排列：亚非北南美、南极欧大洋3、四大洋排序：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋4、地球表面，陆地占29%，海洋占71%。

5、海峡是沟通两个海洋之间的狭窄通道，海峡往往是海上的交通要道，如东南亚的马六甲海峡沟通了太平洋和印度洋，直布罗陀海峡沟通了地中海与大西洋，白令海峡沟通了北冰洋和太平洋。6、看世界海陆分布图，认清各大洲及大洋的位置及大概轮廓。

7、赤道经过的大洲：非洲、亚洲、南美洲、大洋洲8、地球上主要有哪些地形？山脉、平原、高原、丘陵、盆地1）世界上著名的山脉有亚洲的喜马拉雅山脉、欧洲的阿尔卑斯山脉、南美洲的安第斯山脉，北美洲的落基山脉，2）世界上著名的平原有南美洲的亚马孙平原、亚洲的西西伯利亚平原、欧洲的东欧平原；我国著名的平原有东北平原、华北平原、长江中下游平原。我们深圳所在的珠江三角洲也是平原。

3）世界最大的高原是巴西高原，最高的高原是我国的青藏高原（有“世界屋脊”之称）。4）世界上著名的盆地有：非洲的刚果盆地；我国有准噶尔盆地、塔里木盆地、柴达木盆地、四川盆地。

9、深圳属于亚热带季风性气候10、注意课本第26页，了解气候类型包括哪些。11、人口密度是单位面积居住的人口数，用人/平方千米表示三大人种：白色人种 黄色人种 黑色人种12、三大人种的分布1）黄色人种主要分布在：东亚、东南亚，西伯利亚和美洲。

2）黑色人种主要分布在：非洲、大洋洲西部南亚、东南亚部分地区及美洲3）白色人种主要分布在：欧洲，大洋洲、北非、西亚、南亚及美洲。13、世界上所有的人种都是平等的，没有高低优劣之分。

14、世界上面积居前六位的国家：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚15、经济发达国家包括：欧洲（英国、法国、德国、意大利等）；北美洲（美国、加拿大）；大洋洲（澳大利亚、新西兰）；亚洲的日本发展中国家主要分布在亚洲、非洲、和拉丁美洲16、亚太经济合作组织简称APEC，是亚太地区一个主要经济合作组织欧盟，即欧洲联盟，简称EU，当今世界一体化程度最高的区域政治集团组织。17、经线：长度都相同，连接南北两极，把地球仪表面划分360°，以0°经线为起点向东、西各扩张180°，0°度经线也叫本初子午线，东西半球的划分以西经20°，东经160°的经线圈划分的。

纬线：不同纬线长度不相同，赤道最长，由赤道向两极逐渐缩短，到两极成一点，纬线与经线垂直，地球仪表面被划分为180°，以0°纬线为中心向北、向南各扩张90°，0°纬线也叫赤道，南北半球就是以0°纬线（赤道）划分的低纬度（0°—30°）中纬度（30°—60°）高纬度（60°—90°）热带（0°—23.5°） 温带（23.5°—66.5°） 寒带（66.5°—90°）中国位于东半球、北半球，中纬度、温带。第三单元1、我国陆地面积960万平方千米，居世界第三位，亚洲的东部，太平洋的西岸；2、与我国东面相邻的是：朝鲜；北部相邻的是：蒙古；东北、西北是：俄罗斯； 西面：哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦西南：印度、尼泊尔、不丹；南面：缅甸、老挝、越南；在地图上找到它们的位置。

