1.如何建立自己的知识体系

要建立一个多面性的知识体系，首先要遵循一个原则， 那就是“术业有专攻”，你至少要有一个强项，才能涉足其他领域，否则很容易混淆轻重，难登大雅之堂。

如果具备了条件，那么你可以给自己制定一个切实可行的计划，不能只在脑海中计划 一定要写出来。比如你想了解电学，只是了解而不是深入研究，那么你就可以这样计划：去图书馆寻找或去买一本有关这方面的书籍，只要那些初级的就行，然后根据自己实际情况，预算一下每天用多少时间去看这些书。

看的时候不要咬文嚼字，看不懂的等后面的看完了再回过头来看。 当然，这不是一朝一夕就能实现的，要是用功的话可能一年两年就会小有所成，也可能会花上10年8年，只要经常关注一下，日积月累，积少成多，你的个人知识体系就会在不知不觉中建立起来。

2.怎样建立自己的知识体系

1、总体来说，就是要根据自己的习惯，自己效率比较高的方式及自己的时间，自己拥有及计划拥有的知识列出计划，然后来进行梳理。就像整理自己的书架一样，逐步分解到各细小类别。

2、个人知识管理体系，是一种知识管理的理念和方法，能够将个人拥有的资源和信息变成更有价值的知识体系。通过对个人知识的管理，可以养成更好的学习习惯，完善自己的专业知识体系。

实现方式：

1、方法——学习和培训

没参加工作的学生学习是其主要任务，公司组织的内部培训也是一种学习。就交互设计的学习来说，阅读相关书籍很很好的方法。比如《don't make me think》、《交互设计之路》 《情感化设计》 《设计心理学》等等。培训来说，现在行业内有很多优秀的组织，比如UCD China 、IxDC 、UPA 等等，都是良好的学习平台。

2、环境——人际网络

每个人的人际网络都是个人学习知识的一个重要途径。我们在中午吃饭的时候跟同事聊天，经常会料到工作内容，彼此的交流就是一种良好的学习。不管现在的专家们怎样的言比称“信息爆炸”，这一切都无法代替在人际交往中学习到的内容。因为在人际关系中能能够学到其他地方学不到的知识—隐形知识，随着结交圈子的提高，可能获取到的知识就更优质。并且在交流中，沟通是双向的，在反复的讨论和沟通中，还能够强化知识的获取。

3、自我知识框架的建立和整理

需要从我的角度出发，比如筛选那些不属于我需要的。比如每天上下班的路上，无数的地产广告，无数的政治新闻，快速选出我要的其余的忽视。 每天在路上我用iPad 或者 手机 看书 看我想获得的知识。

1）读过的书，尽可能做成笔记或导图，笔记放在OneNote里。导图放在MindManage里

2）针对不同的主题，建立思维导图，尽量提练重点，然后在Note或分支中加下注释或出处。

3）定期整理和汇总，不段调整分支和整体结构。

4）如果有时间的话，最好做成PPT或写文章，能把所关注的问题，用自己的话给清楚表达出来

5）不断重复这个过程。

4、其他资料补充

如果学习的东西是一个专业性比较强的行业

1）还需要建立自己的专业名词字典

2）做资料收集工作，定期整理

3）针对特定大量阅读本专业的期刊杂志和相关资料，提练重点

4）会记录所有自己学到的东西和心得

5）把遇到的问题和处理办法单独记录，定期总结和分析

3.怎么样建立自己的知识体系,

第一，一个完善的个人知识体系因该是系统的，一个完善的个人知识体系应该是一个螺线上升的循环圈，围绕自己的起点，扩展自己的知识面，同时新的知识不断的提升原有的知识，在循环上升的过程中提升每个领域的知识和技能水平。（如图）人生就像花圆，关键是你这个圆应该怎么画。

