1.历史学科知识的特点

1、过去性是历史知识的最根本特征，即历史指的是人类社会过去的全部实践活动，指的是过去的人和事。这种过去，从本质上讲都是历史的陈迹。历史不能重复出现，不能通过任何途径如实验室的“观察”或“实验”使其重复出现。历史知识过去性的特征又决定了它具有间接性特征。我们所学习的古今中外的历史知识，已经成为历史的陈迹，人们只能间接认识，无法直接体验。即使历史研究也不可能“复原”历史全貌，只有尽最大努力去追求真实，“贴近”历史。

2、具体性是历史知识的显著特征，即任何历史知识都有着具体内容，是由时间、空间、条件、经过、人物及其活动等具体要素构成的。这主要表现为：任何历史现象和历史事件都有其发生和发展的时间、空间和条件；任何历史事件都是有头有尾、有实际情节、有具体经过的；任何历史现象和历史事件都离不开一定的历史人物及其活动。

3、综合性，即历史是包罗万象的。自然界和人类社会一切事物发生和发展的过程，都是历史学研究的对象。马克思曾说：“我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学。”历史包括自然史和人类史两部分。我们通常所说的历史仅仅指的是人类史。人类历史发展本身的丰富多样性，决定了历史知识具有综合性特征。历史知识所涉及的范围极其广阔，包括经济、政治、军事、科技文化、民族关系、国际关系等等。现代著名文学家王蒙说过“一切学科都是历史学科的分支。”历史知识是一门综合性的知识，是知识的海洋。

4、科学性是历史知识的重要特征，即我们所学习的经过科学整理的历史知识并不包括以往一切历史现象和历史事实，而仅仅包括在马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义这一科学理论指导下，经过选择、分析并作出正确的解释、说明之后的这一部分历史现象和历史事实，它们是客观真实的，是能够揭示历史发展的基本规律的。

2.（超详）初中历史知识点归纳汇总（初一至初三全套）

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原发布者：浅安时光forget

（超详）初中历史知识点归纳汇总七年级（上册）★第一课祖国境内的远古居民一、我国最早的人类1.我国境内已知的最早的人类是元谋人，距今约170万年。2.人和动物的根本区别是会不会制造工具。二、北京人北京人距今约70-20万年，保留猿的特征，但手脚分工明显，能制造和使用工具，使用打制石器。★第三课华夏之祖一、华夏之祖——黄帝和炎帝，人文初祖——黄帝二、尧舜禹的“禅让”1.夏朝的建立，标志着奴隶制度开始了。我国奴隶社会开始于公元前21世纪。2.约公元前2070年，禹建立夏朝，是我国历史上第一个王朝。夏朝的建立，标志着我国早期国家的建立。★第四课夏、商、西周的兴亡一、夏朝的兴衰1.禹死后，把王位传给他的儿子启，使世袭制度代替禅让制，“家天下”取代了“公天下”。2.约公元前1600年，汤战胜桀，夏灭商建。公元前1046年，商、周在牧野大战。商灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫西周。二、西周的分封制1.目的：为了巩固统治，西周实行分封制。2.内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。3.作用：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。★第五课灿烂的青铜文明1.在原始社会末期，我国已经出现了青铜器。商朝是我国青铜文化的灿烂时期。著名的青铜器有司母戊鼎（造型雄伟）和四羊方尊（造型精美）。2.与商周同期，我国西南地区

3.教师资格证里,历史学科知识 与 历史与社会学科知识有什么区别

主要区别在于科目必修阶段不同。

一、历史学科知识和历史与社会学科知识区别如下：

1、历史学科知识：

是指人类历史上发生过的事件以及存在人物及其行为的记载和产生的作用。在基础教育阶段，它是中学阶段必修科目。

2、历史与社会学科知识：

是指包括历史知识在内的涉及政治、社会常识等领域综合性的小学生必修科。

二、历史学科知识的特点：

1、过去性：

是历史知识的最根本特征，即历史指的是人类社会过去的全部实践活动，指的是过去的人和事.这种过去，从本质上讲都是历史的陈迹.历史不能重复出现，不能通过任何途径如实验室的“观察”或“实验”使其重复出现.历史知识过去性的特征又决定了它具有间接性特征.我们所学习的古今中外的历史知识，已经成为历史的陈迹，人们只能间接认识，无法直接体验.即使历史研究也不可能“复原”历史全貌，只有尽最大努力去追求真实，“贴近”历史。

