1.表内除法和表内乘法是什么内容

表内乘法是直接运用乘法口诀表就能计算的简单的1-9的乘法算术，从1*1开始到9*9结束，是中国古代筹算中进行乘法、除法、开方等运算的基本计算规则。表内乘法的具体内容如下：

表内除法是用上述乘法口诀求商，是表内乘法的逆运算，具体内容如下：

扩展资料

表内乘法口诀的起源和特点

中国使用“九九口诀”的时间较早。在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。由此可见，早在“春秋”、“战国”的时候，《九九乘法歌诀》就已经开始流行了。其具体特点如下：

1、九九表一般只用一到九这9个数字。

2、九九表包含乘法的可交换性，因此只需要八九七十二，不需要“九八七十二”，

3、古代世界最短的乘法表。玛雅乘法表须190项，巴比伦乘法表须1770项，埃及、希腊、罗马、印度等国的乘法表须无穷多项，九九表只需45/81项。

4、朗读时有节奏，便于记忆全表。

参考资料来源：搜狗百科-乘法口诀

参考资料来源：搜狗百科-表内除法

2.“表内除法”的“表内”是什么意思

主要意思：

表内除法，是指会用乘法口诀求商。

或说，会根据表内乘法，计算简单的除法。

具体要点：

1、理解平均分配的意义。会根据表内乘法，计算简单的除法。

2、会用乘法口诀求商。

3、根据乘除法的意义解决一些简单的乘除法应用题。

4、被除数÷除数=商，被除数÷商=除数，除数*商=被除数。

扩展资料

除法相关公式：

1、被除数÷除数=商

2、被除数÷商=除数

3、除数*商=被除数

4、除数=（被除数-余数）÷商

5、商=（被除数-余数）÷除数

除法的运算性质

1、被除数扩大（缩小）n倍，除数不变，商也相应的扩大（缩小）n倍。

2、除数扩大（缩小）n倍，被除数不变，商相应的缩小（扩大）n倍。

3、被除数连续除以两个除数，等于除以这两个除数之积。

参考资料来源：搜狗百科-表内除法

3.数学人教版二年级表内乘法复习教学设计有游戏环节怎么上

（一）知识与技能

通过复习，让学生经历表内乘法的知识的梳理过程，对表内乘法的知识有比较系统的认识，能熟记全部的乘法口诀，并能熟练的加以运用。

（二）过程与方法

在整理知识的过程中，培养学生提出问题和解决问题的能力，提高学生的整理与归纳的能力，初步养成回顾与反思的良好学习习惯。

（三）情感态度和价值观

帮助学生积累数学活动经验，感受数学思想，同时感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。

二、目标解析

基于学生已有的知识经验，让学生在具体的情境中回顾表内乘法的知识，避免了枯燥无味的计算。让学生在不同的情境中，亲身经历知识的形成过程，并在解决问题的同时加以巩固表内乘法的口诀，培养学生解决问题的能力。

三、教学重难点

教学重点：熟记乘法口诀和熟练计算表内乘法。

教学难点：灵活运用表内乘法解决实际问题。

4.二年级上册知识点

第一部分：全册知识点 一、数与代数（1、2、4、6、7、8单元） 1.掌握至少两种相同加数连续相加的方法，体会乘法的意义，掌握乘法的书写、认读、运用的方法。

2.编制和识记2~9的乘法口诀，知道每一句乘法口诀的含义。能用一句口诀写两道有关乘法的算式。

熟练运 用口诀及乘法口诀的变形计算乘法或解决实际问题。会归纳整理乘法口诀表。

3.了解估算的意义，培养估算意识，会简单的估算。 4.体会平均分和等分的过程，了解平均分和等分的含义，会用除法表示。

掌握除法算式的读法写法及各部 分名称。会用口诀准确计算除法解决实际问题。

5.理解乘除法之间互逆的关系 。了解倍数关系，“倍”的含义及“倍”与等分之间的联系。

6.体会四则运算的意义，掌握运算顺序并准确计算。 7.正确掌握时间的基本单位：时、分、秒。

正确读写时钟表面上所表示的时间，理解分与秒之间的关系， 会计算时间差。 二、空间与图形（3、5单元） 1.初步建立空间观念，知道站在不同位置观察物体最多能看到三个面。

从不同角度观察同一物体，看到的 形状是不同的。 2.了解物体正面、侧面和上面的正确含义。

会观察简单的组合图形并根据图形想象正面、侧面和上面观察 到的物体的形状。 3.确立“东”的方位，正确辨别东南西北四个方向，在给定一个方向的情况下会别人其它方向。

会看简单 的路线图，能够运用简单的方位词描述行走路线。 三、统计与概率（9单元） 1.进一步体验数据的调查、收集和整理过程，了解统计的意义，能根据图表中的数据回答简单的问题。

