1.高中生物20个最重要的知识点

重要的观点、结论1.生物体具有共同的物质基础和结构基础.细胞是一切动植物结构的基本单位.病毒没有细胞结构.细胞是生物体的结构和功能的基本单位.2.新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础，是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别.3.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化.生物的遗传特性，使生物物种保持相对稳定.生物的变异特性，使生物物种能够产生新的性状，以致形成新的物种，向前进化发展.4.生物体具应激性，因而能适应周围环境.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境.5.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性.生物界与非生物界还具有差异性.组成生物体的化学元素和化合物是生物体生命活动的物质基础.6.糖类是细胞的主要能源物质，葡萄糖是细胞的重要能源物质.淀粉和糖元是植物、动物细胞内的储能物质.蛋白质是一切生命活动的体现者.脂肪是生物体的储能物质.核酸是一切生物的遗传物质.7.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，只有这些化合物按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象.细胞就是这些物质最基本的结构形式.8.细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性.9.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所.叶绿体是绿色植物光合作用的场所.核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态.细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心.10.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动.11.原核细胞最主要的特点是没有由核膜包围的典型的细胞核.12.细胞以分裂的方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础.13.细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义.14.高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性.15.酶的催化作用具有高效性和专一性，需要适宜的温度和pH值等条件.16.ATP是新陈代谢所需要能量的直接来源.17.光合作用释放的氧全部来自水.一部分氨基酸和脂肪也是光合作用的直接产物.所以确切地说，光合作用的产物是有机物和氧.光能在叶绿体中的转换，包括三个步骤：光能转换成电能；电能转换成活跃的化学能；活跃的化学能转换成稳定的化学能.18.植物成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程.19.C4植物的叶片中，围绕着维管束的是呈“花环型”的两圈细胞：里面的一圈是维管束鞘细胞，外面的一圈是一部分叶肉细胞.20.高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换.21.糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的.22.植物生命活动调节的基本形式是激素调节.人和高等动物生命活动调节的基本形式包括神经调节和体液调节，其中神经调节的作用处于主导地位.激素调节是体液调节的主要内容.23.向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段，向光的一侧生长素分布的少，生长得慢；背光的一侧生长素分布的多，生长得快.生长素对植物生长的影响往往具有两重性.这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关.一般说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长.在没有受粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实.24.垂体除了分泌生长激素促进动物体的生长外，还能分泌促激素调节、管理其他内分泌腺的分泌活动.下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽.通过反馈调节作用，血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平.相关激素间具有协同作用和拮抗作用.25.（多细胞）动物神经活动的基本方式是反射，基本结构是反射弧（即：反射活动的结构基础是反射弧）.在中枢神经系统中，调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层.26.神经冲动在神经纤维上的传导是双向的.在神经元之间的传递是单方向的，只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，而不能向相反的方向传递.27.有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，具有更大的生活能力和变异性，因此对生物的生存和进化具重要意义.营养生殖能使后代保持亲本的性状.28.减数分裂的结果是，产生的生殖细胞中的染色体数目比精（卵）原细胞减少了一半.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中.减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开，说明染色体具一定的独立性；同源的两条染色体移向哪极是随机的，不同源的染色体（非同源染色体）间可进行自由组合.29.一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞（一种基因型）.一个精原细胞经。