3、我国东部从北到南依次分布的海为：渤海、黄海、东海和南海，台湾岛是中国最大的岛屿，海南岛是第二大岛，我国的内海包括渤海、琼州海峡与我国隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚4、我国的三级行政区：第一级：省（自治区、直辖市）、特别行政区；第二级：县 （自治县、市） 第三级：乡（镇） 5、我国共34个省级行政单位，其中23个省、5个自治区 4个直辖市（首都北京） 2个特别行政区，熟记课本44、45页有关内容。四个直辖市：上海、北京、天津、重庆，熟记位置五个自治区：宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、西藏自治区、内蒙古自治区，熟记位置6、北回归线穿过的省级行政单位：云南省、广西壮族自治区、广东省、台湾省7、人口分界线：黑河——腾冲 中国南方与北方的界线 ：秦岭—淮河一线 中国的季风区与非季风区的界线：大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山第一阶梯与第二阶梯的界线 ：昆仑山—祁连山—横。

5.我需要人教版七年级数学（上,下册）知识结构图,要求详细点,最好

七年级上册 第一章 有理数 正数和负数 正数负数 有理数 数轴（一） 数轴（二） 数轴（三） 数轴（四） 比较大小 绝对值（一） 绝对值（二） 绝对值（三） 绝对值（四） 有理数的加减法 有理数的加法 有理数的减法 有理数的乘除法 24点游戏（有理数混合运算） 有理数的乘法 有理数的乘方 近似数与有效数字 乘方 科学记数法 小结 用正负数表示加工允许误差 中国人最先使用负数 翻牌游戏 淡水量的计算 知识结构图 第二章 一元一次方程 从算式到方程 一元一次方程 等式及其性质 丢番图墓志铭 从古老的代数书说起----一元一次方程的讨论⑴ 解方程 移项变号 从“买布问题”说起—— 一元一次方程的讨论⑵ 一元一次方程解法的一般步骤 去分母与去括号 再探实际问题与一元一次方程 变化中的不变 行程问题 农夫锄草 日历中的方程 溶液问题 水槽 一元一次方程应用题 追击 小结 数字1与字母X的对话 知识结构图 第三章 图形认识初步 多姿多彩的图形 点动成线_笔 点动成线_风筝 点线面_三棱柱 点线面_圆柱体 点线面_圆锥体 点线面_正方体 概念_棱柱 公路上的自行车 家中的几何图形 线动成面_豆腐 线动成面_雨刷器 点动成线3 多彩的图形世界 生活中的立体图形 直线、射线、线段 直线、射线、线段 角的度量 角—研究性学习课题 作一个角等于已知角 角的比较与运算 角的比较 余角和补角 小结 七桥问题 长度的测量 知识结构图 第四章 数据的收集与整理 喜爱哪种动物的同学最多----全国调查举例 喜爱哪种动物的同学最多--全面调查举例 调查中小学生的视力情况----抽样调查举例 调查中小学生的视力情况 小结 近似数与有效数字（1） 七年级下册 第五章 相交线与平行线 相交线 相交线-剪刀剪布 过一点作已知直线的垂线 平行线 平行线 平行线的画法 探索两直线平行的条件 平行线的性质 平行线的性质 平移 利用平移设计图案 平移的特征 简单的图案设计 小结 探索两直线的位置关系 相交线与平行线知识结构图 第六章 平面直角坐标系 平面直角坐标系 有序数对 平面直角坐标系 坐标方法的简单应用 描述物体的位置 用坐标表示平移 小结 用经纬度表示地理位置 平面直角坐标系知识结构图 第七章 三角形 与三角形有关的线段 三角形的三条高 三角形的稳定性 三角形的欧拉线 三角形的欧拉圆 三角形的旁心 三角形的外心 三角形的心 三角形的等积划分 与三角形有关的角 探究三角形的内角和 多边形及其内角和 多边形 探究多边形的内角和 探究多边形的外角和 小结 画图找规律 多边形的三角剖分 三角形知识结构图 第八章 二元一次方程组 二元一次方程组 二元一次方程组 消元 消元 再探实际问题与二元一次方程组 实际问题与二元一次方程组 小结 一次方程组的古今表示及解法 一次方程组的算筹表示 二元一次方程组知识结构图 第九章 不等式与不等式组 不等式 不等式 不等式的解集 不等式的性质 实际问题与一元一次不等式 一元一次不等式与一次函数 一元一次不等式的应用 一元一次不等式组 范围的确定 一元一次不等式组的应用 一元一次不等式组和它的解集 小结 水位升高还是降低 第十章 实数 实数 化循环小数为分数的问题 九章算术与开平方 认识无理数 平方根 算术平方根 立方根 笔算开平方、开立方、甚至开n (n1) 次方根的探讨（2）。