第二，体系的建立需要结合个人的特点。这个体系没有固定的标准，起点和终点均可根据个人的领域和环境。比如说，你所在的是企业管理部门，接触到的主要是企业的制度和流程，那你就可以围绕这个制度和流程的理论研究和实践，在不断充实提升的过程中，逐步的深入扩展到企业的知识管理、供应链管理、人力资源管理、电子商务、ERP、质量管理、项目管理，多数情况下，他们或多或少都是相通的，但首先，我们还是需要理顺起点和拓展拓展领域的关系，目的是为了所拓展的领域的知识和技能能够更加的系统，同时可以取得事半功倍的效果。这样，我们可以把各方面的理论和实践串联或并联起来，相互提高、相互的促进。

第三，这个体系的建立是一个漫长的过程，一般需要10年的实践来持续的充实和扩展这个体系，同时它是一个永续的过程，随着你生命的终止。这个体系由一个起点，但没有终点，遵循个人终生学习的特点。比如上面所说的你所在企业管理部门（制度流程的工作）所涉及到的供应链管理可能只涉及到部门的相关内容，那么就需要在进一步的开展二级的拓展，这样的体系建立下来，也为你下一步的工作（比如跨专业的跳槽）开展奠定了坚实的经基础，通过几次的职业的转换，经历10几年的时间，这个体系的完全的可以建立起来的。

第四，这个体系的同质性。这个体系的最终并不是以实际掌握的各方面的知识为评价，而是以做事的能力和方法来评价。这也就是所说的理论是相通的，方法是类似的。

4.如何建立自己的知识体系

要建立一个多面性的知识体系，首先要遵循一个原则， 那就是“术业有专攻”，你至少要有一个强项，才能涉足其他领域，否则很容易混淆轻重，难登大雅之堂。

如果具备了条件，那么你可以给自己制定一个切实可行的计划，不能只在脑海中计划 一定要写出来。

比如你想了解电学，只是了解而不是深入研究，那么你就可以这样计划：去图书馆寻找或去买一本有关这方面的书籍，只要那些初级的就行，然后根据自己实际情况，预算一下每天用多少时间去看这些书。看的时候不要咬文嚼字，看不懂的等后面的看完了再回过头来看。

当然，这不是一朝一夕就能实现的，要是用功的话可能一年两年就会小有所成，也可能会花上10年8年，只要经常关注一下，日积月累，积少成多，你的个人知识体系就会在不知不觉中建立起来

5.如何构建自己的专业知识体系

1、总体来说，就是要根据自己的习惯，自己效率比较高的方式及自己的时间，自己拥有及计划拥有的知识列出计划，然后来进行梳理。

就像整理自己的书架一样，逐步分解到各细小类别。2、个人知识管理体系，是一种知识管理的理念和方法，能够将个人拥有的资源和信息变成更有价值的知识体系。

通过对个人知识的管理，可以养成更好的学习习惯，完善自己的专业知识体系。实现方式：1、方法——学习和培训 没参加工作的学生学习是其主要任务，公司组织的内部培训也是一种学习。

就交互设计的学习来说，阅读相关书籍很很好的方法。比如《don't make me think》、《交互设计之路》 《情感化设计》 《设计心理学》等等。

培训来说，现在行业内有很多优秀的组织，比如UCD China 、IxDC 、UPA 等等，都是良好的学习平台。2、环境——人际网络 每个人的人际网络都是个人学习知识的一个重要途径。

我们在中午吃饭的时候跟同事聊天，经常会料到工作内容，彼此的交流就是一种良好的学习。不管现在的专家们怎样的言比称“信息爆炸”，这一切都无法代替在人际交往中学习到的内容。

因为在人际关系中能能够学到其他地方学不到的知识—隐形知识，随着结交圈子的提高，可能获取到的知识就更优质。并且在交流中，沟通是双向的，在反复的讨论和沟通中，还能够强化知识的获取。