2.高考生物中的一定和不一定

我也是今年广东的考生，广雅的

我觉得广东高考理基不是很难，

只要认真看书一定可以有高分！

总结这样的资料肯定就没有的啦

其他人也不会有

给你一个提示吧

通常一定肯定是错的~

例如：（1）生物圈所有的能量一定来自太阳，错！

(2)食物链传递效率一定在百分之10到20，错！

但是，如果也有例外

(3)DNA探针一定是单链的.对

(1)(2)和（3）有什么分别？

(1)(2)是大自然的，没有那么绝对

(3)是人类创造的，绝对的也没问题

其他自己去发掘

PS:(1)(2)(3)都来自书本

自己看书最实际！！！

3.关于高中生物复习的必背知识点

专题一 生命的物质基础和基本单位 1. 组成生物体的化学元素 ⑴最基本的元素是 C，基本元素有 C、H、O、N，主要元素有 C、H、O、N、P、S。

⑵P是核酸、磷脂、NADP+、ATP、生物膜等的组成成分，参与许多代谢过程。血液中的 Ca2+含量太低，就会出现抽搐，若骨中缺少碳酸钙，会引起骨质疏松。

K+对神经兴奋的传导和肌肉收缩有重要作用，当血钾含量过低时，心肌的自动节律异常，并导致心律失常。K+与光合作用中糖类的合成、运输有关。

2..水 ⑴自由水和结合水比例会影响新陈代谢，自由水比例上升，生物体的新陈代谢旺盛，生长迅速。相反，当自由水向结合水转化时，新陈代谢就缓慢。

⑵亲水性物质蛋白质、淀粉、纤维素的吸水性依次递减，脂肪的亲水力最弱。 3.细胞内产生水的细胞器 核糖体（蛋白质缩合脱水），叶绿体（光合作用产生水），线粒体（呼吸作用产生水），高尔基体（合成多糖产生水）。

4.易混淆的几组概念 ⑴赤道板和细胞板：赤道板是指有丝分裂中期染色体着丝点整齐排列的一个平面，是一个虚拟的无形结构。而细胞板则是在植物细胞有丝分裂末期，在原赤道板的位置上形成的将来要向四周扩展成新的细胞壁的结构，是有形的，实实在在的，其形成与高尔基体有关。

⑵细胞质与细胞质基质：细胞质是指细胞膜以内，细胞核以外的全部原生质，包括细胞质基质和细胞器。细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，例如有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸就是在此进行的。

5.有丝分裂相关知识小结 ⑴细胞周期的起点在一次分裂结束之时，而非一次分裂开始之时。 ⑵低等植物细胞由于有中心体，因此有丝分裂是由中心体发出星射线形成纺锤体。

中心体在分裂间期完成复制。 ⑶蛙的红细胞有细胞核，因此可直接通过细胞分裂（无丝分裂）进行增殖，而哺乳动物成熟的红细胞无核，不能直接通过分裂进行增殖，是由骨髓的造血干细胞分化而来。

⑷着丝点的分开并非由纺锤丝的拉力所致，即使无纺锤体结构，着丝点也能一分为，使细胞内染色体加倍（如多倍体的形成）。纺锤丝的作用是牵引着子染色体移向细胞两极。

6.解读对有丝分裂曲线图 有丝分裂的全过程分为分裂间期和分裂期（又分为前期、中期、后期和末期），实际上是一个连续的变化过程。各时期划分的依据主要是细胞核形态的变化。

分裂间期：包括复制前期（G1期）、复制期（S期）和复制后期（G2期）。G1期从细胞前一次分裂结束到 DNA 合成开始，在此时期，主要进行 RNA 和各类蛋白质的合成。

当细胞开始进行 DNA 的复制，就意味着进入 S期，在此期间，DNA 的复制和组蛋白 （构成染色体的主要蛋白质）的合成基本完成。接着进入 G2期，同样有活跃的 RNA 和蛋白质合成，为纺锤丝形成等做准备。

G2期结束后，细胞便进入分裂期。标志前期开始的第一个特征是染色质不断浓缩，实质上是染色质的螺旋化、折叠和包装过程。

此时出现纺锤体线状纤维。随着前期的发展，染色质进一步缩短、变粗，已经能够看到每条染色体包含包含 2条染色单体了。

前期末核膜解体、核仁消失。核膜一解体就意味着进入分裂中期。

中期染色体排列于赤道板，染色体、纺锤体十分明显。后期的特征是染色体分成两组子染色体，两组子染色体朝两极移动。

后期开始，几乎所有的姐妹染色单体同时分离。末期是染色体到达两极，直至核膜、核仁重新出现，形成子细胞。

核膜、核仁重新出现与细胞板的扩散同步，此时一个细胞分成两个细胞，在时间上很短。综上所述，有丝分裂各时期染色体、DNA 的变化可用下图来表示7.细胞分裂与细胞分化的区别与联系 联系：都是生物体重要的生命特征。