6.高一生物必修1知识结构网图

高一生物内容构成 一、比较原核与真核细胞（多样性） 二、生命系统的层次性 细胞 组织 器官 系统 个体 （单细胞） 种群 群落 生态系统 生物圈 三、细胞学说内容（统一性） ○理论思维和科学实验的结合：施来登、施旺 1. 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

2. 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3. 新细胞可以从老细胞中产生。

○在修正中前进：细胞通过分裂产生新的细胞。 注：现代生物学的三大基石 1.1838—1839年 细胞学说 2.1859年 达尔文 进化论 3.1866年 孟德尔 遗传学 四、结论 除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是地球上最基本的生命系统。

（二）组成细胞的分子 基本：C、H、O、N (90%) 大量：C、H、O、N、P、S、（97%）K、Ca、Mg 元素 微量：Fe、Mo、Zn、Cu、B、Mo等 （20种） 最基本：C，占干重的48.4%，生物大分子以碳链为骨架 物质 说明生物界与非生物界的统一性和差异性。 基础 水：主要组成成分；一切生命活动离不开水 无机物 无机盐：对维持生物体的生命活动有重要作用 化合物 蛋白质：生命活动（或性状）的主要承担者/体现者 核酸：携带遗传信息 有机物 糖类：主要的能源物质 脂质：主要的储能物质 一、蛋白质 （占鲜重7-10%，干重50%） 结构 元素组成 C、H、O、N，有的还有P、S、Fe、Zn、Cu、B、Mn、I等 单体 氨基酸 （约20种，必需8种，非必需12种） 化学结构 由多个氨基酸分子脱水缩合而成，含有多个肽键的化合物，叫多肽。

多肽呈链状结构，叫肽链。一个蛋白质分子含有一条或几条肽链。

高级结构 多肽链形成不同的空间结构，分二、三、四级。 结构特点 由于组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列次序不同，于是肽链的空间结构千差万别，因此蛋白质分子的结构是极其多样的。

功能 ○蛋白质的结构多样性决定了它的特异性/功能多样性。 1. 构成细胞和生物体的重要物质：如细胞膜、染色体、肌肉中的蛋白质； 2. 有些蛋白质有催化作用：如各种酶； 3. 有些蛋白质有运输作用：如血红蛋白、载体蛋白； 4. 有些蛋白质有调节作用：如胰岛素、生长激素等； 5. 有些蛋白质有免疫作用：如抗体。

1. 每种氨基酸至少都含有一个氨基和一个羧基连同一碳原子上； 2. 各种氨基酸的区别在于R基的不同。 计算 ○由N个aa形成的一条肽链围成环状蛋白质时，产生水/肽键 N 个； ○N个aa形成一条肽链时，产生水/肽键 N-1 个； ○N个aa形成M条肽链时，产生水/肽键 N-M 个； ○N个aa形成M条肽链时，每个aa的平均分子量为α，那么由此形成的蛋白质 的分子量为 N*α-（N-M）*18 ； 二、核酸 一切生物的遗传物质，是遗传信息的载体，是生命活动的控制者。

元素组成 C、H、O、N、P等 分类 脱氧核糖核酸（DNA双链） 核糖核酸（RNA单链） 单体 成分 磷酸 H3PO4 五碳糖 脱氧核糖 核糖 含氮 碱基 A、G、C、T A、G、C、U 功能 主要的遗传物质，编码、复制遗 传信息，并决定蛋白质的合成 将遗传信息从DNA传递给 蛋白质。 存在 主要存在于细胞核，少量在线粒 体和叶绿体中。