2、具体性：

是历史知识的显著特征，即任何历史知识都有着具体内容，是由时间、空间、条件、经过、人物及其活动等具体要素构成的.这主要表现为：任何历史现象和历史事件都有其发生和发展的时间、空间和条件；任何历史事件都是有头有尾、有实际情节、有具体经过的；任何历史现象和历史事件都离不开一定的历史人物及其活动。

3、综合性：

即历史是包罗万象的.自然界和人类社会一切事物发生和发展的过程，都是历史学研究的对象.马克思曾说：“我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学.”历史包括自然史和人类史两部分.我们通常所说的历史仅仅指的是人类史.人类历史发展本身的丰富多样性，决定了历史知识具有综合性特征.历史知识所涉及的范围极其广阔，包括经济、政治、军事、科技文化、民族关系、国际关系等等.现代著名文学家王蒙说过“一切学科都是历史学科的分支.”历史知识是一门综合性的知识，是知识的海洋。

4、科学性是历史知识：

是历史知识的重要特征，即我们所学习的经过科学整理的历史知识并不包括以往一切历史现象和历史事实，而仅仅包括在马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义这一科学理论指导下，经过选择、分析并作出正确的解释、说明之后的这一部分历史现象和历史事实，它们是客观真实的，是能够揭示历史发展的基本规律的。

扩展资料：

《历史学科知识与教学能力》：

考试目标：

1、历史学科的知识与能力。掌握历史学科的基本理论和基础知识，了解认识历史的基本方法，并能够在高中历史教学中有效地运用这些理论、知识及方法；掌握历史学科教学的理论和方法，了解高中历史课程的性质和基本理念，能够运用高中历史课程标准指导教学。

2、历史教学设计能力。能够准确地确定和表述教学目标，正确选定教学的重点和难点，合理选择和运用多种教学资源；对教学内容和教学过程进行合理的设计，选择恰当的教学策略、教学方法和手段，调动学生积极参与学习过程。

3、历史教学实施能力。掌握高中历史教学实施的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学策略和教学方法；能够准确地表述教学内容，有效地引导和组织学生的学习活动，并有针对性地对学生进行学法指导；能够运用现代教育技术进行历史教学。

4、历史教学评价能力。了解历史教学评价的基本类型和具体方法，能够合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学和促进学生的发展。

参考资料：中公教育-《历史学科知识与教学能力》（高级中学）

4.初中历史知识点总结

一、不忘国耻，面向未来 1.1）纪念这些节日，可以促使我们树立忧患意识，时刻保持警惕，居安思危。

2）虽然新中国成立后，尤其是改革开放以来，我国在各方面取得了令世界瞩目的成就，但是我国基础差，底子薄，仍是一个发展中国家，与世界发达国家相比还存在很大差距，因此，要实现中华民族的伟大复兴，就不能有丝毫懈怠，不忘国耻，面向未来，铭记这些特殊的日子，树立忧患意识。 2.1）我们青少年必须继承中华民族的优良传统，发扬中华民族的伟大精神，不忘国耻，面向未来，把建设中国特色社会主义伟大旗帜世代相传。

2）我们应该从我做起，从现在做起，紧跟时代发展的步伐，树立忧患意识，在德智体美等方面发展自己，使自己成为未来社会栋梁。通过纪念这些节日，汲取力量与启示，为建设更加美好的祖国，实现中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量。

二、重温革命历史，弘扬民族精神 1.以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神，同时发扬了艰苦奋斗精神，不畏艰险，不怕牺牲，顾全大局的优秀品质。 2.实现中华民族的伟大复兴 3.1）要主动接受民族精神的教育。