细胞分裂与分化往往相伴相随，常常出现边分裂边分化的现象。其次，细胞的分化并不是单个或少数细胞的孤立变化，而必须以细胞增殖生成一定数量的细胞做基础。

8.常见的原核生物及与之易混淆的真核生物 专题二 新陈代谢 1. 对绿色植物新陈代谢全过程的认识 绿色植物新陈代谢包括四个方面，它们之间的关系是：根从土壤中吸收水和矿质元素离子。根吸收的水和叶吸收的 CO2是光合作用的原料。

矿质营养为光合作用、呼吸作用的酶、ATP、色素等提供必需的元素，光合作用为呼吸作用提供有机物，呼吸作用为植物（除暗反应外）的生命活动提供能量，因而四个代谢过程既相互独立又密不可分。此外，根吸收必需的矿质元素与光合作用产物可以合成植物体必需的各种化合物，这是植物一切重要生命活动的基础。

2.三大营养物质消化和代谢的终产物三大营养物质消化的最终产物分别是葡萄糖、甘油和脂肪酸、氨基酸，是在消化道（主要是小肠）内完成。而三大营养物质代谢主要在细胞内完成，代谢的最终产物都有二氧化碳和水，蛋白质代谢的最终产物还有尿素。

3.微生物的营养类型 4.各种能源物质之间的相互关系 由图可知：⑴生命活动的直接能源物质是 ATP。⑵糖类是细胞内的主要能源物质，脂肪是生物体的储能物质，蛋白质通常不做能源物质。

⑶糖类等有机物所含的能量最终来自绿色植物的光合作用所固定的太阳能，因此，生物体生命活动的最终能源是太阳能。⑷生物体内的高能化合物。

4.高一生物必修一前两章一定要会的知识点

课题1：从生物圈到细胞、高倍显微镜的使用 【课标要求】多种多样的细胞；用显微镜观察多种多样的细胞。

【考向瞭望】病毒的特点及与人类健康的关系；显微镜的使用和注意事项。 【知识梳理】 一、从生物圈到细胞 （一）生命活动离不开细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位。

1、病毒由蛋白质和核酸组成，没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。 2、单细胞生物依赖细胞完成各种生命活动。

3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。 （二）生命系统的结构层次 1、最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈，二者之间从小到大的生命系统依次是细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

各生命系统既层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。 2、地球上最早的生命形式：具有细胞形态的单细胞生物。

（三）细胞是最基本的生命系统的理解 1、细胞是生物体结构的基本单位：除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。 2、细胞是生物体功能的基本单位。

3、没有细胞就没有完整的生命：无数实验证明，任何结构完整性被破坏的细胞，都不能实现细胞的完整生命活动。 4、生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。

二、高倍显微镜的使用 （一）重要结构 1、光学结构 （1）镜头：目镜——目镜长，放大倍数小；物镜——物镜长，放大倍数大。 （2）反光镜：平面——调暗视野；凹面——调亮视野。

2、机械结构 （1）准焦螺旋（有粗、细之分）——使镜筒上升或下降。 （2）转换器——转换物镜。

（3）光圈（有大、小之分）——调节视野亮度。 （二）使用方法 取镜、安放和对光后，首先在低倍镜下观察，找到物像，移至视野中央。

然后转动转换器，换成高倍物镜观察，转动细准焦螺旋，直到看清为止。 （三）注意事项 1、调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要注视物镜与玻片标本之间的距离，到快接近时（距离约为0.5cm）停止下降。

2、必须先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后换用高倍物镜。 3、换用高倍物镜后，只能用细准焦螺旋来调焦。

（四）低倍物镜观察与高倍物镜观察（清晰时）的比较 低倍镜时 高倍镜时 镜头与装片的距离 远 近 所看到细胞的数量 多 少 所看到细胞的大小 小 大 视野的明暗 明 暗 视野的广度 宽广 狭窄 （五）显微镜的成像特点 显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像。 1、倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转了180度。

2、放大是指长度或宽度的放大，不是指面积或体积的放大。视野的大小与放大倍数成反比，即放大的倍数越大视野越小，看到的标本范围就越小。

【思考感悟】为什么不直接使用高倍物镜寻找并观察物像？ 高倍物镜下视野小，不易寻找到目标。 课题2：细胞的多样性和统一性 【课标要求】多种多样的细胞；细胞学说的建立过程。