甲基绿 主要存在于细胞质中。吡罗红 △ 每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。

三、糖类和脂质 元素 类别 存在 生理功能 糖类 C、H、O 单糖 核糖C5H10O5 主细胞质 核糖核酸的组成成分； 脱氧核糖C4H10O5 主细胞核 脱氧核糖核酸的组成成分； 六碳糖：葡萄糖 C6H12O6、果糖等 主细胞质 是生物体进行生命活动的重要能源物质（70%以上）； 二糖 C12H22O11 麦芽糖、蔗糖 植物 乳糖 动物 多糖 淀粉、纤维素 植物 （细胞壁的组成成分）， 重要的储存能量的物质； 糖原（肝、肌） 动物 脂质 C、H、O 有的 还有N、P 脂肪 动、植物 储存能量、维持体温恒定； 类脂/磷脂 脑、豆 构成生物膜的重要成分； 固醇 胆固醇 动物 动物的重要成分； 性激素 促性器官发育和第二性征； 维生素D 促进钙、磷的吸收和利用； △ 组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。

四、鉴别实验 试剂 成分 实验现象 常用材料 蛋白质 双缩脲 A: 0.1g/mL NaOH 紫色 大豆 鸡蛋 B: 0.01g/mL CuSO4 脂肪 苏丹Ⅲ 橘黄色 花生 还原糖 班氏（加热） 砖红色沉淀 苹果、梨、白萝卜 淀粉 碘液 I2 蓝色 马铃薯 ○具有还原性的糖：葡萄糖、麦芽糖、果糖 五、无机物 存在方式 生理作用 水 结合水4.5% 自由水95% 部分水和细胞中 其他物质结合。 细胞结构的组成成分。

绝大部分的水以 游离形式存在，可以自由流动。 1.细胞内的良好溶剂； 2.参与细胞内许多生物化学反应； 3.水是细胞生活的液态环境； 4.水的流动，把营养物质运送到细胞，并把废物运送到排泄器官或直接排出； 无机盐 多数以离子状态存，如K+、Ca2+、Mg2+、Cl--、PO2+等 1.细胞内某些复杂化合物的重要组成部分，如Fe2+是血红蛋白的主要成分； 2.持生物体的生命活动，细胞的形态和功能； 3.维持细胞的渗透压和酸碱平衡； 六、小。