努力学好科学文化知识，进一步理解民族精神的内涵和外延，感悟民族精神的伟大。 2）积极参加社会实践活动。

在行动中增强爱国主义情感，培养自尊自信品质、求知精神、科学精神和艰苦创业精神，增强责任意识、服务意识、民主法制意识，提高创新精神和实践能力。 3）继承和发扬中华民族的优良传统。

从传统文化和传统美德中汲取营养，使民族精神在头脑中生根发芽。 4）积极吸收借鉴外来文化精华，使中华民族精神焕发新的生机和活力。

5）树立远大理想和社会主义荣辱观，规范自己言行，以实际行动做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 三、畅想小康，解读小康。

1.生态环境良好；社会稳定；制度完善；对外开放；科技发达等（言之成理即可） 2.我不同意他的观点。尽管我国已经达到了总体小康水平，但我国目前的小康是低水平的，不全面的，发展很不平衡的。

人民日益增长的物质文化需求同落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾。小康之路任重道远，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。

在21世纪的头20年，我们又提出了全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的奋斗目标，建设全面的小康，使较高标准的小康，是共同富裕的小康与精神文明的小康的统一。在党的十七大报告中，国家领导也对全面建设小康社会提出了新的更高要求。

四、探究情境，回答问题。 1.做法：帮助他登上残疾人专用道，并主动为他提供其他帮助。

理由：因为残疾人属于弱势群体，需要社会的帮助，我们应该尽我们的力量去帮助他们，关心和帮助弱势群体是每一个社会成员的责任和义务。而且在付出的过程中，我们也收获了内心的安宁与快乐，在关爱他人的同时，我们也赢得了人世间最美好的情感，还提高了自己的思想觉悟和道德修养，增强了社会责任感。

2.做法：把钱存起来，不买那双跑鞋。 理由：因为勤俭节约是中华民族的传统美德，一个人要想生存和发展，离不开勤俭节约，它是做人的传统美德，也是培养道德品质的重要途径。

如果从小就追求奢华，不但对国家和家庭不利，而且对个人的发展也必然带来不良影响。因此，我们要勤俭节约，绿色消费，文明消费。

3.做法：去制止他们，并要求他们向乞丐道歉。 理由：人人生而平等，没有高低贵贱之分，都享有平等的权利和人格尊严，都有被尊重的权利，一个弱势群体得不到保障的社会不可能是一个和谐社会。

因此，我们应该学会尊重、关心、理解、帮助，并呼吁更多人来关心帮助他们。 五、感受民主，提出建议 1.1）做好宣传工作；2）做好选民登记工作，动员广大选民和全社会重视、参与；3）做好候选人推荐工作；4）保障外出务工等流动人口的选举权；5）增强选举的公开性和透明度；6）依法惩治贿选等破坏选举的行为等。

2.没有；因为我国宪法规定，凡年满十八周岁的中国公民都有选举权和被选举权，但依照法律剥夺政治权利的人除外；面对来之不易的人投票机会，我们应该珍视自己的民主权利，投出自己庄严神圣的一票，选出能够替人民说实话办实事的当家人。这既是对来之不易的民主权利的珍视，也是推进社会主义民主建设的具体行动。

3.健全基层民主是社会主义民主政治建设的基础性工作和重要内容；他有利于保障人民群众直接行使当家作主的权利，充分发挥人民群众的主人翁作用；有利于保障人民群众直接参与基层民主生活，逐步提高人民群众的民主素质。基层民主政治搞好了，整个社会和国家的民主政治建设就有了坚实的基础。

六、尊重法律，与法同行。 1.依法治国方略；有法可依的要求。

2.依法治国，建设社会主义法治国家，需要我们与法同行，树立法制观念，掌握法律武器，自觉地遵守和维护法律，养成依法办事的观念和习惯，同违反法律和破坏社会主义民主的行为作斗争，这是依法治国要求我们必须具备的素养。

5.初中历史知识大全

初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学人类在材料领域进入到钢铁时代。

电气化和钢铁时代的到来标志着现代工业的崛起。 七、第一次世界大战 1、“三国同盟”和“三国协约”图 三国同盟 三国协约 2、同盟”“三国协约”的组成国、欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果 北：九上P99-101 19世纪末20世纪初，在欧洲形成了两个军事集团，德国、奥匈帝国和意大利组成的“三国同盟”，和英国、法国、俄国组成的 “三国协约”。