【考向瞭望】原核细胞和真核细胞的结构特点。 【知识梳理】 一、显微镜观察细胞所观察到的结果和结论 （一）不同的细胞形态、大小千差万别，这说明细胞具有多样性。

细胞的多样性是细胞分化的结果。 （二）不同的细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核（或拟核）这些相似的基本结构，这说明细胞具有统一性。

细胞的统一性除了都具有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质和与遗传有关的DNA分子外，还表现在以下几个方面： 1、不同的细胞具有基本相同的化学组成——组成元素基本一致，化合物种类也非常相似（水、无机盐、氨基酸、核苷酸、碱基等）； 2、细胞的增殖方式相同——细胞分裂； 3、细胞中的某些生命活动相似——DNA复制、蛋白质合成等； 4、遗传物质都是核酸，遗传密码通用等。 二、原核细胞和真核细胞 （一）分类依据：有无以核膜为界限的细胞核。

（二）原核细胞和真核细胞的统一性（同上）。 （三）二者的比较 原核细胞 真核细胞 大小 较小 较大 本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的真正的细胞核 细胞壁 有，主要成分是糖类和蛋白质 植物细胞有，成分是纤维素和果胶； 动物细胞无细胞壁 细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器 细胞核 拟核，无核膜和核仁 有核膜和核仁 DNA存在形式 拟核：大型环状 质粒：小型环状 细胞核：和蛋白质形成染色体 细胞质：在线粒体、叶绿体中裸露存在 遗传物质 DNA 举例 细菌、蓝藻的细胞 动物、植物、真菌的细胞 三、细胞学说 （一）建立过程 1、1665年，英国科学家虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现并将其命名为“细胞”； 2、19世纪30年代，德国的两位科学家施旺和施莱登创立了细胞学说。

3、1858年，德国的魏尔肖提出了细胞通过分裂产生新细胞的观点，作为对细胞学说的修正和补充。 （二）内容 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

3、新细胞可以从老细胞中产生。 （三）意义 1、揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性； 2、揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。