7.求高一地理必修一（人教版）的知识结构图,清晰一点的

高一地理第一章行星地球知识总结 第一节：宇宙中的地球 一、地球在宇宙中的位置  天体：天体是宇宙中物质的存在形式.星光闪烁——恒星；恒星卫士——行星；行星卫 士——卫星；轮廓模糊——星云；一闪即逝——流星；拖着长尾——彗星；气体和尘埃  天体系统：运动着的天体与天体之间相互吸引、相互绕转而形成的不同级别的天体系统.  天体系统的层次： 最高一级天体系统：总星系；最低一级天体系统：地月系. 宇宙包括总星系和人类未探测区域.  光年：计算天体间距离的单位. 二、太阳系中的一颗普通行星  运动特征：同向、共面、近圆  结构特征：质量、体积、距离  局太阳由近到远：水金地火木土天海冥；小行星位于火星和木星之间；金星距地球最近  分类：类地行星：水金地火；巨行星：木土；远日行星：天海冥 三、存在生命的行星 ①有适宜的温度——地球与太阳的距离适中，因而有适宜的温度 ②有液态水；——内部物质运动、距离适中 ③有适量的适合生物呼吸的大气.地球的体积和质量适中，因而有适量的大气 ④安全的宇宙环境 第二节：太阳对地球的影响 一、太阳辐射对地球的影响  太阳辐射：太阳以电磁波的形式向四周发射能量，这种现象称为太阳辐射  太阳辐射能量的来源：核聚变4H——He  太阳辐射对地球的影响： 生物的生成（光、热资源）， 促进水、大气的运动 生产生活：太阳能、煤、石油 二、太阳活动影响地球  太阳活动的主要类型：主要类型有黑子、耀斑，黑子发生在光球层，耀斑发生在色球层.  黑子：温度比其他地方低；  耀斑：色球的某些区域突然出现的大而亮的斑块.每当耀斑爆发会释放出很强的无 线电波，大量的紫外线，X射线，γ射线，以及高能带电粒子  黑子、耀斑周期：11年，同步起落，体现太阳活动的整体性  太阳活动对地球的影响：电离层扰动，干扰无线电短波通信；干扰地球磁场，磁暴现象；地月系 太阳系 银河系 河外星系 总星系 影响气候 注意：太阳对地球的最大影响是太阳辐射！ 第三节：地球的运动 一、地球运动的一般特点：  地球运动的两种形式：自转和公转  地轴的方向：始终指向北极星附近  自转的方向、公转的方向：自西向东  自转的周期：恒星日23时56分4秒， 太阳日24小时  自转角速度：除两极，角速度相同，15度每小时.两极点角速度为0.  自转线速度：由赤道向两极递减，赤道最大，两极点为0.  公转的轨道（近日点和远日点、快慢）： 地球公转轨道是近似正圆的椭圆形，太阳位于椭圆的一个焦点上，使地球绕日公转中出现近日和远日现象.地球位于近日点及附近时，公转速度快，位于远日点及附近，公转速度慢.  公转周期：1年，也称为回归年，365日5时48分46秒 二、地球自转与时差  晨昏线（圈）：晨昏线平分地球，太阳光线垂直于晨昏线  地方时：经度相差1度，地方时相差4分钟，东加.正午时，太阳高度角为一天中的最 大值，地方时为12点  区时： 全球分为24个时区，每个时区跨经度15度个时区都以中央经线的地方时为本区的区时.相连的时区区时相差1小时，东加西减. 国际日界线：基本沿东经180度.由西向东跨过国际日界线，日期减一天；由东向西跨过国际日界线日期加一天. 日期变更：0时区和国际日界线把全球日期分为今天和昨天.当0时区和中时区重合时，今天的日期和昨天的日期相等. 时区=经度/15，十分位四舍五入  北京时间：东八区区时，东经120度地方时  自转的地理意义：昼夜交替、地方时 三、地球的公转与季节  黄赤交角：赤道平面与黄道平面的夹角，23度26分，  正午太阳高度角：地方时12点时，太阳光线与地面的夹角. 太阳直射：正午太阳高度角为90度，光线延长线经过地心.（图中红线为太阳直射）  正午太阳高度角变化规律：从直射点向两边递减.  某地正午太阳高度角=900—∣某地纬度—太阳直射点纬度∣，南纬用负值代入.  太阳直射点的移动：  太阳直射点在赤道，直射光线延长线经过地心  晨昏线和太阳光线垂直，经过地心  地轴和晨昏线重合  昼夜等长  正午太阳高度角从赤道向两边递减  夏至：  侧视图：  日期：6月22日前后  太阳直射点在北回归线，北纬23度26分，直射光线延长线经过地心  晨昏线和太阳光线垂直，经过地心  北半球昼长夜短，北极圈极昼；南半球夜长昼短，南极圈极夜.赤道昼夜等长.  正午太阳高度角从北回归线向两边递减  冬至：  日期：12月22日前后  太阳直射点在南回归线，南纬23度26分，直射光线延长线经过地心  晨昏线和太阳光线垂直，经过地心 北半球昼短夜长，北极圈极夜；南半球夜短昼长，南极圈极昼.赤道昼夜等长.  正午太阳高度角从南回归线向两边递减  夏半年与冬半年： 夏半年昼长大于夜长 冬半年夜长大于昼长  四季划分： 夏季：白昼最长、太阳高度角最高、太阳辐射最多 冬季：白昼最短、太阳高度角最低、太阳辐射最少 春秋季：冬夏的过渡季节 3、4、5为春季，6、7、8为夏季，9、10、11为秋季，12、1、2为冬季  地球公转的地理意义：正午太阳高度角的变化、昼夜长短的变化、四季的更替、五带的 划分. 第四节。