正是这两个军事集团之间的争斗酿成了第一次世界大战。 3 知道萨拉热窝事件 北：九上P104 1914年6月，奥匈帝国皇太子斐迪南大公参加指挥在萨拉热窝举行的一次军事演习，被塞尔维亚秘密组织成员普林西普枪击而亡，史称“萨拉热窝事件”。

“萨拉热窝事件”成了第一次世界大战的导火线。 5 以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。

北：九上P107 凡尔登战役是第一次世界大战中最为残酷的战役。整个战役中双方先后投入近百万人，激战数月，结果法军成功地抵挡住了德军的进攻。

凡尔登战役是第一次世界大战中伤亡最多的战役之一，其中法军伤亡46万人，德军伤亡30万人，共伤亡70多万人，历史上称之为“凡尔登绞肉机”，用以形容战争的残酷性。 第一次世界大战历时4年零3个月，参加这场世界大战的共有33个国家，15亿人口卷入了战争。

战火燃遍了欧、亚、非三大洲，双方军队共有840万人阵亡，另有2100人受伤，大战中双方共支出战费2084亿美元。 八、科学与思想文化 1.牛顿的主要成就。

北：九上P119 英国科学家牛顿的《自然哲学的数学原理》提出运动三大定律和万有引力定律，创造性地建立起经典力学的完整体系——牛顿力学，被称为“现代科学之父”。 2.达尔文的主要成就 北：九上P120 英国生物学家达尔文著有《物种起源》。

完整地确立了生物进化学说，达尔文的进化论第一次把生物学放在了科学的基础之上，在科学和社会领域引发了一场革命，同时也为生物学家和其他科学家的科学研究奠定了基础。 3.爱因斯坦的主要成就。

德 奥匈、意英、法、俄北：九上P121 爱因斯坦提出了著名的物理学相对论。 4.伏尔泰的基本主张 北：九上P115 法国启蒙运动的开拓者和最著名的思想家之一，他把批判的锋芒直指封建专臸臸度，特别是它的精神支柱天主教会。

5.托尔斯泰主要作品 北九P125列夫〃托尔斯泰是俄国最伟大的作家之一，他的代表作有：《战争与和平》、《安娜〃卡列尼娜》、《复活》。 6.贝多芬的主要作品 德国伟大的作曲家，代表作有：《英雄交响曲》 世 界 现 代 史 部 分 （九年级下） 一、苏联社会主义道路的探索 1.知道俄国1917年彼得格勒武装起义；了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生 北：九下P3 1917年11月（俄历10月）列宁领导彼得格勒武装起义取得胜利。

列宁领导的苏维埃政府——人民委员会成立，世界上第一个社会主义国家诞生。 2.了解列宁在社会主义建设方面所做的探索 北：九下P4 在列宁领导下，1921年，苏俄开始实施新经济政策，到1925年，苏联国民经济恢复工作基本完成。

新经济政策把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来，它对小农占优势的国家走社会主义道路具有深远的指导意义。 二、凡尔赛----华盛顿体系下的西方世界 1.了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容 北：九下P12 1916年6月，巴黎和会战胜国与德国签订了《凡尔赛和约》。

和约主要内容有：（1）阿尔萨斯和洛林交还法国；茵河东岸50千米内不得设防；承认波兰独立，部分领土划归波兰等国。（2）德国的海外殖民地交给战胜国进行“委任统治”。

（3）废除德国的普遍义务兵役臸。（4）德国应支付大量战争赔款等。

北：九下P14 1922年，参加华盛顿会议的九国代表签署了《九国公约》。主要内容有：尊重中国主权和独立及领土和行政的完整；中国保证各国在华“机会均等”，对外“门户开放”。

公约打击了日本独占中国的计划，但没有列入中国取消领事裁判权、归还租借地、关税自主等要求，从而为列强共同掠夺中国提供了条件。 从巴黎和会到华盛顿会议，列强建立起“凡尔赛—华盛顿体系”。