【思考感悟】细胞是一切生物体的结构和功能单位。

5.高中生物知识点总结

第二章 细胞的化学组成第一节 细胞中的原子和分子一、组成细胞的原子和分子1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca(98%).2、组成生物体的基本元素：C元素.（碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的基本骨架，称为有机物的碳骨架.）3、缺乏必需元素可能导致疾病.如：克山病（缺硒）4、生物界与非生物界的统一性和差异性统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的.差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大.二、细胞中的无机化合物：水和无机盐1、水：（1）含量：占细胞总重量的60%-90%，是活细胞中含量是最多的物质.（2）形式：自由水、结合水自由水：是以游离形式存在，可以自由流动的水.作用有①良好的溶剂；②参与细胞内生化反应；③物质运输；④维持细胞的形态；⑤体温调节（在代谢旺盛的细胞中，自由水的含量一般较多）结合水：是与其他物质相结合的水.作用是组成细胞结构的重要成分.（结合水的含量增多，可以使植物的抗逆性增强）2、无机盐（1）存在形式：离子 （2）作用①与蛋白质等物质结合成复杂的化合物.（如Mg2+是构成叶绿素的成分、Fe2+是构成血红蛋白的成分、I-是构成甲状腺激素的成分.②参与细胞的各种生命活动.（如钙离子浓度过低肌肉抽搐、过高肌肉乏力）第二节 细胞中的生物大分子一、糖类1、元素组成：由C、H、O 3种元素组成.2、分类概 念种 类分 布主 要 功 能单糖不能水解的糖核糖动植物细胞组成核酸的物质脱氧核糖葡萄糖细胞的重要能源物质二糖水解后能够生成二分子单糖的糖蔗糖植物细胞麦芽糖乳糖动物细胞多糖水解后能够生成许多个单糖分子的糖淀粉植物细胞植物细胞中的储能物质纤维素植物细胞壁的基本组成成分糖原动物细胞动物细胞中的储能物质附：二糖与多糖的水解产物：蔗糖→1葡萄糖+1果糖麦芽糖→2葡萄糖乳糖→1葡萄糖+ 1半乳糖淀粉→麦芽糖→葡萄糖纤维素→纤维二糖→葡萄糖糖原→葡萄糖3、功能：糖类是生物体维持生命活动的主要能量来源.（另：能参与细胞识别，细胞间物质运输和免疫功能的调节等生命活动.）4.糖的鉴定：（1）淀粉遇碘液变蓝色，这是淀粉特有的颜色反应.（2）还原性糖（单糖、麦芽糖和乳糖）与斐林试剂在隔水加热条件下，能够生成砖红色沉淀.斐林试剂： 配制：0.1g/mL的NaOH溶液（2mL）+ 0.05g/mL CuSO4溶液（4-5滴） 使用：混合后使用，且现配现用.二、脂质1、元素组成：主要由C、H、O组成（C/H比例高于糖类），有些还含N、P2、分类：脂肪、类脂（如磷脂）、固醇（如胆固醇、性激素、维生素D等）3.功能：脂肪：细胞代谢所需能量的主要储存形式.类脂中的磷脂：是构成生物膜的重要物质.固醇：在细胞的营养、调节、和代谢中具有重要作用.脂肪的鉴定：脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色.（在实验中用50%酒精洗去浮色→显微镜观察→橘黄色脂肪颗粒）三、蛋白质1、元素组成：除C、H、O、N外，大多数蛋白质还含有S2、基本组成单位：氨基酸（组成蛋白质的氨基酸约20种）氨基酸结构通式：：氨基酸的判断： ①同时有氨基和羧基②至少有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上.（组成蛋白质的20种氨基酸的区别：R基的不同）3.形成：许多氨基酸分子通过脱水缩合形成肽键（-CO-NH-）相连而成肽链，多条肽链盘曲折叠形成有功能的蛋白质二肽：由2个氨基酸分子组成的肽链.多肽：由n(n≥3)个氨基酸分子以肽键相连形成的肽链.蛋白质结构的多样性的原因：组成蛋白质多肽链的氨基酸的种类、数目、排列顺序的不同；构成蛋白质的多肽链的数目、空间结构不同4.计算：一个蛋白质分子中肽键数（脱去的水分子数）=氨基酸数 - 肽链条数.一个蛋白质分子中至少含有氨基数（或羧基数）=肽链条数5.功能：生命活动的主要承担者.（注意有关蛋白质的功能及举例）6.蛋白质鉴定：与双缩脲试剂产生紫色的颜色反应双缩脲试剂：配制：0.1g/mL的NaOH溶液（2mL）和0.01g/mL CuSO4溶液（3-4滴） 使用：分开使用，先加NaOH溶液，再加CuSO4溶液.四、核酸1、元素组成：由C、H、O、N、P 5种元素构成 2、基本单位：核苷酸（由1分子磷酸+1分子五碳糖+1分子含氮碱基组成）1分子磷酸脱氧核苷酸 1分子脱氧核糖（4种） 1分子含氮碱基（A、T、G、C）1分子磷酸核糖核苷酸 1分子核糖（4种） 1分子含氮碱基（A、U、G、C）3、种类：脱氧核糖核酸（DNA）和 核糖核酸（RNA）种类英文缩写基本组成单位存在场所脱氧核糖核酸DNA脱氧核苷酸（4种）主要在细胞核中（在叶绿体和线粒体中有少量存在）核糖核酸RNA核糖核苷酸（4种）主要存在细胞质中4、生理功能：储存遗传信息，控制蛋白质的合成.（原核、真核生物遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA.）第三章 细胞的结构和功能第一节 生命活动的基本单位——细胞一、细胞学说的建立和发展发明显微镜的科学家是荷兰的列文·虎克；；发现细胞的科学家是英国的胡克；创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺.施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是。

6.关于高中生物复习的必背知识点

1.诱变育种的意义：提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良的生物品种。

2.原核细胞与真核细胞相比最主要特点：没有核膜包围的典型细胞核。 3.细胞分裂间期最主要变化：DNA的复制和有关蛋白质的合成。

4.构成蛋白质的氨基酸的主要特点是： （a-氨基酸）都至少含一个氨基和一个羧基，并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上。 5.核酸的主要功能：一切生物的遗传物质，对生物的遗传性，变异性及蛋白质的生物合成有重要意义。