3、自我知识框架的建立和整理 需要从我的角度出发，比如筛选那些不属于我需要的。比如每天上下班的路上，无数的地产广告，无数的政治新闻，快速选出我要的其余的忽视。

每天在路上我用iPad 或者 手机 看书 看我想获得的知识。1）读过的书，尽可能做成笔记或导图，笔记放在OneNote里。

导图放在MindManage里2）针对不同的主题，建立思维导图，尽量提练重点，然后在Note或分支中加下注释或出处。3）定期整理和汇总，不段调整分支和整体结构。

4）如果有时间的话，最好做成PPT或写文章，能把所关注的问题，用自己的话给清楚表达出来5）不断重复这个过程。4、其他资料补充如果学习的东西是一个专业性比较强的行业1）还需要建立自己的专业名词字典2）做资料收集工作，定期整理3）针对特定大量阅读本专业的期刊杂志和相关资料，提练重点4）会记录所有自己学到的东西和心得5）把遇到的问题和处理办法单独记录，定期总结和分析。

6.求怎样建立知识结构

建立知识结构：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。

其次，要为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。最后要将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。

尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。第三是笔记的利用。

在几轮复习的过程中要有针对性的做好笔记。做笔记不是单一的记录，而是一个自己生成知识，编码记忆的过程。

考生需要主动复述，对各个章节的小标题进行编目。

7.如何构建知识结构图

一、教师方面： 1、应了解自己所教的学科的知识结构 ； 2、在课堂上引导学生构建认知结构： 在教学中教师应该从已有知识出发，每学一个概念都和前边已经学过的概念进行联系对比一下，使学生学到的知识总是相互联系的一个整体，知识间的联系始终在学习过程中被关注。

二学生方面： 1、在学习过程中主动科学的构建自己的认知结构。每节课后，学生都应该复习本节课所讲的内容，思考所学知识间的联系，删减补充笔记，要求学生用知识结构图的形式整理所学的内容，形成局部知识结构。

2、做章节知识结构图 ，要学生自己通过复习、联想、分析、整理，自己做知识结构图。 3、优化课堂听课效果（听课目的、听课方法、注意力分配、笔记的形成与整理） 做好四件事，有利于提高听课效果。

第一上课前做好心理准备，使情绪饱满，保持心境的轻松和平静。 第二做好生理准备，保持大脑清醒和兴奋状态，精力充沛。

第三、做好知识准备，熟悉与新课有关的知识，为学习新知识打下良好基础。 第四、做好物质准备，将课堂上所需要的物品准备齐全。

检查自己：听课目的；方法；注意力分配；笔记的形成与整理。

8.如何构建合理的知识结构

人的合理知识结构的五大原则如下： 开放性：具有一定的开放性，结构开放，为开放系统，有很多入口，能进得来，有接受的心态；有足够容量，反映打开“心量”程度；其开放性程度将会直接领导生命各个系统与宇宙信息能量的交流过程，亦是修为程度、水平的标志。

包容性：具有一定的包容性，结构以开放性为基础，不自我设限，正的反的，阴的阳的，对的错的，好的坏的都能包容，有足够的修养和心态；其包容性程度将会直接领导生命放下执着，智慧成就，并影响到各个系统与宇宙信息能量的交流过程，亦是修为程度、水平的标志。 条理性：具有一定的条理性，知识结构的结构支撑点分布合理，知识体系各归其类，条理通达，利于最高效的记忆——储藏和调取；其条理性程度亦是直接领导生命合于“道”而明理通达的程度，亦是修为程度、水平的标志。

融通性：具有一定的融通性，各类知识体系各归其位，又相互交融，融为一个系统整体（回归于一）；其结构呈“大而无外，小而无内”的生命本来状态，其融通性反映“大道至简”、“转识成智”程度，亦是修为程度、水平的标志。 生命性：呈互补、协同、“自组织”至有机的生命宇宙统一，逐步演化成生命智能系统；逐步具备统一的思想指导和调用智能的思维系统；其有机性程度反映生命智能、大智慧、大机大用水平。

“自组织”是协同学揭示自然界在自然运化过程中秩序化、规律化，逐步演化到智能化、智能性，创生生命机能机制的概念。 好比很多人在泳池游泳，没有人统一指挥，人人都在按自己的任意意志方向游动，每碰撞一次就会自然调整一次方向，随着一次次的碰撞调整，自然会选择出相互不会碰撞的方式，即人人自然绕着一个中心的圈游动。

整个自然现象变得秩序化、规律化，显出智能特性。自然界即是一个自组织的智能进化过程。