8.想找高一《政治生活》知识结构图

第一单元 公民的政治生活（主体：公民和国家）

第一课 生活在人民当家做主的国家 （主体：公民）

1、人民民主专政（重点：民主与专政的关系、我国人民民主的真实性和广泛性 公民和国家的关系、人权与主权）

2、政治权利与义务（重点：权利和义务）

3、政治生活（重点：内容、学生参与的意义）

第二课 我国公民的政治参与（主体：公民）

1、民主选举

2、民主决策 （重点：决策的方式及含义及各自的特点、意义、）

3、民主管理 （重点：农村的村委会（更常考） 、城市的居委会）

4、民主监督 （重点：监督的方式、意义、）

第二单元 为人民服务的政府 （主体：政府）

第三课 我国政府是人民的政府

1、政府的职能（重点：四个职能的含义及意义、政府的性质 、

2、政府的责任（重点：政府的宗旨和原则及怎样做到）

第四课 我国政府受人民的监督

1、政府的权力（重点：依法行政的原因、意义、措施、要求）

2、权利的行使（重点：为什么、怎么做）

第三单元 发展社会主义民主政治（主体：党、各民主党派、少数民族、宗教人士）

第五课 我国的人民代表大会制度（主体：党、人大代表的地位、与人民关系、权利义务等）

第六课 我国的政党制度（主体：党、各民主党派）

1、中国共产党执政（重点：党的性质、宗旨、地位、领导重要性、执政方式及关系）

2、中国共产党（重点：执政理念、马克思主义政党的试金石）

3、共产党领导的多党合作和政治协商制度（重点：政党制度

第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政策（重点：民族关系及其处理原则、民族政策等、宗教政策）

第四单元 当代国际社会（主体：国际舞台上的中国）

第八课 走进国际社会

1、国际社会的主要成员（重点：主权国家地位及组成因素、主权的重要性）

2、国际关系的决定因素（重点：国家利益）

第九课 维护世界和平 促进共同发展

1、和平与发展（重点：和平问题、发展问题、中国倡导的和谐世界）

2、世界多极化（重点：多极化的意义）

3、我国的外交政策（这一部分很重要）

（这是我自己的总结，曾经给过另一个提问者，希望对你有点用吧）

9.急求高一政治必修二知识结构图

我不会做结构图，给你些要点吧？1.人民民主专政的本质？ 人民当家作主。

2、人民民主的特点？ （1）人民民主的广泛性。不仅表现在人民享有广泛的民主权利，而且还表现在民主主体的广泛性。

（2）真实性。表现在人民当家作主的权利有制度、法律、物质的保障，人民能够自己管理国家；而且还表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。

3.民主与专政的关系？ （1）相互区别、相互对立，民主只适用于人民内部，专政适用于敌对势力。 （2）相辅相成、互为前提，民主是专政的基础，转正式民主的保障。

4.为什么要坚持人民民主专政？（是正义的事情） （1）坚持人民民主专政是我国的四项基本原则之一，是我国的立国之本，已经写入宪法。 （2）是社会主义的政治保证。

（3）在改革开放的历史条件下被赋予了新的时代内容。 5.公民的政治权利和义务的内容？ 权利和自由：（1）选举权和被选举权（2）政治自由（3）监督权（批评权、建议权、申诉权和控告权） 义务的内容：（1）维护国家统一和民族团结（2）遵守宪法和法律（3）维护国家安全、荣誉和利益（4）服兵役和参加民兵组织 6.公民在参与政治生活时，要遵循哪些基本原则？ （1）坚持公民在法律面前一律平等的原则（2）坚持权利和义务统一的原则（3）坚持个人利益与集体利益、国家利益结合的原则。