6.细胞膜的主要成分是：蛋白质分子和磷脂分子。 7.选择透过性膜主要特点是： 水分子可自由通过，被选择吸收的小分子、离子可以通过，而其他小分子、离子、大分子却不能通过。

8.线粒体功能：细胞进行有氧呼吸的主要场所。 9.叶绿体色素的功能：吸收、传递和转化光能。

10.细胞核的主要功能：遗传物质的储存和复制场所，是细胞遗传性和代谢活动的控制中心。 新陈代谢主要场所：细胞质基质。

11.细胞有丝分裂的意义：使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。 12.ATP的功能：生物体生命活动所需能量的直接来源。

13.与分泌蛋白形成有关的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。 14.能产生ATP的细胞器（结构）：线粒体、叶绿体、（细胞质基质（结构）） 能产生水的细胞器*（结构）：线粒体、叶绿体、核糖体、（细胞核（结构）） 能碱基互补配对的细胞器（结构）：线粒体、叶绿体、核糖体、（细胞核（结构）） 14.确切地说，光合作用产物是：有机物（一般是葡萄糖，也可以是氨基酸等物质）和氧 15.渗透作用必备的条件是：一是半透膜；二是半透膜两侧要有浓度差。

16.矿质元素是指：除C、H、O外，主要由根系从土壤中吸收的元素。 17.内环境稳态的生理意义：机体进行正常生命活动的必要条件。

18.呼吸作用的意义是：（1）提供生命活动所需能量；（2）为体内其他化合物的合成提供原料。 19.促进果实发育的生长素一般来自：发育着的种子。

20.利用无性繁殖繁殖果树的优点是：周期短；能保持母体的优良性状。 21.有性生殖的特性是：具有两个亲本的遗传物质，具更大的生活力和变异性，对生物的进化有重要意义。

22.减数分裂和受精作用的意义是： 对维持生物体前后代体细胞染色体数目的恒定性，对生物的遗传和变异有重要意义。 23.被子植物个体发育的起点是：受精卵 生殖生长的起点是：花芽的形成 24.高等动物胚胎发育过程包括：受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚→组织分化、器官形成→幼体。

25.羊膜和羊水的重要作用：提供胚胎发育所需水环境具防震和保护作用。 26.生态系统中，生产者作用是：将无机物转变成有机物，将光能转变化学能，并储存在有机物中；维持生态系统的物质循环和能量流动。

分解者作用是：将有机物分解成无机物，保证生态系统物质循环正常进行。 27.DNA是主要遗传物质的理由是：绝大多数生物的遗传物质是DNA，仅少数病毒遗传物质是RNA。

28.DNA规则双螺旋结构的主要特点是： （1）DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋成的双螺旋结构。 （2）DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。

（3）DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，遵循碱基互补配对原则。 29.DNA结构的特点是：稳定性——DNA两单链有氢键等作用力；多样性——DNA碱基对的排列顺序千变万化；特异性——特定的DNA分子有特定的碱基排列顺序。

30.遗传信息：DNA（基因）的脱氧核苷酸排列顺序。 遗传密码或密码子：mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基。

31.DNA复制的意义：使遗传信息从亲代传给子代，从而保持了遗传信息的连续性。 DNA复制的特点：半保留复制，边解旋边复制，多起点多片段 32.基因是：控制生物性状的遗传物质的基本单位，是有遗传效应的DNA片段。

33.基因的表达是指：基因使遗传信息以一定的方式反映到蛋白质的分子结构上，从而使后代表现出与亲代相同的性状。包括转录和翻译两阶段。

34.遗传信息的传递过程： DNA RNA 蛋白质 35.基因自由组合定律的实质： 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时，非同源染色体上非等位基因自由组合。

（分离定律呢？） 36.基因突变是指：由于DNA分子发生碱基对的增添，缺失或改变，而引起的基因结构的改变。 发生时间：有丝分裂间期或减数第一次分裂间期的DNA复制时。

意义：生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初原材料。 37.基因重组是指：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。

发生时间：减数第一次分裂前期或后期。 意义：为生物变异提供了极其丰富的来源。

这是形成生物多样性的重要原因之一对生物的进化有重要意义。 38.可遗传变异的三种来源：基因突变、基因重组、染色体变异。

39.性别决定：雌雄异体的生物决定性别的方式。 40.染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部。