2.能根据简单问题采用不同的方法收集数据并将数据记录在统计图表中。 3.初步体验猜测活动中事情的确定性和不确定性。

四、实践活动（具体知识点在各节中） 第二部分：单元与课时知识点 第一单元 数一数与乘法 单元知识点： 1. 掌握至少两种多个相同加数相加的方法；体会与乘法关系，根据加法列出乘法算式。 2. 乘法的意义、书写、读法。

3. 运用乘法解决生活中的实际问题。 课时知识点： 第一节：数一数 会用两种不同的方法（一排一排或一列一列地）数方阵排列的物体个数，相应列出两个不同的连加算式。

知 道用乘法算式表示相同数连加比较简便，体会学习乘法的必要性。 第二节：儿童乐园 1.结合解决问题，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程。

2.能把相同加数的连加算式改写成乘法算式并理解意义、掌握各部分名称及读法，并应用加法计算简单的 乘法算式的结果。 第三节：有几块积木 会用两种不同的方法数排列的物体个数，列出同一个乘法算式。

第四节：动物聚会 会运用乘法解决生活中简单的实际问题，体会乘法运算意义。 第二单元 乘法口诀（一） 单元知识点： 1. 编制和识记2—5的乘法口诀，知道每一句乘法口诀的含义。

2. 运用2—5的乘法口诀，能用一句乘法口诀，正确计算两到有关的乘法算式。 3. 综合运用2—5的乘法口诀。

课时知识点： 第一节：五环旗 编制、掌握5的乘法口诀，，会用5的乘法口诀进行计算和解决实际问题。 第二节 ：摘桃子 巩固5的乘法口诀，熟练进行乘法口算。

第三节：做家务 编制、掌握2的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行计算。 第四节：需要几个轮子 编制、掌握3的乘法口诀，会用乘法口诀进行表内乘法的口算。

第五节：可爱的小青蛙 巩固2、3、5的乘法口诀，能正确熟练地用口诀进行表内乘法的口算。 第六节：小熊请客 编制、掌握4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行计算。

第七节：回家路上 在解决问题的过程中，巩固2至5的乘法口诀，能较熟练地口算。 第八节：练习一 巩固、应用2至5的乘法口诀进行口算和解决实际问题。

第三单元 观察物体 单元知识点： 1. 体会站在不同位置观察物体所看到的形状是不同的，最多能看到物体的三个面。 2. 观察并识别几个正方体搭成的简单物体。

3. 用乘法解决简单实际的问题。 课时知识点： 第一节 看一看 （一） 体验站在不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的，最多能看到物体的三个面（正面 、侧面和上 面）。

第二节 看一看 （二） 用正方体搭建简单的物体，并在从正面、侧面、上面观察的活动中，辨认简单物体的正面、侧面和上面的 形状。 第三节 节日广场 这一节实践活动，是对本册前三个单元知识的综合应用。

第四单元 分一分与除法 单元知识点： 1. 体会“平均分”的过程。 2. 通过几个步骤完成数量较多的“分一分”活动。

3. 用除法表示等分的过程。 4. 了解乘、除法之间互逆的关系。

5. 运用除法算式解决实际问题。 6. 了解“倍”与等分之间的联系。

7. 掌握表内乘、除法的计算。 课时知识点： 第一节 分桃子 经历小数目实物平均分的过程，体会意义，能用图示方法解决平均分问题，感知平均分的两种可能：全部分完和有剩余。

第二节 分苹果 能用具体操作或图示的方法进一步解决一些与平均分有关的简单问题。 第三节 分糖果 体验大数目的平均分的过程与策略的多样性和合理性。

第四节 分香蕉 认识除法的意义，掌握除法算式的读法、写法和各部分名称。会用除法算式表示并解释平均分的过程。

第五节 飞行表演 用除法算式表示平均分的操作过程及结果。 第六节。

5.数学人教版二年级表内乘法复习教学设计有游戏环节怎么上

（一）知识与技能通过复习，让学生经历表内乘法的知识的梳理过程，对表内乘法的知识有比较系统的认识，能熟记全部的乘法口诀，并能熟练的加以运用。

（二）过程与方法在整理知识的过程中，培养学生提出问题和解决问题的能力，提高学生的整理与归纳的能力，初步养成回顾与反思的良好学习习惯。（三）情感态度和价值观帮助学生积累数学活动经验，感受数学思想，同时感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。

二、目标解析基于学生已有的知识经验，让学生在具体的情境中回顾表内乘法的知识，避免了枯燥无味的计算。让学生在不同的情境中，亲身经历知识的形成过程，并在解决问题的同时加以巩固表内乘法的口诀，培养学生解决问题的能力。

三、教学重难点教学重点：熟记乘法口诀和熟练计算表内乘法。教学难点：灵活运用表内乘法解决实际问题。