7.在我国，公民的权利与义务的关系？统一的，不可分割的。 （1）在法律关系上是相对应而存在的（2）是实现人民利益的手段和途径（3）公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。

（4）权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权力的实现。 8、个人利益和国家利益为何结合？怎样结合？ 原因：在根本利益上是一致的。

要求：（1）我们要积极履行公民义务，以维护国家利益。 （2）当三者出现矛盾时，公民的个人利益必须服从国家利益。

9、我国公民政治生活的本质？内容？要求？ 本质：崇尚民主与法制 内容：（1）行使政治权利，履行政治性义务（2）参与社会公共管理活动（3）参与社会主义政治文明建设（4）关注我国在国际社会中的地位和作用。 要求：（1）明确政治生活的作用（2）学习政治知识（3）贵在实践 10、民主选举的方式？ 直接选举、间接选举、等额选举、差额选举。

11.公民应如何珍惜自己的选举权利？ （1）是否积极参加选举、认真行使这一权利，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。那种“选举与我无关”、“选谁都可以”的想法，是公民意识不强、主人翁一时不强的表现。

（2）怎样行使选举权，如何投出自己的神圣一票，是公民政治参与能力的体现，也是表明公民政治素养高低的重要标志。只有每个人都在周全考虑、理性判断的基础上，郑重地透出自己的一票，才能选出代表人民利益和意志的人，真正实现民主选举的预期目的。

12.公民参与民主决策有哪些方式？ 社情民意制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度。 13.公民为什么要参与民主决策？ 地位：公民采用不同方式直接参与决策是推进决策科学化、民主化的重要决策。

意义：（1）利于决策者充分发扬民族，深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智，切实珍惜民力。 （2）有助于决策者把人民的根本利益作为决策的出发点和立足点，增强决策的科学性，避免决策的片面性。

（3）利于促进公民对决策的理解，提高落实决策的自觉性，推动决策的实施。 （4）利于提高公民参与公共事物的热情和决心，锻炼参与决策的能力，增强关心公共生活地 政治责任感。

14.发展基层民主的意义？ （1）利于扩大基层民主（2）保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活。 （3）是社会主义民主最为广泛而深刻的实践。

（4）也是发展社会主义民主的基础性工作。 15.我国公民行使监督权的方式有哪些？ 信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度、监督听证会、民主评议会、网上评议政府制度。

16.实行民主监督的意义？ （1）利于消除腐败现象，克服官僚主义，改进国家机关及其工作人员的工作。 （2）利于维护国家利益和公民的合法权益。

（3）利于激发广大公民关心国家大事，为社会注意现代化建设出谋划策。 17.有序与无序的政治参与的区别？ （1）是否遵循法律、法规（2）是否依法行使政治权利，履行政治义务（3）是否正确处理权利和义务。

18.我国政府的主要职能有哪些？ （1）保障人民民主和维护国家长治久安的职能（2）组织社会主义经济建设的职能（3）组织社会主义文化建设的职能（4）提供社会公共服务职能 19.我国政府的作用？ （1）管理人们的公共生活（2）为人们的生产生活提供公共服务。 20.我国政府的宗旨和原则？ 宗旨：为人民服务；原则：对人民负责 21.坚持对人民负责原则的基本要求？ （1）工作态度：坚持为人民服务的工作态度。

（2）工作作风：树立求真务实的工作作风 （3）工作方法：坚持从群众中来到群众中去的工作方法。 22.什么是依法行政？ 就是要求各级政府及其公职人员严格依照宪法和法律规定的权限和程序行使权力，依法处理各种事务。

23.政府为什么要依法行政。