7.高中生物必修三知识点总结 、不要一二的

第一章：人体的内环境与稳态1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。

细胞内液（2/3）体液 细胞外液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等2、体液之间关系： 血浆细胞内液 组织液 淋巴3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。6、血浆中酸碱度：7.35---7.45 调节的试剂：缓冲溶液： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO47、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa、正常的温度：37度8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。

内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中9、稳态的调节：神经 体液 免疫共同调节内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件第二章；动物和人体生命活动的调节1、神经调节的基本方式：反射神经调节的结构基础：反射弧反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体）神经纤维上 双向传导 静息时外正内负静息电位 → 刺激 → 动作电位→ 电位差→局部电流 2、兴奋传导 神经元之间（突触传导） 单向传导 突触小泡（递质）→ 突触前膜→突触间隙→ 突触后膜（有受体）→产生兴奋或抑制3、人体的神经中枢：下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为脑干：呼吸中枢小脑：维持身体平衡的作用大脑：调节机体活动的最高级中枢脊髓：调节机体活动的低级中枢4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。大脑S区受损会得运动性失语症：患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自己不会讲话5、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO2的调节6、人体正常血糖浓度；0.8—1.2g/L低于0.8 g/L：低血糖症 高于1.2 g/L；高血糖症、严重时出现糖尿病。

7、人体血糖的三个来源：食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化 三个去处：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等8、血糖平衡的调节 血糖浓度升高 胰岛素 胰高血糖素（胰岛B细胞分泌） （胰岛A细胞分泌） 血糖浓度降低9、体温调节寒冷刺激 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 垂体→促甲状腺激素甲状腺 甲状腺激素 促进细胞的新陈代谢甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调节。人体寒冷时机体也会发生变化；全身发抖（骨骼肌手缩）、起鸡皮疙的（毛细血管收缩）10、激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输（人体各个部位）、作用于靶器官或靶细胞11、神经调节与体液调节的区别比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长12、水盐平衡调节 饮水不足 失水过多 食物过咸 ↓ 细胞外液渗透压升高 （-） ↓（+） （-） 下丘脑中的渗透压感受器 ↓ 垂体 ↓ ↓ 抗利尿激素 ↓（+） 肾小管集合管重吸收水 ↓ ↓（-）尿量减少13、神经调节与体液调节的关系：①：不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节②：内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能例如：甲状腺激素成年人分泌过多：甲亢过少；甲状腺肿大（大脖子病） 婴儿时期分泌过少：呆小症 免疫器官（如：扁桃体、淋巴结、骨髓、胸腺、脾等） 吞噬细胞14、免疫系统的组成 免疫细胞 T细胞（在胸腺中成熟） 淋巴细胞 B细胞（在骨髓中成熟） 免疫活性物质（如：抗体） 第一道防线：皮肤、粘膜等 非特异性免疫（先天免疫）第二道防线：体液中杀菌物质（溶菌酶）、吞噬细胞15、免疫 特异性免疫（获得性免疫） 第三道防线：体液免疫和细胞免疫 在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞16、免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能17、抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质（如：细菌、病毒、人体中坏死、变异的细胞、组织） 抗体：专门抗击抗原的蛋白质18、免疫分为；体液免疫（主要是B细胞起作用）、细胞免疫（主要是T细胞起作用）19、体液免疫过程：（抗原没有进入细胞） 浆细胞 抗体 抗原 吞噬细胞 T细胞 B细胞 记忆B细胞记忆B细胞的作用：可以在抗原消失很长一段时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖和分化，产生浆细胞从而产生抗体。

抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀，最后被吞噬细胞吞噬消化20、细胞免疫（抗原进入细胞） 记忆T细胞侵入细胞的抗原 T细胞 效应T细胞效应T细胞作用：使靶细胞裂解，抗原暴露暴露的抗原会被吞噬细胞吞噬消化 过敏反应：再次接受过敏原 21、免疫失调引起的疾病 自身免疫疾病：类风湿、系统性红斑狼疮 免疫缺陷病：艾滋病22、过敏反应的特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的个体。