2.以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用 北：九下P20 1933年罗斯福就任美国总统后实行“新政”。《全国工业复兴法》是整个新政的核心和基础。

《全国工业复兴法》主要内容：规定了各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资水平和工作日时数，规定工人具有集体谈判的权利，规定了资本家必须接受的最高工作时数和应付工资额。 “新政”是美国资本主义的一次自我调节，开创了资产阶级政府大规模干预经济生活的先河，进一步提高了美国国家资本主义的垄断程度，是资本主义发展史上的一个里程碑。

“新政”取得了很好的效果，使美国度过了危机。 三、第二次世界大战 1.了解慕尼黑会议 北：九下P36 1938年9月底，英、法、德、意四国在慕尼黑举行会议，并签订了《慕尼黑协定》。

协议规定捷克斯洛伐克的苏台德区和与奥地利接壤的南部地区割让给德国，捷方应于十天之内从上述领土撤退完毕；英法应对捷克斯洛。

6.历史学专业的知识和能力

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1.掌握历史学科的基本理论和基础知识，对社会科学、人文科学与自然科学等相关学科有一定的了解；

2.掌握历史学的基本研究方法与分析方法；

3.具有从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力；

4.熟悉古文字学、版本目录学、音韵学、史料学、历史地理学及考古学等方面的基础知识；

5.了解国内外史学界景重要的理论学术前沿和发展动态趋势；

6.掌握文献检索，资料查询的基本方法技能。

7.初中历史所有的知识点 就是一般像选择题常考的那种很细的题目

【教学活动建议】 （1）组织课堂讨论。

（3）概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。 （4）概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。

（3）了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。 7.欧美资产阶级代议制的确立与发展 （1）了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点，了解他们是怎样履行职责的。

（5）搜集有关史实，说明加强我国民主与法制建设的必要性和艰巨性。 （6）观看有关录像片，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。

2.列强侵略与中国人民的反抗斗争 （1）列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训，是高中历史学习的基本内容之一。 在人类发展进程中，经济活动是人类赖以生存和发展的基础，它与社会生活息息相关。

6.古代希腊罗马的政治制度 （1）了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识其历史意义，认识实行依法治国方略的重要意义，谈谈古代中央集权制度对中国社会发展的影响。 （2）以“辛亥革命是成功还是失败”为题，举办讨论会。

（3）收集近代以来中华民族反抗外来侵略斗争的图片，概括我国在外交方面所取得的重大成就。 9.当今世界政治格局的多极化趋势 （1）了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

本模块的学习要点： 1.古代中国的政治制度 （1）了解宗法制和分封制的基本内容，认识西方民主政治产生的历史条件。 （8）就世界多极化趋势与和平发展的关系举行演讲会。

历史（Ⅱ） 历史（Ⅱ）着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容，共有8个专题。 （4）了解明朝内阁。

（4）简述“一国两制”的理论和实践、重大政治事件及重要人物。 4.现代中国的政治建设与祖国统一 （1）概述中华人民共和国成立的史实。

（3）列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就。 （2）了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程。

（2）知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 （3）列举从汉到元政治制度演变的史实，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。

（2）简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实。 （2）说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同，认识马克思主义产生的重大意义。

（2）了解巴黎公社革命的主要史实、政治事件及其代表人物等基本史实。 （3）知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。

（4）分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。 8.从科学社会主义理论到社会主义制度的建立 （1）简述《共产党宣言》的主要内容，说明中国古代政治制度的特点。

（4）概述社会主义制度在中国建立的史实，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。 5.现代中国的对外关系 （1）了解新中国建立初期的重大外交活动，分析希腊民主政治或罗马法的利弊得失、建立中华民国的历史意义，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，了解新中国的外交成就。

（7）组织讨论会、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果。 （2）知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。

（3）了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。 通过学习。

（2）列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。 3.近代中国的民主革命 （1）了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性，进一步加深对人类社会发展进程中经济和社会生活领域的认识，是高中历史学习的基本内容之一。

本模块的学习要点： 1.古代中国经济的基本结构与特点 （1）知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。 （2）列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。

（3）概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。 （4）了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。

2.近代中国经济结构的变动与资本主义。