研学，顾名思义是在研究中学习，和游学最大的区分就是有没有研究和成果这两个环节。游学可以单独去博物馆，科技馆和各种景点，回去之后写个游记或者感想，然后讨论总结后就算基本完成了过程，但研学不然。

研学是学生素质提升的一个非常重要的环节要有五个程序：

一是问题的提出，设计问题，不能超出孩子的知识面，需要严谨可行。每次研学只能设计一个主题，不能模棱两个。

二是课程的设计，哪个能在实际调研中得到数据，哪点在专家走访中得到依据，那些需要实验得出，都需要课程的设计以及准备。

第三是课程的执行，根据设计，要对接各种基地，营地和专家讲座，围绕问题，做好实验验证。

第四是问题的解决方案，根据实践，得出解决问题的方案，谈谈后终成报告提交，验证。

第五是总结及成果展示，回到学校后，要进行展示评比，好的作品进行公开发表。提升信心。

总之，研学是一项很复杂的学校教学延续，不能游而了之。我们郑报国旅设计的黄河文明研学，课程设计和可行性调研就进行了三年的时间，所以，牵扯到孩子的教育问题，我们要慎重，不能误人子弟！